1 PROBLEMAS FRECUENTES EN LA ETAPA DE VIDA NIÑO LIC.en Enf. María Arteaga Acevedo

2 Todo niño pasa por momentos difíciles durante el crecimiento, tanto para él como para su familia. Para salir adelante y crecer sano, tranquilo y feliz, el niño necesita que sus padres y adultos que lo rodean, lo comprendan y le den amor. Todo niño pasa por momentos difíciles durante el crecimiento, tanto para él como para su familia. Para salir adelante y crecer sano, tranquilo y feliz, el niño necesita que sus padres y adultos que lo rodean, lo comprendan y le den amor.

3 Problemas de alimentación infantil: El niño no quiere comer Los padres hacen de la hora de la comida el momento de más tensión en el hogar, con angustia, ansiedad y reproches a la conducta del niño sobre todo aquel que no quiere comer.. Los niños tienen la sabiduría natural frente a sus necesidades fisiológicas. Los padres hacen de la hora de la comida el momento de más tensión en el hogar, con angustia, ansiedad y reproches a la conducta del niño sobre todo aquel que no quiere comer.. Los niños tienen la sabiduría natural frente a sus necesidades fisiológicas.

4 Ante el problema señalado existen varios manejos: - La hora de la comida debe ser: -AGRDABLE-NO CASTIGAR SI NO CONCLUYE EL PLATO. - SERVIR:-en el plato más grande para que el niño perciba poca comida dentro su plato. - Puede motivarle el poner la mesa, dejar que él mismo se sirva, y que decida y tenga autonomía sobre sus gustos alimenticios. - Debe comer con sus padres para que se apropie de los hábitos alimenticios de su familia, asimilando la conducta y modelos de ésta. - La hora de la comida debe ser: -AGRDABLE-NO CASTIGAR SI NO CONCLUYE EL PLATO. - SERVIR:-en el plato más grande para que el niño perciba poca comida dentro su plato. - Puede motivarle el poner la mesa, dejar que él mismo se sirva, y que decida y tenga autonomía sobre sus gustos alimenticios. - Debe comer con sus padres para que se apropie de los hábitos alimenticios de su familia, asimilando la conducta y modelos de ésta.

5 ANTE EL PROBLEMA EXISTEN VARIOS MANEJOS. - - Permitirle escoger su menú puede influir en el éxito o fracaso de su alimentación. El éxito no significaría solamente que los alimentos ingresen al niño, sino el desenvolvimiento natural y saludable de la criatura al alimentarse. - No permitirle complacencias y exquisiteces. Eso sólo ubicaría a usted y a su hijo dentro de otro problema. La hora de la comida tiene un lugar, un tiempo y un fin claro y necesario. - - Permitirle escoger su menú puede influir en el éxito o fracaso de su alimentación. El éxito no significaría solamente que los alimentos ingresen al niño, sino el desenvolvimiento natural y saludable de la criatura al alimentarse. - No permitirle complacencias y exquisiteces. Eso sólo ubicaría a usted y a su hijo dentro de otro problema. La hora de la comida tiene un lugar, un tiempo y un fin claro y necesario.

6 LOS MIEDOS SON SENTIMIENTOS TOTALMENTE NORMALES EN LOS NIÑOS Y BEBÉS TRASMITIR tranquilidad seguridad Si tu hijo sufre por algún miedo AYUDE a superar sus miedos con mucho cariño y comprensión. LOS MIEDOS APARECEN entre los 3 y los 6 años de edad. El niño todavía no entiende el mundo que lo rodea y tampoco es capaz de separar lo real de lo imaginario. En los primeros años de vida, el niño conoce la existencia de personajes a través de los cuentos, películas, etc., y a la vez pasa a inventar compañeros y personajes, e incluso situaciones imaginarias. TRASMITIR tranquilidad seguridad Si tu hijo sufre por algún miedo AYUDE a superar sus miedos con mucho cariño y comprensión. LOS MIEDOS APARECEN entre los 3 y los 6 años de edad. El niño todavía no entiende el mundo que lo rodea y tampoco es capaz de separar lo real de lo imaginario. En los primeros años de vida, el niño conoce la existencia de personajes a través de los cuentos, películas, etc., y a la vez pasa a inventar compañeros y personajes, e incluso situaciones imaginarias.

