1 Projekt edukacji finansowej dla uczniów klas drugich i trzecich szkoły podstawowej sfinansowany ze środków Fundacji PZU oraz Fundacji Kronenberga przy Citi Handlowy

2 Uczestnicy projektu Rodzina Nauczyciel Uczniowie

3 Projekt edukacji finansowej Od grosika do złotówki uwzględnia wymagania zapisane w podstawie programowej kształcenia ogólnego. Jest skierowany do uczniów klasy drugiej i trzeciej, ponieważ: czas edukacji wczesnoszkolnej to okres, w którym uczniowie najczęściej otrzymują pierwsze pieniądze do własnej dyspozycji, etap ten to okres, gdy rodzice najaktywniej włączają się w edukację swoich dzieci.

4 Cele projektu: nabycie przez dzieci umiejętności gospodarowania pieniędzmi w obszarach zarabiania i ustalania priorytetów przy ich wydawaniu czy oszczędzaniu, nabycie przez uczniów umiejętności bezpiecznego zachowania się i unikania ryzyka oraz wiedzy o finansowych aspektach różnorodnych zdarzeń,

5 Cele projektu cd: inspirowanie uczniów do realizowania własnych pomysłów, wspomaganie ich samodzielności w uczenia się, rozbudzanie u dzieci ciekawości poznawczej oraz motywacji do dalszej edukacji.

6 Zalety programu: zachęca rodziców do aktywnego uczestnictwaw edukacji dziecka, oferuje propozycję różnorodnych form pracy z dzieckiem, kształtujących umiejętność racjonalnego gospodarowania finansami oraz szacunku dla pracy, uczy bezpiecznych zachowań, wszystkie zadania edukacyjne są związane z przygodą, w której uczestniczy dziecko, zajęcia prowadzone są w atrakcyjnej, aktywnej formie, projekt jest wyposażony w innowacyjne i kolorowe materiały dydaktyczne.

7 Materiały dla rodziców:ulotka informacyjna, karta „Oszczędności” z małymi i dużymi gwiazdkami, naklejki „Porozmawiaj ze mną …”.

8 Materiały dla uczniów:zeszyty z kartami pracy, karta z monetami i banknotami samoprzylepnymi, gwiazda do zapisu marzeń, portfelik do składania, Grosikowy folder, Karta bezpieczeństwa z naklejkami, czapeczka.

9 Materiały dla nauczycieli:przewodnik dla nauczyciela ze scenariuszami zajęć pakiet materiałów dydaktycznych.

10 Pakiet materiałów dydaktycznych dla nauczycieli:plakat z planetami, mała rakieta, nazwy planet, karta płatnicza, parasol bezpieczeństwa i naklejki, rakieta – kapsuła mądrości, badziki, zestaw monet zafoliowany, pomaganie – obrazki, oszczędzanie – obrazki, niedokończone zdania, nagrania dźwiękowe, film „O przechowywaniu pieniędzy dawniej i dziś”, Grosikowe karty, Grosikowe ślady i Grosik.

11 Etapy realizacji projektu:przygotowanie nauczycieli, zapoznanie rodziców z projektem, zaproszenie uczniów do podróży, podróż po Galaktyce Finanse i Galaktyce Oszczędzania – zajęcia z uczniami, analiza oszczędzania – praca rodziców z dzieckiem w domu, Grosikowe wędrówki – prezentacja osiągnięć uczniów, podsumowanie projektu Od grosika do złotówki.

12 Zajęcia dydaktyczne to podróżpo Galaktykach Finanse i Oszczędzania trwająca 10 miesięcy. Zaplanowane zajęcia obejmują edukacje: polonistyczną, matematyczną, przyrodniczą, plastyczną, techniczną, muzyczną, ruchową i społeczno-etyczną. Nauczyciel może elastycznie dostosowywać treści adekwatnie do możliwości rozwojowych uczniów.

13 Grudzień Zaproszenie uczniów do międzygalaktycznej podróży z GrosikiemOd grosika do złotówki Grudzień Zaproszenie uczniów do międzygalaktycznej podróży z Grosikiem

14 Zapraszamy do zabawy całkiem nowej, Od grosika do złotówki Od grosika do złotówki Zapraszamy do zabawy całkiem nowej, Całkiem nowej i zupełnie odlotowej. Gwiezdny pojazd już za chwilę w galaktyczny ruszy rejs, A więc wsiadać, nie marudzić, no i cześć. Refren: Od grosika do złotówki Przemierzamy planet sto. W kosmos pędzi już rakieta. Tysiąc przygód czeka nas, Od grosika do złotówki jeszcze raz.

