1 Plan de fomento de la lectura y desarrollo de la comprensión lectora Colegio Rural Agrupado LLANOGRANDE C/ Unamuno, 1 - 37881 Valdecarros - Salamanca Plan de Fomento de la Lectura 2007-2008 C.R.A. LLANOGRANDE (Valdecarros-Salamanca)

2 Nuestro centro El Plan de Fomento de la Lectura y Desarrollo de la Comprensión Lectora ha sido aplicado en el Colegio Rural Agrupado LLANOGRANDE, con sede en la localidad de Valdecarros provincia de Salamanca, formado por las localidades de Anaya de Alba, Larrodrigo, Navales, Pedraza de Alba y Valdecarros. Centro de Educación Infantil y Educación Primaria actualmente con 73 alumnos/as y 13 maestros/as en el Claustro, enclavado en una zona rural, que ha venido desarrollando desde hace varios cursos actividades organizadas de animación y fomento de la lectura por parte del Claustro para llevarlas a cabo en las aulas (Arcones de libros viajeros) durante los últimos seis cursos: Curso 2001-2002 Culturas del mundo Curso 2002-2003 Cuentos Curso 2003-2004 Aventuras Curso 2004-2005 El circo Curso 2005-2006 Otras culturas…otras historias Curso 2006-2007 Libros seleccionados Plan de Fomento de la Lectura 2007-2008 C.R.A. LLANOGRANDE (Valdecarros-Salamanca)

3 OBJETIVOS DEL PLAN DE LECTURA 1. Fomentar el gusto por la lectura como medio de disfrute y gozo personal así como para mejorar la comprensión lectora, adquisición de nuevo vocabulario, mejora de la ortografía y adquisición de nuevos conocimientos. 2. Concienciar a las familias de la importancia de la lectura para la formación de las personas, implicándolas en la tarea de aficionar a sus hijos a la lectura solicitando su colaboración en algunas de las actividades previstas. 3. Buscar medios y recursos para llevar a cabo actividades de fomento de la lectura, procurando aumentar y optimizar los recursos con que cuenta el centro. 4. Mejorar la formación del profesorado en la planificación y realización de actividades de fomento de la lectura. 5. Fomentar el uso de la biblioteca de aula. 6. Desarrollar en el niño la comprensión lectora y escrita de textos y libros. (Obj.C.L.E) 7. Educar el sentido crítico del niño, contribuyendo al desarrollo de su personalidad y preparándolo para la vida. (Obj.C.L.E) Plan de Fomento de la Lectura 2007-2008 C.R.A. LLANOGRANDE (Valdecarros-Salamanca)

4 Dinámica General del Plan de Lectura Durante el primer trimestre del cuso 2007-2008 hicimos llegar a las cinco localidades que componen el Colegio Rural Agrupado Llanogrande (Anaya de Alba, Larrodrigo, Navales, Pedraza de Alba y Valdecarros) un arcón con libros y adaptaciones del Cantar de Mío Cid, tres de los cuales sirvieron de lecturas recomendadas para el desarrollo de las actividades generales de lectura y fueron las siguientes: El CID CAMPEADOR (Pictogramas) Editorial SM INFANTIL/1º Ciclo Primaria LA HISTORIA DEL CID CAMPEADOR (Adaptación Carmen Gil) Editorial Lumen 2º Ciclo Primaria RODRIGO UN CABALLERO DE LEYENDA (Adaptación Ángel A. Domínguez ) Junta de Castilla y León 3º Ciclo Primaria Plan de Fomento de la Lectura 2007-2008 C.R.A. LLANOGRANDE (Valdecarros-Salamanca)

5 Dinámica General del Plan de Lectura En el segundo trimestre del curso 2007-2008, las actividades comenzaron con la lectura de los libros que les habían sido entregados a los alumnos por parte del “Amigo Invisible” en la fiesta de navidad de final del primer trimestre: LA RANA PASCUALA Ed. Everest INFANTIL/1º Ciclo Primaria EL REY IGNACIO Ed. Everest 2º Ciclo Primaria LOS CUENTOS DEL ABUELO FLORIÁN Ed. Everest 3º Ciclo Primaria Plan de Fomento de la Lectura 2007-2008 C.R.A. LLANOGRANDE (Valdecarros-Salamanca)