7 LOS MIEDOS MIEDO HABITUAL EN NIÑOS :- SEPARACION DE SUS PADRES, _miedo al abandono. Cuando su mamá lo deja en una guardería o con otra persona y se marcha, el bebé o el niño no sabe cuánto debe esperar para volver a verla. Y ahí aparece el miedo a la pérdida definitiva ya que el niño no tiene la capacidad de medir el tiempo. Pero a medida que el niño madura va conociendo con mas profundidad la realidad, y así superará sus miedos. Y no se puede acabar con todos sus miedos porque estos también les permiten entender el mundo y a sentirse mas seguros en su habilidad para luchar contra el miedo. MIEDO HABITUAL EN NIÑOS :- SEPARACION DE SUS PADRES, _miedo al abandono. Cuando su mamá lo deja en una guardería o con otra persona y se marcha, el bebé o el niño no sabe cuánto debe esperar para volver a verla. Y ahí aparece el miedo a la pérdida definitiva ya que el niño no tiene la capacidad de medir el tiempo. Pero a medida que el niño madura va conociendo con mas profundidad la realidad, y así superará sus miedos. Y no se puede acabar con todos sus miedos porque estos también les permiten entender el mundo y a sentirse mas seguros en su habilidad para luchar contra el miedo.

8 Para ayudarle es necesario identificar primero de qué tiene miedo el niño. Para ayudarle es necesario identificar primero de qué tiene miedo el niño.

9 CONSEJOS PARA AYUDAR A SUPERAR LOS MIEDOS EN LOS NIÑOS - ESCUCHAR QUE EXPRESE SUS MIEDOS. INTENTA SABER QUE LE ASUSTA. - ESCUCHAR QUE EXPRESE SUS MIEDOS. INTENTA SABER QUE LE ASUSTA. _TRASMITIR AFECTO,PROTECCION,TRANQUILIDAD,CONFIANZA así ayudarás a superar sus miedos y que crezca más seguro de sí mismo. _TRASMITIR AFECTO,PROTECCION,TRANQUILIDAD,CONFIANZA así ayudarás a superar sus miedos y que crezca más seguro de sí mismo. _ACEPTE SUS MIEDOS COMO REALES SÍN RIDICULIZARLO NI AVERGONZARLO. Háblale por ejemplo de situaciones que te han asustado cuando eras pequeña/o y de sus miedos. - ENFRENTA EL PROBLEMA CON TU HIJO. Cuando él no sea capaz de hacer algo solo, intenta hacerlo con él para que pueda comprobar que no pasa nada. Si por ejemplo, él no quiere entrar a oscuras en su habitación, dale la mano y entra junto con él. - ENSEÑAR A TU HIJO COMO OTRAS PERSONAS ACTUAN CON CONFIANZA AQUELLAS SITUACIONES QUE EL TEME. Si tu hijo ve a otro niño tocar una hormiga puede que le ayude a perder el miedo a los insectos. _ACEPTE SUS MIEDOS COMO REALES SÍN RIDICULIZARLO NI AVERGONZARLO. Háblale por ejemplo de situaciones que te han asustado cuando eras pequeña/o y de sus miedos. - ENFRENTA EL PROBLEMA CON TU HIJO. Cuando él no sea capaz de hacer algo solo, intenta hacerlo con él para que pueda comprobar que no pasa nada. Si por ejemplo, él no quiere entrar a oscuras en su habitación, dale la mano y entra junto con él. - ENSEÑAR A TU HIJO COMO OTRAS PERSONAS ACTUAN CON CONFIANZA AQUELLAS SITUACIONES QUE EL TEME. Si tu hijo ve a otro niño tocar una hormiga puede que le ayude a perder el miedo a los insectos.

