1 Producción de Video Educativo Dr. Alberto Ramírez Martinell Universidad Veracruzana, México
2 Producción de Video Educativo 1.Tipos de videos 2.Planeación de la producción 3.Filmación 4.Edición 5.Distribución
3 Tipos de video en el aula 1)Videos producidos por otras personas 2)Videos producidos por nosotros mismos
4 Video para hablar de los riesgos de utilizar redes sociales https://youtu.be/_o8auwnJtqE Nuevas Tecnologías en el aula: el iPod https://youtu.be/X_D_n3h7Rto Usuarios de sistemas digitales https://youtu.be/pI3qbTkbBfA 1) Videos producidos por otras personas Tipos de video en el aula
5 –Entrevistas y testimonios –Conferencias y clases –Explicaciones a la cámara –Experimentos y demostraciones –Aspectos, paisajes, beauty shots, –Actuaciones, dramatizaciones –Animación 2) Videos producidos por nosotros mismos
6 Entrevistas y testimonios: consideraciones –La video entrevista se utiliza para llevar al aula la voz de expertos o de personas con experiencias dignas de escuchar. Por ejemplo: un profesor de otra universidad una voz autorizada en un tema dado un estudiante de una generación pasada una víctima de un atropello un niño o un padre dando su punto de vista otros https://youtu.be/wp1o9Et67NU
7 Génesis de las TIC en la Universidad Veracruzana (7 videos) https://www.youtube.com/playlist?list=PLMoMwkqPkBw2It2SbiTtIZGBUEcDQI4Jx Radio Comunitaria de Teocelo (23 videos) https://www.youtube.com/playlist?list=PLMoMwkqPkBw2LdQqltAb3V5zAstz-e-FT Háblame de TIC (5 videos) https://www.youtube.com/playlist?list=PLMoMwkqPkBw0LynjPFLUYUue-qtGo6Sy0 ¿Podemos confiar en los contenidos de Wikipedia? https://youtu.be/pPDIHYzWeZY ¿Qué es diseño Instruccional? https://youtu.be/AUlB_0o8C28 Entrevistas y testimonios: ejemplos
8 Conferencias y clases: consideraciones –Las clases o conferencias son quizás las situaciones que tienden a ser grabadas con mayor frecuencia. No obstante, es probablemente el tipo de video –a menos que sea una TED Talk– menos atractivo y por ende menos debido en muchos casos a la poca calidad de la toma y del audio y a su extensa duración.TED Talk –Para grabar una conferencia se recomienda cuidar el audio principalmente y disponer de las diapositivas del orador. Es importante mencionar que en este tipo de video, la imagen del orador tiende a ser el elemento menos importante http://www.uv.mx/personal/albramirez/ 2011/10/28/grabacion-de-conferencias/
9 Saberes Digitales (conferencia en Campus Party México, 2014) (grabado con equipo profesional) https://www.youtube.com/watch?v=rkTJ58qU13Y Digital Knowledge (conferencia en Lancaster, UK, 2014) (grabado por el departamento de multimedia) http://dtu-panopto.lancs.ac.uk/Panopto/Pages/Viewer.aspx?id=c819b3ab-8e53-429f- b411-6accc2370dd4 The new and old digitals debate (conferencia en Montreal, 2015) (audio y diapositivas) http://www.239productions.co.uk/Montreal_cut1.mp4 Capital Tecnológico (fragmento de clase, 2013) https://youtu.be/InmMB0Ftm3k Conferencias y clases: ejemplos
10 Explicaciones a la cámara: consideraciones –En ocasiones resulta útil realizar pequeños videos en los que se hacen introducciones a un tema o en los que se recapitula lo que se ha visto en clase. –Las explicaciones a la cámara deben ser concretas y claras. Es deseable incluir elementos gráficos que apoyen el discurso del orador. https://youtu.be/zYlqdG_-8hE
11 Recursos educativos: producción, uso e impacto https://youtu.be/GviYkh4BkmA ¿Qué son los saberes digitales? https://youtu.be/zYlqdG_-8hE Lancaster University Student Television experience (2008) https://youtu.be/OKx6yjTKkT8 Brecha Digital: Cómo se mide https://youtu.be/OqP21tTB3KA Investigaciones de Maestría en temas de TIC (3 videos) https://www.youtube.com/playlist?list=PLMoMwkqPkBw1npcCSZgz1EMVBIWJFVOz Y https://www.youtube.com/playlist?list=PLMoMwkqPkBw1npcCSZgz1EMVBIWJFVOz Y Explicaciones a la cámara: ejemplos
12 Experimentos y demostraciones: consideraciones Los videos de experimentos o demostraciones son recursos que acercan a los estudiantes a lugares y situaciones que de otra manera serían difíciles de alcanzar. Es por eso que la grabación de eventos poco frecuentes o de acceso restringido y su uso en clase pueden proveer a los estudiantes de imágenes importantes. https://youtu.be/2DOkJY-lAVs
13 Experimento de Galileo https://youtu.be/2DOkJY-lAVs Producción de video con un smartphone https://youtu.be/ts5VREy0U4o GoPro Hero 3: Slow motion dog test https://youtu.be/QrPT_7D8VFw Cómo empastar un libro https://vimeo.com/28714170 Movimiento de cámara: Dolly https://vimeo.com/28746676 Experimentos y demostraciones: ejemplos
