1 Por Padre Numa Molina Centro de Fe y Cultura www.feycultura.org.ve

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3 Estudios de La Organización Mundial de la Salud revelan que el aumento de adictos a los narcóticos ilícitos en los últimos 10 años se incrementó 30 por ciento. En Venezuela los niños de nueve años ya consumen sustancias estupefacientes. Hace una década el inicio era a los 13. La curiosidad lo mató. Quería divertirse. Sus amistades influyeron en la decisión. probó por primera vez las drogas a los 12 años y apenas entraba al bachillerato. "Llegué a la luna". Hoy está consciente de que sólo fue una alucinación. Recordó que se codeaba con muchachos mayores que él. "Siempre me decían que consumiera. En una oportunidad, me ofrecieron marihuana y fumé".

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5 Toda sustancia natural o sintética que al introducirse en un organismo vivo, puede modificar una o más de sus funciones. Cualquier sustancia, natural o sintética, comprendida en las Listas I y II de la Convención Única sobre Estupefacientes (1961) y las contenidas en las Listas I a la IV del Convenio sobre Sustancias Psicotrópicas (1971). Aquellas sustancias comprendidas en las Listas de las Convenciones Internacionales, las que al ser utilizadas abusivamente, provocan consecuencias nocivas para el individuo y la sociedad, pudiendo crear una dependencia física o psíquica y en ocasiones tolerancia.

6 SITUACION POR LA CUAL UN INDIVIDUO NO PUEDE PRIVARSE DEL CONSUMO DE UNA DROGA. DEPENDENCIA FISICA El organismo necesita la droga para funcionar con normalidad. DEPENDENCIA PSIQUICA Imperiosa necesidad psicológica de consumir la droga.

7 Situación que conduce a aumentar la dosis de una droga para obtener los efectos similares a estadíos anteriores.

8 Absorción de droga que el organismo no puede tolerar. Interviene más la calidad que la cantidad, puede producir trastornos orgánicos severos, estado de coma y muerte.

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10 - Marihuana - Opio - Cactus - Hongos - Hachís - Morfina - Cocaína Base - Aceite de Hachís - Cocaína - LSD 25 - Éxtasis - Aceite de Hachís - Cocaína - LSD 25 - Éxtasis

11 DEPRESORES

12 Son sustancias que incrementan y aceleran la actividad del Sistema Nervioso Central. En ocasiones generan una sensación de gran fuerza y confianza en sí, con excitación, bienestar aparente y vigilias prolongadas con supresión del hambre y el cansancio. Su aplicación médica es limitada por la dependencia y otras consecuencias que producen.

13 Cocaína Anfetaminas Crack Tabaco Café Khat Cafeína Cacao Té Mate

14 DEPRESORES Sustancias que retardan el funcionamiento del Sistema Nervioso Central, provocando reacciones que pueden ir desde la desinhibición hasta el coma en un proceso de adormecimiento cerebral; tienen una importante utilidad en la medicina por sus elevados efectos analgésicos. Su empleo indiscriminado produce elevada dependencia.

15 DEPRESORES

16 Sustancias que distorsionan el Sistema Nervioso Central, producen cambios negativos en la psiquis alterando el estado de conciencia en relación con la percepción, el pensamiento y los sentimientos. Se caracterizan por crear ilusiones y alucinaciones que afectan los sentidos.

17 - L S D - 25 - Fenciclidina - Mescalina - Bufotenina - Psilocibina / Psilocina - Marihuana

18 FISICAPSIQUICA Por lo general todas

19 LICITAS ILICITAS - Alcohol - Tabaco - Café - Morfina - Barbitúricos - Marihuana - Cocaína - Heroína - LSD-25 - Éxtasis - Marihuana - Cocaína - Heroína - LSD-25 - Éxtasis

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21 Se puede decir que todos los individuos desajustados en su personalidad, sea momentáneamente o en forma persistente, tienden al consumo de drogas como el medio más apropiado para solucionar sus problemas, de cualquier índole que éstos fueren; lo que significa que todo individuo aún mucho antes de iniciarse en el consumo de las drogas, ya es un ser cuya personalidad no es normal, situación que puede aceptar conscientemente, pero en percatarse de su yo disminuido. En esta situación quedan involucrados hombres y mujeres, adultos, jóvenes y adolescentes, que sienten que conscientemente no pueden afrontar su situación, así que huyen de los problemas refugiándose en la droga.

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23 La protesta somática. La insatisfacción de necesidades. Inseguridad y disminución del yo. La aventura y curiosidad. El choque de niveles en aspiraciones. Desajustes en la sexualidad. La injusticia social. Problemas en el seno familiar.

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25 No hay edades para el consumo de drogas. Existe la creencia de que sólo los jóvenes son consumidores, cuando no es cierto, ya que hay personas que se hacen dependientes en edad adulta. Sin embargo, son los jóvenes, por las características propias de la edad, los que tienen mayor riesgo de probarlas y abusar de ellas.

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29 * Es el consumo usual de cualquier producto del tabaco. * Es un tipo de adicción, en el que la libertad de elección de la persona está comprometida por los efectos de la nicotina en el cerebro y el sistema nervioso.

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31 * 30.0 % DE LA MORTALIDAD ANUAL * 33.0 % DE LAS MUERTES POR CÁNCER * 90.0 % POR CÁNCER DEL PULMÓN * 75.0 % DE LAS BRONQUITIS CRÓNICAS Y EL ENFISEMA * 25.0 % DE LAS CARDIOPATÍAS ISQUÉMICAS.