10 COMO AYUDAR A SUPERAR LOS MIEDOS LOS NIÑOS. COMO AYUDAR A SUPERAR LOS MIEDOS LOS NIÑOS. - PREMIALO CUANDO AVANCE EN LA SUPERACIÓN DEL MIEDO ALABA SU ESFUERZO,SUS LOGROS SU VALENTIAY DECISIÓN,ASI LO ANIMAS Y LE DAS MÁS CONFIANZA. - DISTRAELO CON JUEGOS Cuando tu hijo esté pasando por una situación de miedo,. Por ejemplo: si el miedo que tiene es de la oscuridad, inventa juegos de espionaje o de busca de tesoros con linternas en una habitación oscura. Y cuando él consiga encontrar el tesoro (imaginario), dile lo valiente que ha sido y hazle notar que no ha pasado nada de malo. -CUENTALE LA VERDAD A veces es el desconocido y la falta de información lo que provoca los temores a tu hijo. Si se asusta con los cuentos de ogros, brujas, etc., dile que todos los personajes no existen en la realidad y que viven solamente en los cuentos, en las películas, etc. REPETIR muchas veces si es necesario. - PREMIALO CUANDO AVANCE EN LA SUPERACIÓN DEL MIEDO ALABA SU ESFUERZO,SUS LOGROS SU VALENTIAY DECISIÓN,ASI LO ANIMAS Y LE DAS MÁS CONFIANZA. - DISTRAELO CON JUEGOS Cuando tu hijo esté pasando por una situación de miedo,. Por ejemplo: si el miedo que tiene es de la oscuridad, inventa juegos de espionaje o de busca de tesoros con linternas en una habitación oscura. Y cuando él consiga encontrar el tesoro (imaginario), dile lo valiente que ha sido y hazle notar que no ha pasado nada de malo. -CUENTALE LA VERDAD A veces es el desconocido y la falta de información lo que provoca los temores a tu hijo. Si se asusta con los cuentos de ogros, brujas, etc., dile que todos los personajes no existen en la realidad y que viven solamente en los cuentos, en las películas, etc. REPETIR muchas veces si es necesario.

11 PREVENCIÓN DE ACCIDENTES: Los accidentes de los niños; Cómo los padres pueden evitarlos? Durante los últimos años los niños han padecido cerca de medio millón de accidentes, algunos de ellos con consecuencias mortales. La situación no muestra señales de mejorar, y lo más doloroso de todo es que la mayoría de estos percances hubieran sido perfectamente evitables. Durante los últimos años los niños han padecido cerca de medio millón de accidentes, algunos de ellos con consecuencias mortales. La situación no muestra señales de mejorar, y lo más doloroso de todo es que la mayoría de estos percances hubieran sido perfectamente evitables.

12 Accidentes que ocurren con mayor frecuencia - ACCIDENTES DE TRÁFICO, ya sea como consecuencia de atropellos o de colisión. - ACCIDENTES DE TRÁFICO, ya sea como consecuencia de atropellos o de colisión. - ASFIXIAS, bajo el agua o producida por objetos diversos (elementos de pequeño tamaño que se tragan, bolsas de plástico, cordones en el cuello). - ASFIXIAS, bajo el agua o producida por objetos diversos (elementos de pequeño tamaño que se tragan, bolsas de plástico, cordones en el cuello). - CAÍDAS. - INTOXICACIONES, QUEMADURAS, AHOGAMIENTOS, ETC.