6 Dinámica General del Plan de Lectura Durante el tercer trimestre del cuso 2007-2008 empezaron a rotar por las localidades del C.R.A cuatro arcones con libros para Infantil y Primaria sobre temáticas diferentes, pero relacionados con el tema de la Edad Media y con un eje conductor que era la vida en los Castillos y los diferentes personajes históricos y de ficción que moraban en ellos. ARCÓN DE HISTORIAS DE LA CORTE Libros y cuentos de: Princesas, Príncipes, Reyes y Reinas ARCÓN DE CABALLEROS Libros y cuentos de: Caballeros y Héroes medievales ARCÓN DE SERES FANTÁSTICOS Libros y cuentos de: Hadas, Duendes, Gigantes Enanos, Brujas, Hechiceras ARCÓN DE LA VIDA EN LA EDAD MEDIA Libros y cuentos de: Castillos, Formas de vida, Personajes Históricos. Plan de Fomento de la Lectura 2007-2008 C.R.A. LLANOGRANDE (Valdecarros-Salamanca)

7 Actividades Actividades comunes a todos los libros Otras Actividades Plan de Fomento de la Lectura 2007-2008 C.R.A. LLANOGRANDE (Valdecarros-Salamanca) Actividades para antes de la lectura de los libros Actividades durante la lectura de los libros Actividades para después de la lectura de los libros Panel de valoración de los libros Fichas de lectura Actividades de la lectura de los libros Actividades paralelas a la lectura: plástica, T.I.C. Jornadas de convivencia: Carnaval, Jornada de Lectura, Jornada de Convivencia del CRA. Otras

8 Actividades comunes a todos los libros Actividad Nº TÍTULO Actividades para antes de la lectura BREVE DESCRIPCIÓN Su finalidad es crear expectativas, motivar, desarrollar la imaginación… Título de la actividad Desarrollo ¿De qué trata el libro? Se entrega el libro y observando la portada, cada alumno escribe en su cuaderno de lectura su idea del argumento del libro. A los alumnos de infantil se les presentan diferentes objetos o fotografías relacionadas con el argumento del libro. Lectura de imágenes Buscamos las imágenes que aparecen en el libro y dibujamos los distintos cambios de expresión del personaje. Dibujamos las distintas expresiones y añadimos un adjetivo. Análisis físico del libro La portada: ¿Qué hay?, los alumnos la describen y el profesor les aclara los diferentes componentes que aparecen en la portada. La contraportada: ¿Qué hay?, los alumnos la describen y el profesor les aclara los diferentes componentes que aparecen en la contraportada. El D.N.I. del libro: al alumno se le explica lo relativo a la página donde se recoge la situación legal del libro: ISBN, Deposito Legal, Impresión e los alumnos la describen y el profesor les aclara los diferentes componentes que aparecen en la portada etc. Análisis del Libro: ¿Tiene índice?, ¿Y capítulo?, ¿Cómo se reparte entonces el texto?... Análisis de las imágenes: colorido, cambios de color, etc. Conozcamos al autor Si es posible le haremos una pequeña reseña de la biografía del autor y su obra. Conozcamos al ilustrador Si es posible le haremos una pequeña reseña de la biografía del ilustrador del libro y su obra. Plan de Fomento de la Lectura 2007-2008 C.R.A. LLANOGRANDE (Valdecarros-Salamanca)