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33 El alcohol es una droga capaz de producir tolerancia y dependencia. El abuso de alcohol produce dependencia física y psíquica. Síndrome de dependencia alcohólica. Cirrosis hepática. Cáncer. Enfermedades cardiovasculares Trastornos psíquicos y neurológicos. Accidentes de transito,laborales y domésticos. Otros: caídas, ahogamientos. Suicidios. ( 25% ). Violencia: Malos tratos, homicidios ( 50% ) Síndrome alcohólico fetal y efectos del alcohol sobre el feto.

34 - El tipo de droga - La dosis -El -El modo de consumo individuo  Estatura  Edad  Peso  Salud  Factores psicológicos  Inyectada  Fumada  Inhalada  Vía oral  Aplicada sobre la piel

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37 * Agresiones. * Desordenes públicos. * Conflictos raciales. * Marginación. * Se destruye las relaciones íntimas, las amistades, la familia. * Se abandonan metas y planes. * Suicidios

38 Económicas Deudas. Desestabilización económica familiar y personal. Robos, Asaltos

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40 Ausencia física de los padres u otros miembros de la familia. Falta de apoyo emocional. No establecer normas y límites. No construir auténticas relaciones de afecto y limitarse a dar alimento, objetos y dinero. Sobreproteger a los hijos, ignorar sus capacidades y no permitir su independencia. Exceso de autoridad, que se manifiesta en frecuentes maltratos y castigos.

41 Permanente clima de discusión, tensión e incomunicación. Despreocupación total por satisfacer las necesidades básicas de alimento, vestido, educación, recreación y afecto, creyendo que cuanto más trabajo pasen nuestros hijos, más aprenderán. Poseer antecedentes familiares de consumo de drogas. Predicar conductas que no se practican.

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49 Sembrar en nuestra familia los valores de responsabilidad, disciplina, solidaridad y compromiso social. Respetar al joven y al niño como individuos capaces de opinar, decidir y participar en la vida familiar y escolar. Orientar al joven y al niño sobre el uso de su tiempo libre. Educar al joven y al niño para que se estimen y se respeten a sí mismos. Enseñar con el ejemplo propio. Conversar frecuentemente con niños y jóvenes sobre este tema.

50 Hablar sobre los mensajes que transmiten los medios de comunicación y apoyar las campañas antidrogas en las redes sociales y la comunidad. Compartir actividades para estrechar los lazos familiares. Relacionarse con los amigos de los hijos para conocer sus intereses y los lugares que frecuentan. Comunicarse con los hijos, alumnos y jóvenes para discutir las dificultades que puedan surgir en su entorno. Asumir posiciones claras y firmes al hablar de las drogas.

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52 Haga su mayor esfuerzo para garantizarles a sus hijos un hogar estable donde exista amor, armonía y ejemplaridad. No exija a sus. hijos más de lo que sus capacidades les permitan, pero garantice que desarrollen estas al máximo de sus posibilidades. Sea cariñoso, solidario, condescendiente, pródigo y protector con sus hijos, pero evite los excesos. Recuerde que el hombre, durante el desarrollo de su personalidad es como una planta que se cultiva: si no se riega se seca, pero si se le suministra exceso de agua, se pudre. Evite que sus hijos manipulen mucho dinero hasta que tengan responsabilidad para hacerlo. Trate por todos los medios de convertirse en amigo y confidente de sus hijos, no permita que otras personas menos positivas asuman ese importante papel en las llamadas edades peligrosas.

53 No pierda oportunidad de mostrarles su satisfacción ante conductas positivas y dé a ello mayor importancia que al señalamiento crítico, también necesario ante conductas negativas. Inculque a sus hijos el amor consistente a la pareja, al estudio, al trabajo, al deporte y a la recreación sana; oriéntelos a alejarse del peligro de las drogas, pero evite Informaciones excesivas sobre estas últimas, ya que en etapas tempranas de sus vidas podrían despertar su curiosidad. Los padres son los modelos más Importantes para sus hijos. Eviten que los copien en el consumo de tóxicos y sobre todo que los vean en estado de embriaguez; esto genera apreciaciones y sentimientos muy nocivos para ellos.

54 Jamás pretenda que sus hijos se hagan hombres mediante el consumo de tóxicos legales, pues la hombría nada tiene que ver con dichas conductas. No olvide que mientras más rápido comienza el consumo, mayor es su fuerza dañina. No vincule los tóxicos con la expresión de amistad, amor y solidaridad, porque estos sentimientos se expresan mejor sin intermediarios. Nunca use un tóxico como apoyo para enfrentar problemas porque correrá el peligro de buscar una “muleta” muy resbaladiza e ineficiente. La conciencia es el atributo más importante del hombre. Evite toda sustancia que pueda afectarla. Recuerde que cuando alguien se embriaga pierde sus características esenciales como ser humano y se comporta como un animal inferior.

55 La libertad es una de las aspiraciones más preciadas del ser humano. Evite perderla al esclavizarse con un tóxico y, si esto hubiese ocurrido ya, busque urgentemente ayuda para liberarse. Quizás usted fume en exceso, conozca alguien que tome bebidas alcohólicas en demasía, o sepa de quien está consumiendo una droga ilegal y quiere salir de eso...

56 CONFORMAR LOS GRUPOS EL GRUPO ELIGIRA A UNA PERSONA QUE SERA EL MONITOR AUXILIAR CADA EQUIPO ELABORA UNA PREGUNTA CON SUS PALABRAS Y EL OTRO EQUIPO APORTA LA RESPUESTA QUE SERA ESCRITA POR EL MONITOR AUXILIAR LAS CONCLUSIONES SERA UN DEBATE DE LO ESCRITO POR CADA GRUPO.

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