13 Prevención de accidentes con niños de 0 a 2 años de edad Hasta los siete u ocho meses la capacidad de movimiento de los niños es bastante limitada: mueven las manos, piernas e intentan alargar los brazos para atrapar cosas. Su afán por conocer el mundo que les rodea les llevará a meterse en la boca todo lo que encuentren a su alcance. A partir de los 7 u 8 meses, los niños están en continuo movimiento, comenzando a gatear y andar por la casa. Su enorme curiosidad les llevará a convertirse en pequeños exploradores. De pronto su mundo se ha ampliado, y ven ¡a casa como un gran patio de recreo lleno de diversión; la seguridad del pequeño depende principalmente de sus padres, aunque no se deberá sobreprotegerlo. Hasta los siete u ocho meses la capacidad de movimiento de los niños es bastante limitada: mueven las manos, piernas e intentan alargar los brazos para atrapar cosas. Su afán por conocer el mundo que les rodea les llevará a meterse en la boca todo lo que encuentren a su alcance. A partir de los 7 u 8 meses, los niños están en continuo movimiento, comenzando a gatear y andar por la casa. Su enorme curiosidad les llevará a convertirse en pequeños exploradores. De pronto su mundo se ha ampliado, y ven ¡a casa como un gran patio de recreo lleno de diversión; la seguridad del pequeño depende principalmente de sus padres, aunque no se deberá sobreprotegerlo.

14 cuidados para prevenir los accidentes _CONTROLA LA TEMPERATURA DEL AGUA DE LA BAÑERA.. _CONTROLA LA TEMPERATURA DEL AGUA DE LA BAÑERA.. _ COMPROBAR LA TEMPERATURA DEL BIBERON. _ COMPROBAR LA TEMPERATURA DEL BIBERON. _TENGA LO NECESARIO A LA HORA DE CAMBIARLO NO ABANDONE AL B.B PODRIA,CAERSE. _TENGA LO NECESARIO A LA HORA DE CAMBIARLO NO ABANDONE AL B.B PODRIA,CAERSE. -. Mantenga siempre esta postura después de las comidas, CON LA CABEDA DE LADO Y UN ALMOADON DETRÁS. -. Mantenga siempre esta postura después de las comidas, CON LA CABEDA DE LADO Y UN ALMOADON DETRÁS. - - LA CUNA LOS BARROTES NO DEBEN SER MUY SEPARADOS, de forma que no quepa la cabeza del niño y no utilizar almohadas. - - LA CUNA LOS BARROTES NO DEBEN SER MUY SEPARADOS, de forma que no quepa la cabeza del niño y no utilizar almohadas.

15 cuidados para prevenir los accidentes -HASTA LOS 3AÑOS, SE llevarse todo lo que ven a la boca, tenga cuidado de que los objetos pequeños,botones, canicas, frijoles, etc... no estén a su alcance. - ENCHUFES,RANURAS Y AGUJEROS LES LLAMA LA ATENCION. Ponga protectores o esparadrapo en cada enchufe y compruebe que no podrá quitarlos. -TENGA CUIDADO CON LAS BOLSAS DE PLASTICO,PAPEL,ETC a los niños les llama mucho a atención. Y si se las pone por la cabeza les podría provocar asfixia. -NO DEBE COLGAR EL CABLE DE LOS APARATOS ELECTRICOS ; al niño le gusta tirar de las cuerdas. Cuando termines de usar los aparatos eléctricos desenchúfalos. - LOS PRODUCTOS TOXICOS DEBEN ESTAR LEJOS DE SU ALCANCE TAMBIEN OBJETOS CORTANTES. - LOS MANGOS DE CACEROLES Y SARTENES NO DEBEN SOBRESALIR,NODEBE APROXIMARSE A LA FUENTE DE CALOR. -HASTA LOS 3AÑOS, SE llevarse todo lo que ven a la boca, tenga cuidado de que los objetos pequeños,botones, canicas, frijoles, etc... no estén a su alcance. - ENCHUFES,RANURAS Y AGUJEROS LES LLAMA LA ATENCION. Ponga protectores o esparadrapo en cada enchufe y compruebe que no podrá quitarlos. -TENGA CUIDADO CON LAS BOLSAS DE PLASTICO,PAPEL,ETC a los niños les llama mucho a atención. Y si se las pone por la cabeza les podría provocar asfixia. -NO DEBE COLGAR EL CABLE DE LOS APARATOS ELECTRICOS ; al niño le gusta tirar de las cuerdas. Cuando termines de usar los aparatos eléctricos desenchúfalos. - LOS PRODUCTOS TOXICOS DEBEN ESTAR LEJOS DE SU ALCANCE TAMBIEN OBJETOS CORTANTES. - LOS MANGOS DE CACEROLES Y SARTENES NO DEBEN SOBRESALIR,NODEBE APROXIMARSE A LA FUENTE DE CALOR.