9 Actividades comunes a todos los libros Actividad Nº TÍTULO Actividades durante la lectura de los libros BREVE DESCRIPCIÓN Su finalidad es crear un buen clima frente a la lectura de un libro, gozar con y de él. Título de la actividad Desarrollo Lectura en voz alta del maestro o maestra El papel del maestro o la maestra es servir de modelo lector. Sobre todo muy importante en la etapa de infantil y 1º Ciclo de Primaria. Se prepara antes la lectura para hacer uso de los matices de voz adecuados, expresiones, cambios de voz que contagian emoción al texto leído, añaden riqueza y aumentan la expectación. Se podrá realizar la lectura de diversas formas, con la palabra y los gestos del narrador únicamente, acompañándose de las imágenes del libro, ayudándose incluso de las nuevas tecnologías etc. La lectura interrumpida Dejar la lectura del libro en algunos momentos interesantes y mantener el suspense hasta otro momento posterior. Lectura en voz baja Cada alumno prepara mediante lectura individual el capítulo o el texto que se le ha señalado. Todos leemos Actividad relacionada con la anterior. Los alumnos leen en voz alta el capítulo o texto señalando procurando mantener un buen ritmo lector, una buena entonación e incluso intentando matizar los diferente cambios de voz. Plan de Fomento de la Lectura 2007-2008 C.R.A. LLANOGRANDE (Valdecarros-Salamanca)

10 Actividades comunes a todos los libros Actividad Nº TÍTULO Actividades para después de la lectura de los libros BREVE DESCRIPCIÓN La finalidad es manifestar la aceptación o el rechazo que ha supuesto la lectura del libro Título de la actividad Desarrollo Resumen del libro Realizamos un pequeño resumen del argumento del libro. La crítica Pedimos a los alumnos que nos escriban una critica del libro: Si les ha gustado y por qué; Si no les ha gustado y por qué. Otras actividades Antes o después, ilustramos el libro, la frase falsa, gazapos, juegos, atentos a quién habla, dramatizaciones de las historias leídas, panel de valoraciones. Plan de Fomento de la Lectura 2007-2008 C.R.A. LLANOGRANDE (Valdecarros-Salamanca)

11 Actividades comunes a todos los libros Actividad Nº TÍTULO Panel de valoración de los libros BREVE DESCRIPCIÓN Se trata de una tabla de doble entrada: en un eje, los nombres de los niños-as de la clase; en el otro, los títulos de los libros que se van leyendo. Una vez que lo habían leído tenían que hacer una valoración sobre el libro en el control de lectura VERDE (si le había gustado y recomendaba su lectura), AMARILLO (si no había satisfecho del todo sus expectativas) y ROJO (si no les había gustado); a su vez el panel de valoraciones servía como control de entrega y devolución del libro. ALUMNO TÍTULO DE LIBRO TÍTULO DE LIBRO  Plan de Fomento de la Lectura 2007-2008 C.R.A. LLANOGRANDE (Valdecarros-Salamanca)

12 Actividades comunes a todos los libros y en todos los trimestres Actividad TÍTULO Fichas de lectura BREVE DESCRIPCIÓN FICHA DE LECTURA PARA EDUCACIÓN INFANTIL FICHA DE LECTUAR PARA EDUCACIÓN PRIMARIA ANEXO DE MATERIALES PARA EL/LA MAESTRO/A Plan de Fomento de la Lectura 2007-2008 C.R.A. LLANOGRANDE (Valdecarros-Salamanca)

13 Otras actividades del 1 º Trimestre Plan de Fomento de la Lectura 2007-2008 C.R.A. LLANOGRANDE (Valdecarros-Salamanca) Actividad Nº 10 TÍTULO Poemas sobre el Cid BREVE DESCRIPCIÓN Se les facilitaron a los alumnos dos poemas sobre la figura del Cid: uno de ellos era Poesía del Cantar de Mío Cid de Carmen Gil y otro era un poema de Manuel Machado sobre el Cid. Poesía del Cantar de Mío Cid (Carmen Gil) Poema del Cid (Manuel Machado) Actividad Nº 11 TÍTULO Cómic personajes de la literatura “El Mío Cid” BREVE DESCRIPCIÓN Cómic de personajes de la literatura “El Mío Cid” obtenido de la revista Maestra de Primaria. Este cómic se amplió a un tamaño A3 y se hizo llegar a cada una de las localidades del CRA para ser leído por todos los alumnos/as de Educación Primaria y para que las Tutoras lo leyeran en los niveles de Educación Infantil.

