1 Prefirió el arroz con pollo.Repaso: El pretérito ¿Qué plato pidió? Prefirió el arroz con pollo.

2 El Día de Acción de Gracias¿Quién visitó a la familia? ¿A los amigos? ¿Quién cocinó la cena?

3 ¿Quién comió mucho? ¿Quién habló con familia o con amigos? ¿Quién miró la televisión? ¿Qué más pasó?

4 Preterit of regular –ar verbs:Subject Ending Yo -é Nosotros -amos Tú -aste Él / Ella / Ud. -ó Ellos / Ellas / Uds. -aron

5 The conjugation of regular -ar verbstomar = to take, to drink Just as with present tense verbs, we always start with the stem of the verb. tom é tom amos tom aste tom ó tom aron Except for single-syllable verb forms,* the first- and third-persons singular of regular preterit verbs always bear a written accent on the final syllable. *For example, the first- and third-persons singular of ver: vi, vio

6 Preterit of regular –er and -ir verbs:Subject Ending Yo -í Nosotros -imos Tú -iste Él / Ella / Ud. -ió Ellos / Ellas / Uds. -ieron

7 The conjugation of regular -er verbscomer = to eat We start with the stem. com í com imos* com iste com ió com ieron Except for single-syllable verb forms, the first- and third-persons singular of regular preterit verbs always bear a written accent on the final syllable. *Notice that the nosotros form is –imos (instead of present –emos)

8 The conjugation of regular -ir verbsvivir = to live We start with the stem. viv í viv imos viv iste viv ió viv ieron Notice that -ir verbs conjugate exactly like -er verbs. Except for single-syllable verb forms, the first- and third-persons singular of regular preterit verbs always bear a written accent on the final syllable.

9 Review of Spell-changing “YO” verbs:-car verbs: c → qu Example: buscar yo busqué -gar verbs: g → gu Example: llegar yo llegué -zar verbs: z →c Example: almorzar yo almorcé ***Remember that these spell-changes only occur in the YO form.

10 List of spell-changing verbs you need to know for the exam:-gar: llegar jugar pagar -zar: almorzar empezar -car: buscar explicar practicar tocar (See verb charts on handout page 2)

11 Entrevistas: Practice Handout p. 2Interview a classmate by forming questions with the following verbs. Switch off asking and answering questions. Hint: Ask the question in the tú form, and answer in the yo form. 1. Lavar los platos ayer. ¿________ (tú) los platos ayer? Sí, (yo) _______ los platos ayer. Lavaste lavé

12 Entrevistas: Correct verb formsTú:____________ Yo:__________ lavaste lavé comiste comí estudiaste estudié esquiaste esquié hablaste hablé llegaste llegué dormiste dormí

13 ¡El Pretérito con La Familia Adams!CHORUS: Yo hablé.** (snap your fingers twice **) Yo hablé.** Yo hablé. Yo hablé. Yo hablé.** (2x) VERSE 1: Tú hablaste. Él habló. Ella habló. Usted habló. (2x) VERSE 2: Nosotros hablamos. Ellos hablaron. Ellas hablaron. Ustedes hablaron. (2x)

14 ¡El Pretérito con La Familia Adams!CHORUS: Yo comí.** (snap your fingers twice **) Yo comí.** Yo comí. Yo comí. Yo comí.** (2x) VERSE 1: Tú comiste. Él comió. Ella comió. Usted comió. (2x) VERSE 2: Nosotros comimos. Ellos comieron. Ellas comieron. Ustedes comieron. (2x)

15 ¡El Pretérito con La Familia Adams!CHORUS: Yo ____.** (snap your fingers twice **) Yo ____.** Yo ____. Yo ____. Yo ____.** (2x) VERSE 1: Tú ____. Él ____. Ella ____. Usted ____. (2x) VERSE 2: Nosotros ____. Ellos ____. Ellas ____ Ustedes ____. (2x)

16 Review of Stem-changing verbs:Stem-changing –ir verbs in the present tense also have stem-changes in the preterit. Notice that this only applies to –IR verbs (-ar and –er verbs do not stem-change in the preterit) The changes are e  i and o  u only. The changes only occur in the 3rd person singular and plural forms. (él/ella/Ud and ellos/ellas/Uds)

17 Example of a “Sandal” Verb:Every stem-changing (boot) verb in the present tense 1 that is also an -ir verb 2 is a “sandal” verb in the preterit. 3 e  i present 1 servir  sirvo sirves sirve servimos sirven Type 3 2 i preterit servir  serví serviste sirvió servimos sirvieron e  i i 3 The preterit stem changes occur only in the third persons.