16 prevención de accidentes con niños de 3 a 5 años: La autonomía que adquieren los niños durante esta edad hace indispensable que las personas que están con ellos sean el doble de precavidas que antes con respecto a las pautas de seguridad. Las medidas de seguridad de antes deben ser mantenidas, los cuidados en la vía pública deben ser intensificados. En esta etapa, los niños tienen un gran dominio de su cuerpo, y sienten que pueden dominar también el mundo. La autonomía que adquieren los niños durante esta edad hace indispensable que las personas que están con ellos sean el doble de precavidas que antes con respecto a las pautas de seguridad. Las medidas de seguridad de antes deben ser mantenidas, los cuidados en la vía pública deben ser intensificados. En esta etapa, los niños tienen un gran dominio de su cuerpo, y sienten que pueden dominar también el mundo.

17 “NUNCA hagan o digan algo que no quieren que su hijo repita” “NUNCA hagan o digan algo que no quieren que su hijo repita”

18 Productos tóxicos y medicamentos: Mantenga siempre fuera del alcance de los niños, detergentes, lejías, tintes, pinturas y cualquier clase de medicamentos. Guárdelos bajo llave. Preste especial atención a insecticidas, colonias, cosméticos, etc. En ningún caso, guarde este tipo de productos en frascos o botellas de refrescos; los niños podrían confundirlos con lo que no es. Mantenga siempre fuera del alcance de los niños, detergentes, lejías, tintes, pinturas y cualquier clase de medicamentos. Guárdelos bajo llave. Preste especial atención a insecticidas, colonias, cosméticos, etc. En ningún caso, guarde este tipo de productos en frascos o botellas de refrescos; los niños podrían confundirlos con lo que no es. QUE HACER? QUE HACER? Si el producto tóxico ha caído sobre la piel, lávela con agua abundante. Si el niño está inconsciente, se convulsiona o ha ingerido algún producto cáustico, como la lejía, petróleo o alguno de sus derivados, no trate de provocarle el vómito. Si el producto tóxico ha caído sobre la piel, lávela con agua abundante. Si el niño está inconsciente, se convulsiona o ha ingerido algún producto cáustico, como la lejía, petróleo o alguno de sus derivados, no trate de provocarle el vómito.

19 Quemaduras: No deje al alcance de los niños ollas o sartenes con líquidos calientes. Procure que los mangos no sobresalgan.. Extreme el cuidado ante la presencia de espray; llenos o vacíos, son altamente inflamables. Por último, tome precauciones cuando los niños se expongan al sol. Puede causarles graves quemaduras. No deje al alcance de los niños ollas o sartenes con líquidos calientes. Procure que los mangos no sobresalgan.. Extreme el cuidado ante la presencia de espray; llenos o vacíos, son altamente inflamables. Por último, tome precauciones cuando los niños se expongan al sol. Puede causarles graves quemaduras.

20 Asfixias: Controle todo aquello que los pequeños puedan tragarse. Evite los juguetes frágiles, desmontables y rompibles. Vigílelos cuando coman. No les dé bolsas de plástico para jugar ni los deje solos en bañeras o piscinas. No les ponga cintas, pañuelos o tiras en el cuello. Un niño pequeño no debe dormir con un adulto; puede provocarle sofoco o asfixia. Controle todo aquello que los pequeños puedan tragarse. Evite los juguetes frágiles, desmontables y rompibles. Vigílelos cuando coman. No les dé bolsas de plástico para jugar ni los deje solos en bañeras o piscinas. No les ponga cintas, pañuelos o tiras en el cuello. Un niño pequeño no debe dormir con un adulto; puede provocarle sofoco o asfixia.