14 Otras actividades del 1º Trimestre Plan de Fomento de la Lectura 2007-2008 C.R.A. LLANOGRANDE (Valdecarros-Salamanca) Actividad Nº 12 TÍTULO Actividades paralelas a la lectura BREVE DESCRIPCIÓN ACTIVIDADES DE PLÁSTICA: se aprovecharon la sesiones de plástica para realizar los complementos necesarios para la fiesta de carnaval: escudos, disfraces, complementos para los disfraces… ACTIVIDAD FINAL 1º TRIMESTRE TÍTULO FIESTA DE CARNAVAL (Navales 1 de febrero de 2008) BREVE DESCRIPCIÓN Celebramos el Carnaval todas las localidades del CRA en una fiesta conjunta en la que los alumnos/as y maestros/as nos disfrazamos de época medieval y disfrutamos de una jornada con una chocolatada y churros, pasacalles y un cuentacuentos sobre el CID (Adjuntamos fotos y programa) Actividad Nº 13 TÍTULO Actividades paralelas a la lectura BREVE DESCRIPCIÓN ACTIVIDADES DE TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN y DE LA COMUNICACIÓN: se aprovecharon las TIC para trabajar “EL CID” y aspectos de la EDAD MEDIA mediante aplicaciones informáticas. ACTIVIDADES AUDIOVISUALES: Película de animación “El CID”

15 Otras actividades del 2º Trimestre Plan de Fomento de la Lectura 2007-2008 C.R.A. LLANOGRANDE (Valdecarros-Salamanca) Actividad Nº 8 TÍTULO Composiciones escritas BREVE DESCRIPCIÓN Actividades propuestas para que los alumnos realizaran composiciones escritas relacionadas con los libros que tenían dos finalidades: 1.Escribir un manifiesto sobre lo que significaban para ellos los libros. Esta composición escrita debía ir acompañada de un dibujo. 2.Escribir sobre sus abuelos. Para ello podían contar con la ayuda de sus padres o de sus propios abuelos. Estas composiciones se expondrían en la Jornada de Animación a la Lectura. Con ellas se ha confeccionado un libro donde se recogen estas composiciones. ¿QUÉ ES UN LIBRO PARA TI? Actividad en la que los alumnos y alumnas expresan su opinión sobre que le sugiere un libro, sobre que opinión tienen de ellos etc. Composición de un texto: “LOS ABUELOS” Actividad en colaboración con los padres y abuelos, en la que los alumnos componen un texto sobre la persona de sus abuelos.

16 Otras actividades del 2º Trimestre Plan de Fomento de la Lectura 2007-2008 C.R.A. LLANOGRANDE (Valdecarros-Salamanca) ACTIVIDAD FINAL 2º TRIMESTRE TÍTULO JORNADA DE ANIMACIÓN A LA LECTURA Pedraza de Alba 6 de marzo de 2008 BREVE DESCRIPCIÓN Con la adquisición de libros de la Editorial Everest: “La rana Pascuala”, “El rey Ignacio” y “Los cuentos del Abuelo Florián” se obtuvo el compromiso de la editorial de organizar una jornada de teatro basada en estos libros lo que aprovechamos en el centro, además de trabajar las actividades generales de lectura, para organizar una jornada de animación a la lectura en la que reunimos a todos los alumnos y alumnas, así como a todos los maestros y maestras en la localidad de Pedraza de Alba el día 6 de marzo. JORNADA DE LECTURA Celebrada el 6 de marzo en una de las localidades del CRA, en Pedraza de Alba, actividad complementaria que tuvo como desarrollo:  Llegada de todos los alumnos del CRA a la localidad de Pedraza.  Tiempo de lectura de los alumnos de Educación Infantil y Primaria: ­ Lectura de redacciones ”LOS ABUELOS”. ­ Lectura de actividades “¿Qué es un libro para ti?”. ­ Recital de romances y poesías. ­ Pequeñas representaciones teatrales en Lengua Inglesa.  Tiempo de danzar, los alumnos danzaron: ­ La danza de los siete saltos. ­ Danza medieval.  Animación Teatral en colaboración con la Editorial Everest el grupo de teatro “LA MÁSCARA” representó una versión de: ­ La rana Pascuala; El Rey Ignacio y los Cuentos del Abuelo Florián.