18 List of stem-changing verbs you need to know for the exam:Present tense stem-change Preterit tense stem-change Servir (to serve) e → i Seguir (to continue) Pedir (to ask for) Repetir (to repeat) Sentir (to feel) e → ie Preferir (to prefer) Dormir (to sleep) o → ue o → u (See verb charts on handout page 3)

19 Review of “I” to “Y” Verbs:For verbs that end in the –er and –ir preceded by a vowel, change the “i” to “y” in the 3rd person forms. Examples: creer, leer, and oír (the only 3 you need to know for the exam) This only occurs the third person singular and plural forms (él/ella/Ud and ellos/ellas/Uds). All forms have an accent mark except for the third person plural (ellos/ellas/Uds).

20 Example: leer (to read)Verbs that change the “i” to “y” in the third-persons singular and plural Example: leer (to read) leí leímos leíste leió yó leieron yeron Notice that every form except third-person plural bears a written accent.

21 The “i” to “y” change applies only to -er and -ir verbs whose stem ends in a vowelle er leyó leyeron cre er creyó creyeron o ír oyó oyeron

22 Práctica: V. Verbs with y Stem:Complete the following sentences with the correct preterit forms of the verb in parentheses. OJO: Remember that the i → y changes only occur in the 3rd person forms. Example: El niño ______ un cuento. (leer) leyó

23 Nosotros _________ las noticias. (oír)El muchacho no _________ la mentira. (creer) Los estudiantes _________ el libro. (leer). Mis padres _________ el artículo. (creer). Ella _________ la canción. (oír) oímos creyó leyeron creyeron oyó

24 GUSTAR in the Preterit ¿Les gustó la paella?

25 2 FORMS OF GUSTAR Remember that in the present tense, we usually use indirect object pronouns (me, te, le, nos, les) with GUSTA or GUSTAN In the preterit tense, we use the same pronouns with GUSTÓ or GUSTARON

26 Rules for GUSTAR GUSTA/GUSTÓ + singular noun or verb(s)GUSTAN/GUSTARON + plural noun or 2 or more nouns Examples: ¿Te gustó la película Harry Potter? No, no me gustó la película. ¿Te gustaron los libros de Harry Potter? Sí, me gustaron mucho.

27 Listening Activity Listen to each sentence and decide whether it is in the present or preterit (past) tense. Place a check mark in the appropriate column.

28 Mónica almuerza con una hamburguesa y papas fritas.Mis padres cocinaron un pastel especial para mi cumpleaños. Jaime bebió mucha cerveza en el bar. Nosotros comemos una tortilla española. Yo llegué muy contenta hoy. Yo leo una novela romántica. Tú saliste con tus amigos el viernes pasado. Mi esposo no durmió bien anoche. present preterit preterit present preterit present preterit preterit

29 Special Note There are other irregular verbs in the preterit tense, but you aren’t required to know them now (we’ll cover in 1020). These verbs are listed on p. 229 and 241 in case you run across them in practice exercises.

30 Further Resources for Practicing Preterit:MySpanishLab tutorials and extra practice activities. E-book exercises for text p StudySpanish.com (click on “Grammar” and complete Unit 6 “pretérito” exercises). Conjuguemos.com: A website dedicated exclusively to practicing conjugations.

31 Verbs Dice Game Randomly choose a verb to conjugate.Roll the dice to determine your subject. Check the cheat sheet if necessary – watch out for irregular forms!

32 Arriba Additional PracticeWorking by yourself or with a partner, complete the additional practice activities , 6-8, and 6-9 in the handout. 6-7: Change the verbs from present to preterit 6-8: Conjugate all verbs in the “yo” form 6-9: Conjugate the verbs in parentheses OJO: Watch out for irregular forms!

33 Text p : 6-31, 6-32 Read the interview with Isabel Allende, famous Chilean author, and underline all the preterit verbs. Then answer the questions in 6-32.

34 Text p. 208: Special Vocab edad = age cuento = storyfamiliares = family algunos = some corto(a) = short basado(a) = based sorpresa = surprise contrato = contract obra = work muerte = death fue = it was alegre = joyful

35 P. 209: 6-32 ¿Cuándo empezó a escribir cuentos?¿Quién leyó su primer cuento? ¿De qué escribió? Empezó a escribir cuentos a la edad de trece años. Su tío leyó su primer cuento. Escribió sobre su familia.

36 4. ¿Quién la llamó para hacer una película?¿Conoces esa película? Billy August, el director de cine norteamericano, la llamó para hacer una película. Sí, la conozco. / No, no la conozco.

37 6. ¿Cuál es el tema de Paula6. ¿Cuál es el tema de Paula? ¿Crees que es una historia alegre o triste? Paula es sobre su querida hija, Paula, y los momentos más importantes de su vida. Creo que es una historia (triste / alegre). [Depende en tu opinión].

38 FIN