21 Caídas: Evite que los niños jueguen en sitios peligrosos. En terrazas, balcones y azoteas tienen que existir barandillas. Compruebe bien los cierres de las puertas y las ventanas. No deje a su alcance muebles u objetos que les permitan trepar. La cuna del niño debe tener los barrotes muy juntos, a fin de que no pueda introducir la cabeza entre ellos. Evite que los niños jueguen en sitios peligrosos. En terrazas, balcones y azoteas tienen que existir barandillas. Compruebe bien los cierres de las puertas y las ventanas. No deje a su alcance muebles u objetos que les permitan trepar. La cuna del niño debe tener los barrotes muy juntos, a fin de que no pueda introducir la cabeza entre ellos.

22 Objetos cortantes: Los cuchillos, tijeras y otros objetos cortantes deben estar siempre fuera de su alcance. Enséñeles a usarlos bajo su atenta vigilancia. Observe, también, cuando jueguen con algún objeto que, al romperse, pueda cortarles. Los cuchillos, tijeras y otros objetos cortantes deben estar siempre fuera de su alcance. Enséñeles a usarlos bajo su atenta vigilancia. Observe, también, cuando jueguen con algún objeto que, al romperse, pueda cortarles.

23 Descargas eléctricas: Los aparatos eléctricos y cables deben estar bien protegidos. Los enchufes, con toma de tierra y empotrados. Enseñe a los niños a no tocarlos. Si puede, no deje aparatos eléctricos encendidos (planchas, radiadores, estufas...) en lugares donde juegan niños. Los aparatos eléctricos y cables deben estar bien protegidos. Los enchufes, con toma de tierra y empotrados. Enseñe a los niños a no tocarlos. Si puede, no deje aparatos eléctricos encendidos (planchas, radiadores, estufas...) en lugares donde juegan niños.

24 EL FUEGO: Impida que el niño juegue con cerillas, mecheros o líquidos inflamables (alcohol, gasolina, etc.). Si fuma, no olvide apagar bien los cigarrillos. Impida que el niño juegue con cerillas, mecheros o líquidos inflamables (alcohol, gasolina, etc.). Si fuma, no olvide apagar bien los cigarrillos.

25 4 A 9 AÑOS 4 A 9 AÑOS Aumenta la autonomía,enseñar: Las normas básicas de seguridad vial. _Vehículos ir con los dispositivos de seguridad apropiados. _tiene que saber nadar

26 EL DEPORTE EN NIÑOS EL JUEGO Le desarrolla : Le desarrolla : _La inteligencia. _La inteligencia. _Las habilidades manuales _Las habilidades manuales _Le adapta al mundo que le rodea. _Le adapta al mundo que le rodea. _Adquiere mayor curiosidad. _Adquiere mayor curiosidad.

27 LOS JUGUETES Deben ser adecuados a la edad: Deben ser adecuados a la edad: De colores vivos. De colores vivos. Material no peligroso. Material no peligroso.

28 EL DEPORTE EL DEPORTE Y LA COMPETICION DEPORTIVA REPRESENTAN LAS ETAPAS ULTIMAS DE LA ACTIVIDAD FISICA Y SON DE GRAN IMPORTANCIA PARA CONSEGUIR UN ADECUADO DESARROLLO. EL DEPORTE Y LA COMPETICION DEPORTIVA REPRESENTAN LAS ETAPAS ULTIMAS DE LA ACTIVIDAD FISICA Y SON DE GRAN IMPORTANCIA PARA CONSEGUIR UN ADECUADO DESARROLLO.