17 Otras actividades del 3º Trimestre Plan de Fomento de la Lectura 2007-2008 C.R.A. LLANOGRANDE (Valdecarros-Salamanca) Actividad Nº TÍTULO Cuentos en verso de Rubén Darío BREVE DESCRIPCIÓN Se les facilitaron a los alumnos cuentos en verso de Rubén Darío relacionados con la temática de los libros. LA CABEZA DEL RABÍ (Cuento oriental) (Rubén Darío) CUENTOS EN VERSO DE RUBÉN DARÍO SONATINA (Rubén Darío) Actividad Nº TÍTULO Cuentos en verso de Rubén Darío y Yemly Figueredo BREVE DESCRIPCIÓN Se les facilitaron a los alumnos cuentos en verso de Rubén Darío y Yemly Figueredo relacionados con la temática de los libros. CUENTO PARA MARGARITA (Rubén Darío) BRUJAS Y DUENDES (Yemly Figueredo) Actividad Final TÍTULO LA CANTIGA DE SANTA MARÍA (Alfonso X el Sabio) BREVE DESCRIPCIÓN Los alumnos y las alumnas de 3º a 6º de Primaria prepararon e interpretaron una melodía medieval con instrumentos melódicos “La Cantiga de Santa María” de Afonso X el Sabio.

18 Otras actividades del 3º Trimestre Plan de Fomento de la Lectura 2007-2008 C.R.A. LLANOGRANDE (Valdecarros-Salamanca) ACTIVIDAD FINAL 3º TRIMESTRE TÍTULO JORNADA DE CONVIVENCIA CRA LLANOGRANDE Navales 30 de mayo de 2008 BREVE DESCRIPCIÓN Como cada año al final de curso el CRA LLANOGRANDE celebra una jornada de convivencia con la participación de todos los alumnos y alumnas y todos los maestros y maestras. Este curso correspondía su organización a la localidad de Navales. Como en años anteriores esta jornada sirve como colofón final a las actividades de lectura. Este curso el tema de la convivencia ha sido LA EDAD MEDIA y esta se organizó con el siguiente programa. JORNADA DE CONVIVENCIA Celebrada el 30 de mayo en una de las localidades del CRA, en Pedraza de Alba, actividad complementaria que tuvo como desarrollo:  Llegada de todos los alumnos del CRA a la localidad de Navales.  Recibimiento de los alumnos y alumnas y maestros y maestras a cargo del “Caballero Llanogrande” (Chus Profesora de Religión).  Representación de la obra de Teatro “La guerra de nunca acabar”.  Interpretación musical de “La cantiga de Santa María”  Banquete ofrecido por el Rey Pirulo y el Rey Ventoso con la colaboración de las madres y padres de alumnos de Navales y el Ayuntamiento de Navales.  Torneo de Juegos Medievales.  Castillos Hinchables.  Regreso a las localidades.

