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2 Problema para enseñar la lengua inglesa 1. Al llegar al aula nos encontramos con la realidad de enfrentar la metateoria curricular al aula. 2. La capacidad y destreza del maestro en cuanto a su conocimiento del ingles.

3  Es necesario tener conocimiento del currículo institucional para conocer el marco teórico sobre el que se va a sustentar la clase.

4 Modelo Europeo  Sistematizan un diseño curricular flexible pero de obligatorio cumplimiento según el tratado de Maastricht el cual se rige por un principio de subsidariedad.

5 Programación de Aula Programación Horizontal Finalidades (Syllabus) Evaluaciones Qué/Cómo/Cu ándo Contenidos (Conceptos+ Procesos + Actitudes)

6 Programación de Clase  Primer grupo Distinción entre programaciones con una orientación hacia los resultados.  Segundo grupo: Focaliza su atención en los procesos.

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