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2 Presentación de Programas de Mejoramiento Pedagógico

3 Espacios académicos formativosTrabajo interdisciplinario y cooperativo Aprendizaje basado en proyectos Formación integral Potenciar sus habilidades emocionales, sociales y cognitivas. Elaboración de proyectos que generen un producto. Lineamientos Acuerdo Nº : cambio de nombre Estudiantes de 1º a 10º EGB. 3 Horas semanales en el horario escolar (Acuerdo ) El estudiante elige el campo de acción. Se desarrolla entre estudiantes del mismo subnivel. Evaluación cualitativa. Los productos de los proyectos escolares alimentan las Ferias de Proyectos Escolares Instructivo guía. Campos de acción Científico Social y vida práctica Artístico cultural Deportivo Proyectos Escolares ----- Notas de la reunión (10/04/15 16:06) ----- modificar la lamina para que se entienda que son 4 campos de acción producto concreto PROYECTOS ESCOLARES (Clubes Acuerdo )

4 Proyectos – Fortalecimiento de proyectos escolareshttps://www.powtoon.com/show/eQqdNVj63ET/proyectos/#/

5 Proyectos – Pasos para su implementaciónDefinición y conformación de grupos por proyectos escolares Socialización con estudiantes y representantes Socialización al personal docente 1 2 3 Elaboración y presentación del plan de proyecto Desarrollo y ejecución del proyecto Evaluación del proyecto escolar 4 5 6

6 Infografía de Proyectos Escolares

7 Proyectos – Cronograma de Actividades para docentes

8 Plan de FortalecimientoDelegados Distritales. 10 Autoridades IE. Elaboración del Plan de Fortalecimiento Distrital y 10 IE participantes. Funcionarios de Planta Central Delegado Distrital / 10 IE Referentes 10 IE más el Delegado Distrital. 5 IE más, cada una de las IE Referentes participantes en el taller. 5 IE más, cada una de las IE del 2º grupo de IE referentes. Se sigue está lógica hasta que el # de IE del Distrito este en proceso de fortalecimiento de los Proyectos Escolares (Plan, cronograma, fecha de resultados.) 2º Grupo de IE Socializadas Reporte Semanal del avance del proceso. 10 IE referentes participantes del taller con Planta Central, serán monitoreadas de manera constante por los niveles desconcentrados (Primeras en ser tomadas en cuenta para la Feria de Proyectos Escolares).

9 Desfiles

10 DESFILES Desfiles Desfile 2. El MinEduc evalúa, analiza y avala.1. El Organizador (MinEduc u otros) emite la propuesta al MinEduc. 2. El MinEduc evalúa, analiza y avala. 3. Existe un jurado calificador que selecciona los participantes mediante audición. Desfile Desfiles Desfile – Actividades (Acuerdo MinEduc – ME – – A) Desfile: Participación de los Estudiantes máx. 2 horas Carrera 6k: Competencia de velocidad de cinco kilómetros de trayecto Festival cultural : espacio donde se realiza la muestra de las actividades culturales Meta 2015 – Aplicación de la Metodología de Desfiles, especialmente 25 a nivel nacional, 1 por provincia – Guayaquil 2 Desfiles priorizados. Compromisos Presidenciales: 25 Desfiles Priorizados a nivel Nacional – Reporte mensual a Presidencia. Informe de los Desfiles priorizados mensuales – evidencias del Desfile, Carrera y Festival Cultural. En formato PDF. Termina en Diciembre Desfile de Esmeraldas del 5 de agosto – Informe mensual de avance para reportar a Presidencia. Termina en Agosto. Información a reportar 20 de cada mes.

11 Desfiles prioritarios 2015 Confirmación por QuipuxZona Provincia Capital Fecha cívica Festividad FEB ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV DIC Confirmación por Quipux 1 Sucumbíos Nueva Loja 13 de febrero Provincialización 5 Galápagos Puerto Baquerizo Moreno 18 de febrero MINEDUC-CZ M Carchi Tulcán 11 de abril Cantonización 6 Cañar Azogues 16 de abril MINEDUC-CZ M 3 Chimborazo Riobamba 21 de abril Independencia MINEDUC-CZ M Bolívar Guaranda 23 de abril 2 Orellana Francisco de Orellana 30 de abril MINEDUC-CZ2-DZCE M Los Ríos Babahoyo 27 de mayo Fundación Morona Santiago Macas 29 de mayo Bolivar 23 de junio 7 El Oro Machala 25 de junio MINEDUC-CZ M 4 Santo Domingo de los Tsáchilas Santo Domingo 3 de julio MINEDUC-CZ M 8 Guayas Guayaquil 25 de julio  MINEDUC-SEDG M Esmeraldas 5 de agosto Imbabura Ibarra 28 de septiembre 9 de octubre Manabí Portoviejo 18 de octubre Azuay Cuenca 3 de noviembre Santa Elena 7 de noviembre Pastaza Puyo 10 de noviembre Zamora Chinchipe Zamora Cotopaxi Latacunga 11 de noviembre Tungurahua Ambato 12 de noviembre Napo Tena 15 de noviembre Loja 18 de noviembre 9 Pichincha Quito 6 de diciembre MINEDUC-SEDMQ M

12 Actividades Extraescolares

13 NUEVAS FORMAS DE APRENDER Actividades Extraescolares1. Detección de Espacios y Facilitadores (Contratación) NUEVAS FORMAS DE APRENDER Actividades Extraescolares Una oferta de Actividades Extraescolares que permiten desarrollar acciones de aprendizaje lúdico y buen uso del tiempo libre. Cada circuito debe contar con un mínimo de 3 actividades extraescolares vinculadas con la cultura, el arte y el deporte. Capacidad para atender a 540 estudiantes. En 2015 la meta es 1134 Escuelas Extraescolares, atendiendo a un aproximado de estudiantes. 2. Implementación 3. Promoción y Difusión. Proceso de Implementación 4. Reunión con Autoridades, Estudiantes inscritos y Representantes Legales 5. Ejecución de Actividades (Participación en Eventos) 5. Monitoreo y Evaluación