19 Otras actividades del 3º Trimestre Plan de Fomento de la Lectura 2007-2008 C.R.A. LLANOGRANDE (Valdecarros-Salamanca) Actividad Final TÍTULO OBRA DE TEATRO: La guerra de nunca acabar BREVE DESCRIPCIÓN Los alumnos y las alumnas de Educación Infantil y Educación Primaria de la localidad de Navales representaron para todos los alumnos y alumnas del CRA el día 30 de mayo de 2008 la obra de teatro “La guerra de nunca acabar”. Esta obra de teatro fue representada en la convivencia del CRA que se celebró en la localidad de Navales. LA GUERRA DE NUNCA ACABAR AUTOR: ALFREDO GÓMEZ CERDÁ SIPNOSIS: El rey Pirulo y el rey Ventoso llevan años enfrascados en una interminable guerra que no tiene visos de acabar. Todo el Mundo está harto de una guerra que no hace más que empobrecer a la gente. Un buen día, deciden firmar la paz, pero a esas alturas han olvidado lo motivos que les llevaron a declararse en guerra. El pueblo llano va a tener que tomar cartas en el asunto. DIRECCIÓN A CARGO DE LAS MAESTRAS DE LA LOCALIDAD DE NAVALES: María del Rosario Marcos Gómez (Maestra de Educación Infantil) María de la Salud Amat Llombart (Maestra de Educación Primaria) REPARTO: alumnos y alumnas de Educación Infantil y Primaria de la localidad de Navales: Rey Pirulo: Paula Criado Marcos Rey Ventoso: Iván Redondo Flores Reina de Pirulo: Elena Orgaz Lastras Reina de Ventoso: Marina Gómez Martín Mandón del Rey Pirulo: Henar Redondo Flores Mandón del Rey Ventoso: Rebeca Fraile Marcos Médico: Rebeca Fraile Marcos Escribano: Marina Gómez Martínez Vasallo del Rey Pirulo: Ángela Arroyo Boyero Vasallo del Rey Ventoso: Germán Criado Jiménez Ejercito del Rey Pirulo: Jennifer Arribas Lastras, Marcos González Martín, Álvaro Criado Jiménez y Elena Orgaz Lastras. Ejercito del Rey Ventoso: Raquel Martínez Sierra, Carla Elices Sánchez, Alba Sierra Arroyo, Ángela Arroyo Boyero y Germán Criado Jiménez.

20 Actividades de Biblioteca Plan de Fomento de la Lectura 2007-2008 C.R.A. LLANOGRANDE (Valdecarros-Salamanca) ACTIVIDADES DE ADMINISTRACIÓN DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR TÍTULOENGARGADO DE BIBLIOTECA ESCOLAR BREVE DESCRIPCIÓN En la asamblea de clase se designan el encargado de la biblioteca de aula, el turno de encargado es rotatorio. Sus funciones son:  Mantener en orden la biblioteca de aula.  Mantener ordenado el rincón de biblioteca.  Anotar la entrega y devolución del préstamo de los libros.  Tener al día materiales: fichas de lectura, libros recomendados, limpieza y orden de las mesas de lectura. TÍTULOCAJA DE FICHAS DE PRÉSTAMOS BREVE DESCRIPCIÓN Se coloca una caja con una ficha tamaño A4 para el préstamo de libro. El alumno o alumna encargada de la biblioteca de aula apunta en la ficha de préstamo de cada alumno o alumna el libro prestado y la fecha de entrega y se encarga de recoger y dar fecha de devolución cuando el libro es devuelto. TÍTULO TALLER DE REPARACIÓN BREVE DESCRIPCIÓN Se coloca una bandeja donde se dejan los libros que necesitan alguna reparación antes de colocarlos en su estante.

21 Actividades de Biblioteca Plan de Fomento de la Lectura 2007-2008 C.R.A. LLANOGRANDE (Valdecarros-Salamanca) EL RINCÓN DE LECTURA BREVE DESCRIPCIÓN Se colocan unas mesas y sillas en el rincón del aula donde esté la biblioteca escolar. Es el lugar elegido para realizar la lectura en grupo y el trabajo de actividades de lectura. Los niños acuden libremente a él cuando quieren leer. El rincón es decorado por los alumnos. Los libros de los arcones del Plan de lectura se exponen en el rincón de lectura para hacerlos más asequibles a los alumnos. El rincón de lectura se decora con motivos referentes a los libros expuestos. OTRAS ACTIVIDADES DE BIBLIOTECA ESCOLAR ¿Cómo funciona una biblioteca? Se les explica brevemente el funcionamiento de una biblioteca. Carteles, dibujos y eslóganes Se realizan carteles informativos, dibujos y eslóganes que ambienten la biblioteca de aula Comentarios y reseñas de libros Se pueden tener diferentes comentarios y reseñas de libros que sirvan de indicadores a los alumnos y alumnas. Préstamo semanal de un libros Los alumnos semanalmente pueden hacer uso del préstamo de la biblioteca de aula. Catalogación y clasificado de libros Se realiza desde la dirección del Centro. A los alumnos se les puede introducir en esta materia.