29 DEPORTE EDAD PRE ESCOLAR Objetivo: Estimular la perfección sensorial,lacoordinación motriz y el sentido del ritmo, ejercicios: Objetivo: Estimular la perfección sensorial,lacoordinación motriz y el sentido del ritmo, ejercicios: Marcha,saltos,danza,trepar,y juegos Marcha,saltos,danza,trepar,y juegos

30 DEPORTE 6 A 9 AÑOS OBJETIVO: dominio y control del equilibrio, deportes adecuados son:natación,juegos con balón,patinaje,ciclismo y danza. OBJETIVO: dominio y control del equilibrio, deportes adecuados son:natación,juegos con balón,patinaje,ciclismo y danza.

31 Enfermedades prevalentes de la infancia INFECCIONES RESPIRATORIAS AGUDAS TENEMOS: INFECCIONES RESPIRATORIAS AGUDAS TENEMOS: Rinofaringitis aguda Rinofaringitis aguda Otitis media aguda Otitis media aguda Bronquitis aguda Bronquitis aguda Neumonía Neumonía

32 Medidas de prevención 1-Control pre-natal 1-Control pre-natal 2-Inmunizaciones 2-Inmunizaciones 3-Nutrición apropiada 3-Nutrición apropiada 4-Control del ambiente doméstico 4-Control del ambiente doméstico 5-Control del ambiente doméstico 5-Control del ambiente doméstico 6-Prevención del enfriamiento. 6-Prevención del enfriamiento.

33 Enfermedad diarreica medidas preventivas Aumentar la ingesta de líquidos. Aumentar la ingesta de líquidos. Continuar con la alimentación. Continuar con la alimentación. Reconocer cuando el niño empeora. Reconocer cuando el niño empeora. Evitar nuevos episodios de diarrea. Evitar nuevos episodios de diarrea.

34 Enfermedades exantemáticas Enfermedades infecciosas. Enfermedades infecciosas. que cursan con alteraciones de la pie que cursan con alteraciones de la pie 1-Varicela 1-Varicela 2-Sarampión 2-Sarampión 3-Escarlatina 3-Escarlatina

35 Convulsiones febriles Son aquellas convulsiones que aparecen dentro ó después de un cuadro febril mayor de 38.5 grados centígrados Son aquellas convulsiones que aparecen dentro ó después de un cuadro febril mayor de 38.5 grados centígrados

36 Infección urinaria Es una enfermedad bacteriana que durante la infancia es frecuente. Es una enfermedad bacteriana que durante la infancia es frecuente.

37 APENDICITIS Enfermedad abdominal inflamatoria frecuente en la infancia. Enfermedad abdominal inflamatoria frecuente en la infancia.

38 Combatamos la neoplasia en niños, primeros síntomas Dolores de cabeza, moretones en piernas, bultos que aparecen en cualquier parte del cuerpo, perdida de peso inexplicable,palidez,brillo excesivo de los ojos, sangrado de la nariz, recto y encías, sí los niños presentan estos síntomas ir al médico. Dolores de cabeza, moretones en piernas, bultos que aparecen en cualquier parte del cuerpo, perdida de peso inexplicable,palidez,brillo excesivo de los ojos, sangrado de la nariz, recto y encías, sí los niños presentan estos síntomas ir al médico.

39 Maltrato infantil Maltratar a un niño es: Maltratar a un niño es: Insultarlo,golpearlo,abusar de el, no alimentarlo, dejarlo sin afecto, descuidar su higuiene,su salud y abandonarlo. Insultarlo,golpearlo,abusar de el, no alimentarlo, dejarlo sin afecto, descuidar su higuiene,su salud y abandonarlo.

40 Medidas de prevención maltrato infantil Comprender y aceptar al niño tal como es. Comprender y aceptar al niño tal como es. Utilizar el diálogo. Utilizar el diálogo. Evitar actitudes violentas. Evitar actitudes violentas. Evitar burlas insultos comparaciones Evitar burlas insultos comparaciones Cuidar su alimentación,higiene y educarlos sobre vida sexual Cuidar su alimentación,higiene y educarlos sobre vida sexual Alcohol y drogas. Alcohol y drogas.

