1 PROGRAMA DE ESCUELA SEGURAVIOLENCIA ESCOLAR

2 TIPOS DE ESCOLARES VICTIMAS RESPONSABILIDAD HASTA DONDE ES JUEGO EQUIDAD

3 Chicos con desastrosos rendimientos académicos, pueden gozar de prestigio social en base a sus habilidades de juegos y actividades no académicas. Chicos que sufren violencia en casa y la reproducen en la escuela, victimizando a otros con amenazas Chicos prepotentes o abusadores con otros; siempre tiene una justificación para sus burlas, su hostigamiento. Siempre es capaz de demostrar que el otro empezó primero y que no tuvo remedio solo responder. Chicos con alto rendimiento, facilidad para relacionarse con los adultos y se organiza en actividades escolares

4 El alumno que es victima, puede ser un estudiante con buenos, malos o regulares rendimientos académicos. En ocasiones los podemos identificar: Alumnos interactivos; que generalmente comenten diferentes torpezas sociales que los otros compañeros evitarían a estas se le llaman victimas provocadoras su torpeza es una excusa para ser molestado

5 VICTIMAS El maltrato por racismo cursa igual que cualquier otro tipo de abuso de poder con prepotencia por parte del agresor e indefensión por parte de la victima. Aquellos que por tener alguna deficiencia física, psíquica ; o simplemente por tener la necesidad de utilizar lentes, aparatos auditivos o por rasgos de genética son objeto de burlas, desprecio o malos chistes. Esta violencia se vuelve un problema de crueldad. Otros victimas son estudiantes bien integrados en el sistema educativo, la relación con los maestros son efectivas y son sensibles a las recompensas en cuanto a sus tareas académicas y provocan envidia o celos El maltrato por racismo cursa igual que cualquier otro tipo de abuso de poder con prepotencia por parte del agresor e indefensión por parte de la victima. El victima después se vuelve agresor y viceversa, este puede jugar ambos papeles : ser victimizado y victimizar.

6 Problema de disonancia moralESPECTADOR Problema de disonancia moral Problema de culpabilidad Es consentidor de la violencia

7 CORRESPONSABILIDAD victima espectador agresor

8 VIOLENCIA ESCOLAR ¿Sabes dónde termina el juego y cuándo empieza la violencia?. Hay violencia cuando un grupo o persona de manera intencional, molesta, presiona o maltrata a otra con el propósito de dañarla, denigrarla u obligarla a hacer lo que quiere. La violencia se presenta en la escuela cuando no existen o no se respetan las reglas, las personas o autoridades, cuando no hay condiciones para dialogar. El silencio y la complicidad ante la violencia y el maltrato, la impunidad, el desorden, el abuso de poder, la discriminación, la inequidad, favorece la violencia en la escuela. Es común que entre adolescentes exista el trato brusco, bromas, e incluso empujones o luchas. Los medios de comunicación y los videojuegos han contribuido para crear una cultura de violencia

9 CARACTERÍSTICAS DE LA VIOLENCIANo solo encontramos apodos, burlas, lesiones ocasionados por empujones , piden dinero para no ser maltratados, se pelean por asuntos relacionados con la amistad o el noviazgo. Rituales de bienvenida. La violencia cibernética o de medios electrónicos. A través de blogs, redes sociales pueden difundir y observar situaciones violentas y denigrantes . Los teléfonos celulares en ocasiones irresponsablemente filman peleas, situaciones embarazosas de compañeros. El ejercicio de violencia se percibe como un medio para obtener respeto, ganar prestigio y admiración solo por « SER POPULAR».

10 VIOLENCIA POR OSTENTACIÓNSe ejerce cuando los jóvenes humillan, maltratan o discriminan a sus compañeros por el tipo de ropa, accesorios, calzado. Son un tipo de violencia psicológica con efectos muy nocivos. La escuela como Institución ligada a la sociedad, además de formar sujetos con competencias cognitivas debe formar ciudadanos responsables con fuerte concepción ética basada en el respeto de si mismo y de los integrantes de la comunidad.

11 BULLYNG Maltrato, acoso y persecución constante e intencionada que persiste en el tiempo de un compañero que es incapaz de defenderse. Participan agresor(es), victima y espectador.

12 Tipos de BULLYNG FISICO EXCLUSIÓN SOCIAL VERBAL PSICOLÓGICOCIBERBULLYNG SEXUAL

13 EQUIDAD DE GÉNERO Derechos humanos y respeto a la dignidad humana que tenga sentido y propicie un conocimiento a nivel físico y biológico a uno emocional y social, con lo que tenga una visión asertiva de una persona y la posibilidad de convivir armónicamente con su entorno.

14 ¿Qué puedes hacer para evitar esta violencia?Aprender a reconocer, evitar y controlar las situaciones de riesgo o de maltrato y/o abuso que les puedan suceder. Desarrollar habilidades interpersonales de autoprotección y seguridad personal: Habilidades de interacción social Habilidades de solución de problemas Habilidades de petición de ayuda Habilidades de asertividad. Sean conscientes o buscar redes de apoyo (personas en las que tienen confianza y personas que pueden ayudarles en caso necesario)

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16 ACTIVIDAD Relaciona ambas columnas, moviendo las líneas según correspondaDERECHOS HUMANOS EQUIDAD TIPOS DE ESCOLARES VIOLENCIA