22 Actividades en colaboración con la familias Plan de Fomento de la Lectura 2007-2008 C.R.A. LLANOGRANDE (Valdecarros-Salamanca) INFORMACIÓN INICIAL y TRIMESTRAL SOBRE EL PLAN DE LECTURA Se les informa de la puesta en marcha del Plan de lectura mediante una comunicación escrita y su continuación trimestral. Se les informa en las reuniones trimestrales en grupo. REUNIONES TRIMESTRALES DEL TUTOR CON EL CONJUNTO DE LOS PADRES En las reuniones trimestrales del tutor con el conjunto de los padres de sus alumnos se presentan las actividades trimestrales del plan de lectura y se les da la siguiente información: Información sobre las ventajas de la lectura Importancia de crear un ambiente lector en la familia Importancia de leer también en vacaciones Tener en casa otros materiales de lectura: periódicos, revistas… Poner al alcance de los alumnos materiales de ayuda: diccionarios, atlas, ordenador… Controlar el tiempo que los alumnos y alumnas dedican a ver la TV, frente al dedicado a leer, procurando que haya equilibrio AYUDAR A LOS ALUMNOS y ALUMNAS EN LAS COMPOSICIONES ESCRITAS SOBRE LOS ABUELOS REGALO DE LIBROS “EL AMIGO INVISIBLE”EN LA FIESTA DE NAVIDAD: o “La rana Pascuala” o “El rey Ignacio” o “Los cuentos del Abuelo Florián”

23 Colaboración con otras instituciones Plan de Fomento de la Lectura 2007-2008 C.R.A. LLANOGRANDE (Valdecarros-Salamanca) Para la elaboración, puesta en marcha y desarrollo del Plan de Lectura y Desarrollo de la Comprensión Lectora se ha contando con la colaboración de diferentes Instituciones sin las cuales hubiera sido más difícil la puesta en práctica de este Plan. Desde estas líneas nuestro agradecimiento a la colaboración de estas instituciones en las actividades de animación a la lectura o en aquellas complementarias que se han organizado entorno al Plan de Lectura. BIBLIOBUS: Servicio de biblioteca dependiente de la Diputación Provincial de Salamanca, que nos ha prestado alrededor de 60 libros y que viene colaborando activamente año tras año en las actividades de lectura. BIBLIOTECA MUNICIPAL TORRENTE BALLESTER DE SALAMANCA: Biblioteca dependiente del Ayuntamiento de Salamanca, nos ha prestado alrededor de una treintena de libros y que en los últimos años viene colaborando con nuestros planes de lectura. EDITORIAL EVEREST: Nos proporcionó el grupo teatral de la Jornada de Animación a la Lectura. A.M.P.A. LLANOGRANDE: Asociación de madres y padres de alumnos del Centro que nos financió el cuentacuentos del Cid en la fiesta de Carnaval y los Castillos Hinchables en la Jornada de Convivencia del CRA. AYUNTAMIENTO DE NAVALES: Hemos contado con su colaboración para organizar la Fiesta de Carnaval y la Jornada de Convivencia del CRA. AYUNTAMIENTO DE PEDRAZA DE ALBA: Colaboró en la organización de la Jornada de Animación a la Lectura. C.R.A. ALHÁNDIGA (La Maya-Salamanca): Nos prestaron libros de “EL CID” y material T.I.C. C.E.O. MIGUEL DELIBES (Macotera-Salamanca): Nos prestaron libros de “EL CID”. JUNTA DE CASTILLA y LEÓN: Hemos colaborado en la campaña “Regálate un libro”.