41 Hablar de sexo con los hijos. No debería eludir hablar de sexo sí tiene hijos menores, hablarles con la verdad dejando tabúes y perjuicios. No debería eludir hablar de sexo sí tiene hijos menores, hablarles con la verdad dejando tabúes y perjuicios. Los niños entienden cuando se les habla de sexo, tampoco se trata de explicarles todo de golpe. Los niños entienden cuando se les habla de sexo, tampoco se trata de explicarles todo de golpe.

42 Alternativas para hablar de sexo con hijos. Hablar de sexo hace que inicien su vida sexual temprano? Hablar de sexo hace que inicien su vida sexual temprano? Por darles una lección sobre métodos anticonceptivos promoverá que tengan relaciones? Por darles una lección sobre métodos anticonceptivos promoverá que tengan relaciones? Darles información sobre distintas orientaciones los volverá homosexuales? Todas son mitos. Darles información sobre distintas orientaciones los volverá homosexuales? Todas son mitos.

43 Se debe educar desde los 2 o 3 años hablar de sexo como si fuera un tema común. Se debe educar desde los 2 o 3 años hablar de sexo como si fuera un tema común. La información que se les da debe ser de acuerdo a la edad. La información que se les da debe ser de acuerdo a la edad. 2ª9años,enseñar a protegerse contra quienes pretendan abusar de ellos. 2ª9años,enseñar a protegerse contra quienes pretendan abusar de ellos.

44 Diferencia entre hombres y mujeres. Diferencia entre hombres y mujeres. Promover la higiene y nombrar las partes de su cuerpo. Promover la higiene y nombrar las partes de su cuerpo.

45 Hábitos incorrectos. Chuparse el dedo, hasta el 3er año de vida, es un consuelo en emociones intensas. Chuparse el dedo, hasta el 3er año de vida, es un consuelo en emociones intensas. En edad escolar, falta autoconfianza. En edad escolar, falta autoconfianza. Morderse las uñas. Morderse las uñas. Sorber los mocos. Sorber los mocos. Tocarse la zona de genitales. Tocarse la zona de genitales. Tics:parpadear,muecas. Tics:parpadear,muecas.

46 Trastornos del sueño, suelen ser niños intranquilos,activosy nerviosos, las vivencias del día lo trasladan ala noche Trastornos del sueño, suelen ser niños intranquilos,activosy nerviosos, las vivencias del día lo trasladan ala noche Tartamudeo, de 3 a 4 años frecuente en varones,ambientes pobres, niños sobreprotegidos, o que presentan conflictos emocionales. Tartamudeo, de 3 a 4 años frecuente en varones,ambientes pobres, niños sobreprotegidos, o que presentan conflictos emocionales.

47 Educación sanitaria de los padres Educados para criar a sus hijos. Educados para criar a sus hijos. Estar informados normas de alimentación,higuiene,peligros que acechan a sus hijos. Estar informados normas de alimentación,higuiene,peligros que acechan a sus hijos. Conocer normas prevención de accidentes en el hogar. Conocer normas prevención de accidentes en el hogar.

48 Prevención uso indebido de drogas. Hable con sus hijos del alcohol, tabaco y drogas. Hable con sus hijos del alcohol, tabaco y drogas. Ayude a sus hijos a sentirse bien consigo mismo. Ayude a sus hijos a sentirse bien consigo mismo. Desarrolle valores firmes en sus hijos. Desarrolle valores firmes en sus hijos. Debe ser un ejemplo para ellos. Debe ser un ejemplo para ellos. Ayude a su hijo afrontar las presiones del grupo. Ayude a su hijo afrontar las presiones del grupo.

49 Establecer normas dentro de la familia sobre las drogas. Establecer normas dentro de la familia sobre las drogas. F fomentar actividades sanas y recreativas. F fomentar actividades sanas y recreativas. Agrúpese con otros padres. Agrúpese con otros padres. Solicite ayuda si tiene problemas con el alcohol y las drogas. Solicite ayuda si tiene problemas con el alcohol y las drogas.