14 Aspectos, paisajes, beauty shots: consideraciones Una imagen dice más que mil palabras; y en ocasiones mostrar un video de algún lugar o de algo que se está describiendo de manera verbal puede resultar de utilidad tanto para para la audiencia como para el expositor. Paisajes, lugares, equipo son algunos de los actores principales de este tipo de video. https://youtu.be/PWBpgii90rI
15 Cómo luce un examen de doctorado en la UV https://youtu.be/TUQ7aHRoQa8 #timelapse_uv (3 videos) https://www.youtube.com/playlist?list=PLMoMwkqPkBw11efSSC3JS6eyv1nfgdmPa Aspectos, paisajes, beauty shots: ejemplos
16 Actuaciones y dramatizaciones: consideraciones –La video entrevista se utiliza para llevar al aula la voz de expertos o de personas con experiencias dignas de escuchar. Por ejemplo: Un profesor de otra universidad Un experto de un tema Una voz autorizada Un estudiante de una generación pasada Una víctima de un atropello Un niño o un padre dando su punto de vista http://www.uv.mx/personal/ albramirez/2012/05/25/rdfinemx/
17 Videos sobre Educación sexual (3 videos) - Usa la cabeza con inteligencia https://youtu.be/KpFTMTkdATAhttps://youtu.be/KpFTMTkdATA - Pastillas del siguiente día https://youtu.be/oBJprlOomOIhttps://youtu.be/oBJprlOomOI - Rompiendo estereotipos https://youtu.be/LGC3wR9uLsghttps://youtu.be/LGC3wR9uLsg Derecho al agua: Tu reflejo (cineminuto) - Guión Gráfico: https://vimeo.com/28480203https://vimeo.com/28480203 - Versión 1: https://vimeo.com/28479449https://vimeo.com/28479449 - Versión 2: https://vimeo.com/28479826https://vimeo.com/28479826 - Versión 3: https://vimeo.com/28479909https://vimeo.com/28479909 - Detrás de Cámaras: https://vimeo.com/28479584https://vimeo.com/28479584 She is mine (San Antonio 48 hour festival) Short: https://youtu.be/s8KWqaIKjnEhttps://youtu.be/s8KWqaIKjnE Behind the Scenes: https://youtu.be/oofyeew7-4chttps://youtu.be/oofyeew7-4c http://www.uv.mx/personal/albramirez/2012/08/26/encuadres/ Actuaciones y dramatizaciones: ejemplos
18 Animación: consideraciones –La animación es un procesos laborioso y demandante que requiere de paciencia, destreza y las herramientas adecuadas para su ejecución. –La animación puede tener mayor impacto en los estudiantes si son ellos quien la realizan. Existen distintos tipos de animación como por ejemplo: Cuadro por cuadro, stopmotion, Claymotion Modelado y animación 3D Animación vectorial Animación tradicional Rotoscopía http://www.uv.mx/personal/albramirez /2014/03/18/animacion/
19 Videos de Claymation (3 videos) - Franky y las graves http://vimeo.com/28480774http://vimeo.com/28480774 - Naranjita y las agudas http://vimeo.com/28480663http://vimeo.com/28480663 - Rosita y las esdrújulas http://vimeo.com/28480496http://vimeo.com/28480496 - Detrás de cámaras http://vimeo.com/28601525http://vimeo.com/28601525 Video de imágenes con audio - Experimento de Galileo https://youtu.be/dIi0WdTFuFwhttps://youtu.be/dIi0WdTFuFw Animación: ejemplos
20 Producción de Video Educativo 1.Tipos de videos 2.Planeación de la producción 3.Filmación 4.Edición 5.Distribución
21 Planeación de la producción Consideraciones de Fondo Argumento Guión literario Objetivo del video Consideraciones de Forma Guión gráfico Consideraciones técnicas Ramírez Martinell, A., Fraire Quiroz, J., Olan, S.J., Mayo, S.D., Cornelio, I.G., y Jaramillo, H. (2011). Producción de video con software libre. Ediciones de la Red Iberoamericana para el desarrollo sustentable, Veracruz, México. ISBN: 978-607-505-002-7 http://www.uv.mx/personal/albramirez/files/2012/05/librovideo_junio2012_1pag.pdf http://www.uv.mx/personal/albramirez/files/2012/05/librovideo_junio2012_1pag.pdf
22 Planeación de la producción Guión Gráfico: Ejemplo https://es.scribd.com/doc/273191306/Ejemplo-de-un-guion-grafico-story-board
23 Producción de Video Educativo 1.Tipos de videos 2.Planeación de la producción 3.Filmación 4.Edición 5.Distribución
24 Filmación 1.Encuadres 2.Estabilización de imagen 3.Cuidado de audio 4.Control de Luz 5.Uso de lentes
25 Encuadres La relación entre el espectador y el presentador del video se genera mediante el uso adecuado de un encuadre. Si la persona a cuadro ve a la cámara, no hay distancia entre el expositor y la audiencia Si la persona a cuadro ve a un lugar distinto del lente de la cámara, se crea una distancia entre el expositor y la audiencia
26 Encuadres Encuadre para iniciar y cerrar segmento Encuadre para explicacionesEncuadre para explicaciones con ilustración Nombre del expositor Además de la distancia creada al dirigir la mirada al lente o hacia otro lugar, la disposición de la persona en el cuadro también permite al director: dar protagonismo al presentador dar información del contexto o entorno incluir información gráfica
27 Encuadres Si el entorno o contexto de la filmación complementa visualmente la información que da el orador, es importante considerarlo.