24 Evaluación Plan de Fomento de la Lectura 2007-2008 C.R.A. LLANOGRANDE (Valdecarros-Salamanca) La evaluación del Plan de Lectura se ha llevado a cabo a través de la evaluación de cada una de las actividades realizadas teniendo en cuenta los siguientes criterios: Incidencia de las actividades en el logro o mejora de distintas capacidades, procedimientos, técnicas o destrezas del alumnado. Aún siendo difícil determinar o cuantificar la incidencia conseguida, si apreciamos la mejora de los hábitos de lectura: 1.Piden libros para llevar 2.Valoran los libros 3.Los recomiendan Las técnicas trabajadas han influido en la mejora de: 1.Destrezas lectoras 2.Comprensión lectora 3.Mejora en la técnica de composición escrita Calidad de los trabajos realizados y presentados por los alumnos. Se han realizado fichas de lectura, dibujos, carteles decorativos, etc. La calidad de cada uno de los trabajos ha sido valorada por los maestros y maestras, que aprecian que cuando una tarea se hace bien se mejora poco a poco. El número de libros leídos y de lecturas realizadas y la valoración de los alumnos. Es importante que los alumnos lean por el placer de leer, pero en estas edades es importante controlar el grado de valoración y la capacidad de crítica que van desarrollando los alumnos, por lo que es importante controlar la lectura de los alumnos, lo menos importante es la técnica o estrategia que se utilice lo importante es utilizar alguna. Incidencia del Plan de Lectura en todas las Áreas del Currículo. El Plan de Lectura ha sido desarrollado en todas las áreas en determinados aspectos relacionados con este. Grado de implicación y colaboración de las familias. Las familias se han implicado en la compra de materiales de lectura, en la lectura de libros a los alumnos de Educación Infantil, en la ayuda a los alumnos para la realización de las composiciones escrita, así como en la ayuda económica a través del A.M.P.A en la organización de actividades complementarias del Plan de Lectura. Fomento de la convivencia del Centro. Las actividades complementarias del plan de Lectura: Fiesta de Carnaval, Jornada de Animación a la Lectura y Jornada de Convivencia del CRA, en la que se han reunido todos los alumnos y alumnas y maestros y maestras del CRA ha supuesto unas muy buenas jornadas de convivencia, que favorecen las relaciones entre unos alumnos que forman parte de un mismo centro pero que están separados por una gran distancia física.

25 Propuesta de continuidad y mejora Plan de Fomento de la Lectura 2007-2008 C.R.A. LLANOGRANDE (Valdecarros-Salamanca) Nuestra intención es continuar un curso más con la mejora del Plan de Lectura, consolidándolo como una de las actividades principales del centro, si no lo es ya. Para ello debemos evaluar la actividad de este curso y compararla con las de cursos pasados, esto nos permite llegar a las siguientes conclusiones: El Plan de Animación a la Lectura ha sido positivo, se obtienen grandes beneficios de él, pero, como toda actividad tiene que ser continuamente revisada y replanteada, proponiendo actividades nuevas que generen nuevas expectativas entre los alumnos/as y los maestros/as. Plantear un nuevo tema para el próximo curso con nuevo planteamiento de diseño y estrategias. Algunas actividades complementarias son importantes para mantener el equilibrio y la unión como centro en este tipo de proyectos: encuentros con autor, cuentacuentos, comunicación con las familias… Como propuestas de mejora debemos tener en cuenta las siguientes para incorporarlas al Plan de Lectura del curso 2008-2009: Fomentar la formación en metodología y técnica lectora. Organizar y dinamizar las bibliotecas de aula. Crear un Plan de Lectura y de Escritura que dé continuidad y coherencia metodológica. Ampliar recursos a emplear en la lectura Trabajar la comprensión lectora de una manera más lúdica.