14 Monitoreo y SeguimientoExtraescolares Implementación -Un circuito por mes, simultánea. -3Actividades por circuito. -No es un evento, trata del funcionamiento operativo del programa. -Evento para dar a conocer a la Comunidad educativa y local los PAE implementados en la Zona. - Organiza la Zona -Un evento por mes, a partir de marzo. -Primer miércoles de cada mes. AE Inauguración - Información Semanal, Días miércoles de cada semana. -Link de la matriz en línea: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1jdoBaIzySZ8kD8UWR5RrFDvpJFlC59nx1iTp6VqpuTw/edit#gid=0 Monitoreo y Seguimiento

15 Extraescolares Planta Central Zona Distrito Gestor CircuitalAnalizar, Sistematizar y desarrollar estadísticas. Establecer modelos de escuelas extraescolares e instrumentos de evaluación de resultados, Identificar espacios para propuestas pilotos, Plantear lineamientos para actividades extraescolares eventuales Planta Central Establecer un responsable que acompañe en Distrito al delegado distrital, gestor circuital, y organismos prestadores de servicio. Emitir informes periódicos (Cada semana - miércoles) con la información provista por el distrito a planta central; Zona Contratar facilitadores para AE. Inscribir a los estudiantes y direccionarlos al PAE Establecer un Gestor circuital para AE. Emitir información periódica (Semanal) a zona sobre el avance y resultados AE. Distrito Identificar los facilitadores y espacios para AE. Llevar a cabo la promoción - difusión - selección de estudiantes - inscripción de las AE. Dar a conocer los PAE activos a los representantes legales de los estudiantes inscritos y a las autoridades de las IE del circuito. Emitir información periódica (semanal) del avance de las AE y los resultados que se van obteniendo. Gestor Circuital

16 Implementaciones e InauguracionesZona # Distritos # Circuitos Cantidad de implementaciones AE mensuales por distrito Total FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEPT OCT NOV 1 16 139 11 2 8 58 3 19 142 9 4 15 155 5 25 186 18 6 17 120 7 164 12 67 92 10 Implementaciones e Inauguraciones Zona Cronograma para evento de inauguración AE por Zona MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEPT OCT NOV DIC 1 Festival Nacional AE (sede Guayaquil) 2 3 4 5 6 7 8 9 Transferido $ ,56 Para implementación Recurso para Inauguraciones Gestionado el monto para el 2º Trimestre. Transferencias trimestrales Contratación por factura – servicios profesionales Servidor público 3 - $986,00 + IVA. Sin título según lo determina el MT. Sino no ejecuta no se transfiere

17 Trenes

18 VALIDACIÓN DE DATOS DE BENEFICIARIOS ENVIO OPORTUNO DE INFORMACIONTren crucero FASEII (2015) Estudiantes de 3º BGU, abanderados y destacados de las instituciones fiscales a nivel nacional y docente acompañante. El estudiante beneficiado debe estar cursando el tercero de bachillerato al momento de realizar el viaje. BENEFICIARIOS: NO SHOW.- Es prioritario que cada beneficiario que consta en los listados confirmados, conozca con anticipación la fecha de salida, itinerarios y duración del viaje, con la finalidad de no incurrir en cargos por inasistencias (no shows); en caso de que el beneficiario no pueda viajar se debe notificar el reemplazo respectivo de forma inmediata y dentro del plazo de 5 días. Los beneficiarios deben portar obligatoriamente la cédula de identidad o de ciudadanía original y la Carta de Autorización suscrita por su Representante Legal. NOTIFICACION DE NO SHOW.- Al segundo día de cada viaje, desde planta central se remitirá a cada Coordinación Zonal, el detalle de pasajeros que no abordaron el Tren Crucero. En caso de no tener consigo estos documentos, el beneficiario no podrá realizar el viaje. REQUISITOS PARA EL VIAJE: No son causas de fuerza mayor: falta de comunicación oportuna, falta de coordinación administrativa, falta de socialización y remisión de información errónea de beneficiarios. Zona remitir justificativos de ausencia por motivos de fuerza mayor (enfermedad, fallecimiento, etc.). Los Delegados en territorio son los responsables de la validación de los datos enviados a planta central. VALIDACIÓN DE DATOS DE BENEFICIARIOS Indispensable la entrega oportuna y adecuada de la información, en los plazos establecidos, para evitar inconvenientes en el proceso y no perjudicar a los beneficiarios. Responsables de garantizar una socialización adecuada y oportuna con los estudiantes, padres de familia y docente. ENVIO OPORTUNO DE INFORMACION Asegurar y confirmar la asistencia de cada uno de los beneficiarios participantes (estudiantes y docentes) dentro de los plazos establecidos, para evitar penalidades. Las penalidades y perjuicios económicos que se deriven de la falta de coordinación en territorio, serán objeto de un proceso de determinación de responsabilidades que posteriormente pueden redundar en sanciones económicas por parte de la Contraloría General del Estado a los servidores involucrados en el proceso. RESPONSABILIDADES Cualquier inquietud no duden en contactarse con: CONTACTOS:

19 Clase Invertida

20 Prueba de concepto Plan pilotoClase Invertida Modelo pedagógico Prueba de concepto Con docentes de IE de Zona 9 En IE réplica Aguirre Abad Plan piloto

21