1 Prof. César David González

2  El Curso de Teoría General del Estado constituye, desde el presente enfoque, una oportunidad que se le brinda al estudiante de aproximarse a los fundamentos teóricos respecto a los elementos del Estado, tipos de estado y su relación con las formas de gobierno, además de entender cabalmente las funciones del poder, así como proporcionarle una amplia visión de los elementos del Estado, así como la esencia y estructura del mismo, su función social y su justificación.  En tal sentido se plantea como propósitos la reflexión y la discusión de las principales propuestas del pensamiento occidental acerca de los elementos de comprensión y análisis del Estado.  Esta orientación del curso además de mostrar su compromiso con una sólida formación académica de los participantes, busca de esa manera impactar favorablemente la capacidad analítica la composición del Estado y sus elementos estamentales, conectándose con otros importantes referentes clave del proceso Estatal y con el referente historiográfico, imprescindible al considerar el proceso de de análisis del Estado.

3  GENERAL.-  La asignatura Teoría General del Estado persigue como objetivo central, construir un sólido aporte teórico de inducción y formación del pensamiento jurídico político abstracto, que brinde al alumno las nociones esenciales sobre la naturaleza, esencia, fines y funciones del Estado, especialmente en la contemporaneidad a fin de que a través su análisis, los participantes en el curso desarrollen un alto pensamiento científico sobre ello. Asimismo, debe abordar en su nivel técnico más alto, las principales nociones, categorías, principios y regularidades del fenómeno jurídico-político; la norma, el sistema normativo; el Estado no sólo en su dimensión normativa, sino también ideológica, técnica y científica, y abrir un pensamiento crítico sobre la esencia del Estado contemporáneo y contribuir al perfeccionamiento del sistema político y la legalidad.  ESPECÍFICOS.-  Conocer y analizar los principales conceptos que permiten formular la teoría estatal como soporte de la figura del Estado Nación.  Explicar los elementos del Estado y sus funciones para dar cuenta de su sustento teórico.  Comprender la interacción entre los conceptos de Estado y sus componentes fundamentales, para poder explicar los soportes de la figura jurídica estatal y su importancia en el aparato gubernamental, así como su incidencia en la separación de poderes.  Conocer los supuestos políticos, económicos y sociales de la evolución del Estado.  Determinar todo lo relativo a la concepción y organización del Estado Moderno.  Analizar el Estado contemporáneo.  Conocer el nuevo papel del Estado ante la nueva realidad económica, política y social.

4  Tema 1: Introducción a la teoría del Estado  Evolución de las Instituciones políticas  La Nación, presupuesto del Estado  Concepto de Estado  El poder Político del Estado  Estructura jurídica del Estado  Tema 2: Aproximaciones y Perspectivas  Las aproximaciones tradicionales  Perspectivas antiestatales  Especificidad de la aproximación teórica  Tema 3: Los Orígenes del Estado  El recurso a la antropología social  Sobre la forma política del Estado primitivo  Hipótesis sobre el origen del Estado  La hipótesis engelsiana

5  Tema 4: El Estado Moderno: la comprensión weberiana  Sobre la modernidad del Estado  El dialogo Weber – Marx  Poder, dominación y autoridad  El Estado moderno y la burocracia  Tema 5: Estado y Sociedad en el Capitalismo: la critica marxista  Una critica del Estado burgués  Clases sociales y lucha de clases: de Marx a Lenin  Los medios de dominación de clase  La extinción del Estado  El Estado y la Revolución: el leninismo  El Estado proletario: de Lenin a Stalin  Perestroika y reforma del Estado soviético  Tema 6: Estado Contemporáneo: convergencias neomarxistas  La revisión neomarxista  Bloque histórico y hegemonía: Antonio Gramsci  Poder del Estado y Aparatos del Estado: Louis Althusser  Bloque de poder y Estado relación: Nicos Poulantzas  Poder de clase y sistema estatal: Ralph Miliband  Del neomarxismo al posmarxismo  Tema 7: Neocapitalismo y Estado: expansión y crisis  La teoría del Estado de Bienestar  Propuestas frente a la crisis  El debate sobre el capitalismo y la democracia  El replanteamiento Gramscista  Michael Mann y la nueva sociología histórica.

6 semanaActividadTécnica DidácticaResponsable 1 Presentación. Dinámica exploratoria de conocimientos previos Focus GroupFacilitador 2Tema 1Clase MagistralFacilitador 3Tema 2Clase MagistralFacilitador 4Tema 3Clase MagistralFacilitador 5Evaluación EscritaExamen EscritoFacilitador / Participantes 6Tema 4Clase MagistralFacilitador 7Tema 5Clase MagistralFacilitador 8Tema 6Exposiciones GrupalesParticipantes 9Tema 7 (Parte I)Clase MagistralFacilitador 10Tema 7 (Parte II)Clase MagistralFacilitador 11 Dinámica Grupal: Situación Actual del Estado Técnica SeminarialFacilitador / Participantes 12Evaluación FinalExamen EscritoFacilitador / Participantes

7 Actividad Contenidos a Evaluar tipo de Evaluación Ponderación Focus Group conocimientos previos Diagnostica0% Examen EscritoTemas 1, 2 y 3Evaluativa20% Exposiciones Grupales Tema 6Evaluativa20% Dinámica GrupalTema 5 y 7Evaluativa20% Asistencia y participación Todos los contenidos Apreciativa7% Co evaluación del grupo Todos los contenidos Apreciativa2% Auto evaluación del participante Todos los contenidos Apreciativa1% Evaluación FinalExamen EscritoEvaluativa30% 100%

8 Objetivos de la Sesión de Trabajo Pautas de interacción Recolección de Ideas

9 1. Generar /facilitar procesos conversacionales con los participantes para conocer su visión frente a lo relativo a la Teoría General del Estado. 2. Completar la descripción de los alumnos que intervienen, sus características y sus inquietudes. 3. Descubrir las mejores formas según los estudiantes en cuanto a la formación requerida y las estrategias didácticas más acertadas para cada uno de ellos. 4. Generar acciones de sensibilización y entendimiento para este proceso de enseñanza-aprendizaje.

10  CONFIANZA  CONFIDENCIALIDAD  HONESTIDAD  RESPETO A LAS OPINIONES  CREATIVIDAD  100% PARTICIPACION

11  INDIVIDUAL  GRUPAL  ESCRITO (TECNICA DE GRUPO NOMINAL)  VALIDACIÓN VERBAL

12 Permite la lectura a todos Escriba de forma legible Permite la lectura a una distancia de hasta 6 mts. Utilice al máximo 4 líneas por tarjeta Facilita el ordenamiento de ideas Escriba sólo una idea por tarjeta Todos entenderán cuál es la idea Evite palabras aisladas Escriba frases completas

13 ¿Puede haber Estado sin Nación (o Naciones) de base? 1

14 ¿Puede haber Nación sin territorio propio? 2

15 ¿Pueblo son todos los habitantes de un Estado? 3

16 ¿Todo el que tiene poder tiene autoridad? 4

17 ¿Todo el que tiene la fuerza tiene el poder? 5

18 ¿Puede haber Estado de Derecho sin separación de poderes? 6

19 ¿A nombre de quien se ejerce la autoridad política en los Estados Modernos? 7

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