28 Estabilización de la imagen Sin importar el dispositivo de grabación, todo video debe de ser trabado con un tripie, aún cuando éste sea improvisado. Las tomas a mano alzada suelen ser difíciles de observar y –a menos que así haya sido planeado– denotan falta de cuidado, de calidad y de experiencia. http://www.uv.mx/personal/albramirez/2013/06/22/tripie_iphone/ http://www.uv.mx/personal/albramirez/2011/10/26/tripie-de-emergencia/
29 Cuidado del audio En todos los casos el elemento más importante de una producción de video es el audio. Y aún cuando las cámaras actuales disponen de micrófonos internos de especificaciones técnicas avanzadas, estos no son suficientes para una grabación de buena calidad. http://www.uv.mx/personal/albramirez/2013/07/02/audio_iphone/ https://youtu.be/Ar5c_o8F37A?t=1m10s
30 Control de luz Junto con la estabilidad de la cámara, la iluminación puede llegar a marca la diferencia entre una buena toma y una mala. Antes de iniciar la grabación deberás decidir el método de iluminación de la persona a cuadro, sea: luz natural (como el sol) luz artificial sin control (como la iluminación de un cuarto) arreglo de luces Ramírez Martinell, A., Fraire Quiroz, J., Olan, S.J., Mayo, S.D., Cornelio, I.G., y Jaramillo, H. (2011). Producción de video con software libre. Ediciones de la Red Iberoamericana para el desarrollo sustentable, Veracruz, México. ISBN: 978-607-505-002-7 http://www.uv.mx/personal/albramirez/files/2012/05/librovideo_junio2012_1pag.pdf http://www.uv.mx/personal/albramirez/files/2012/05/librovideo_junio2012_1pag.pdf
31 Control de luz Triángulo básico con luces de apoyo sujeto luz principal luz de relleno luz para la espalda cámara luz de fondo
32 Uso de lentes La grabación con dispositivos portátiles es cada vez más común; y la aparición para la realización de video es cada vez más frecuente. Los lentes son un tipo de aditamento que no solamente permiten al productor realizar contenido visualmente más atractivo, sino mejorar las condiciones de imagen, ya que por tratarse de un dispositivo portátil “la cámara” suele quedar muy cerca del objetivo a filmar. http://www.uv.mx/personal/albramirez/2014/10/10/lentes/ sin lente wide anglesemi fisheye 0.45x
33 Filmación: Expectativa Estudio de Televisión Profesional
34 Filmación: Realidad
35 https://youtu.be/4xQ2vLRus0Y Filmación: Realidad
36 https://youtu.be/s8KWqaIKjnE?t=2m51s
37 Filmación: Realidad https://youtu.be/s8KWqaIKjnE?t=3m24s
38 Edición Existen distintas opciones para la edición de video que dependen del sisteam operativo del usuario, de la conectividad y de su presupuesto. Mac iMovie Final Cut Adobe Premier … Linux KDEnlive OpenShot Pitivi Blender Windows MovieMaker Pinnacle VideoSpin Avidemux Adobe Premier Sony Vegas Camtasia Android VidTrim Andromedia Video Editor Video Maker Pro iOS iMovie Pinnacle Studio Online https://www.youtube.co m/editorhttps://www.youtube.co m/editor https://www.wevideo.co m/https://www.wevideo.co m/
39 Entorno de Edición Seleccionar Cortar Acercar o Alejar Mover Línea de Tiempo
40 Distribución Al terminar el video se deben considerar los siguientes aspectos: Legales –¿se usó material (música, imágenes, fotos, videos) propio o con derechos reservados? Técnicos –¿Qué formato (tamaño del archivo y dimensiones del video) se necesita? Sociales –¿Se publicará en web (Youtube, Facebook)? –¿se hará campaña de divulgación del video (uso de hashtag)? Éticos –¿El mensaje que se da en el video es adecuado? –¿Se afecta la imagen de ninguna persona o institución? –¿Las imágenes que se muestran en el video son propias para la audiencia dependiendo su edad? Educativos –¿El video cumple el objetivo didáctico?
41 Producción de Video Educativo Dr. Alberto Ramírez Martinell Universidad Veracruzana, México