15 Od grosika do złotówki c.d.A gdy ta cudowna podróż się zakończy, Kiedy już dokładnie zrozumiemy to, O czym mówił wciąż Pan Grosik. Tyle dobrych rad nam dał. Teraz wiemy, co nauczyć wszystkich chciał. Refren: Od grosika do złotówki Oszczędzamy cały czas. I gdy nieraz ktoś zapyta: „Jak odnaleźć można skarb?” Od grosika do złotówki – właśnie tak.

16 Podczas zajęć uczniowie wędrując po galaktykach odwiedzają planety:Od grosika do złotówki Podczas zajęć uczniowie wędrując po galaktykach odwiedzają planety: Grosik Portfelik Skarbonka Zabawka Parasol Złotówka

17 Podczas zajęć uczniowie: przygotują Grosikową majówkę, Od grosika do złotówki Podczas zajęć uczniowie: przygotują Grosikową majówkę, posłuchają Grosikowych wspomnień, przeanalizują Grosikowe oszczędzanie, zorganizują Grosikowe wędrówki.

18 Na planecie Grosik, uczniowie:poznają znaczenie pojęć: moneta, banknot, awers, rewers, rozpoznają i nazywają monety, rozpoznają i nazywają banknoty, liczą pieniądze, stosują miana złoty i grosz, poznają wartość nabywczą pieniądza, poznają sposoby bezpiecznego spędzania ferii zimowych.

19 Na planecie Portfelik, uczniowie:dowiadują się o sposobach zarabiania pieniędzy przez dorosłych, poznają wygląd i zastosowanie karty płatniczej, odkrywają wartość i potrzebę pracy, dowiadują się, że nie za każdą pracę trzeba otrzymać zapłatę, poznają zawody ludzi dbających o bezpieczeństwo. .

20 Na planecie Skarbonka, uczniowie:poznają sposoby przechowywania pieniędzy dawniej i dziś, kształtują nawyki oszczędzania w różnych sytuacjach dnia codziennego, dowiadują się, że oszczędzanie to nie tylko gromadzenie pieniędzy, poznają zasady prawidłowego odżywiania.

21 Na planecie Zabawka, uczniowie:poznają zasady „udanych zakupów”, omawiają wpływ reklamy na dokonywanie zakupów, dowiadują się o potrzebie racjonalnego wydawania pieniędzy, poznają zasady bezpiecznej zabawy.

22 poznają pojęcia: recykling, segregacja odpadów, surowce wtórne, Przygotowując Grosikową majówkę, uczniowie: poznają pojęcia: recykling, segregacja odpadów, surowce wtórne, poznają zasady selektywnej zbiórki odpadów, przekonują się o korzyściach wynikających z segregowania odpadów, poznają zasady bezpiecznego zachowania podczas wyjazdów .

23 pojęcia: dług, lokata, karta płatnicza,Planując wakacje, na planecie Parasol uczniowie poznają: pojęcia: dług, lokata, karta płatnicza, sposoby bezpiecznego przechowywania pieniędzy, zasady racjonalnego gospodarowania własnym budżetem, sposoby bezpiecznego spędzania wakacji.

24 poznają euro, walutę krajów należących do Unii Europejskiej,Podczas Grosikowych wspomnień, uczniowie: utrwalą pojęcia: gotówka, zakupy, waluta, budżet domowy, rozważny klient, poznają euro, walutę krajów należących do Unii Europejskiej, udoskonalą wiedzę na temat bezpiecznego przechowywania pieniędzy, poznają zasady bezpieczeństwa w szkole i w drodze do szkoły .

25 dokonają, wspólnie z rodzicami, analizy swego oszczędzania Analizując Grosikowe oszczędzanie, uczniowie: dokonają, wspólnie z rodzicami, analizy swego oszczędzania w życiu codziennym, określą przyczyny powodujące straty finansowe, zaplanują działania zapobiegające niepotrzebnym wydatkom, dowiedzą się o potrzebie ubezpieczenia mienia i zdrowia przed skutkami nieszczęśliwych zdarzeń.

26 Analiza oszczędzania – praca rodziców z dzieckiem w domuIstotnym elementem wdrażania projektu jest 14-dniowa praca rodziców z dziećmi polegająca na analizie oszczędzania w życiu codziennym. Do rodziców należy: codzienna rozmowa z dzieckiem i naklejanie gwiazdek na karcie „Oszczędności”, systematyczna i wyważona analiza oszczędzania prowadzonego przez dziecko w domu, wybór obszaru, w którym dziecko poczyniło największe postępy, wręczenie dziecku gwiazdy w kolorze dziedziny największych sukcesów.

27 utrwalą poznane pojęcia związane z finansami,Organizując Grosikowe wędrówki, uczniowie: utrwalą poznane pojęcia związane z finansami, udoskonalą umiejętność liczenia i przeliczania pieniędzy, udoskonalą umiejętność rozwiązywania łamigłówek i krzyżówek, poznają przepisy ruchu drogowego.

28 Bezpiecznie z GrosikiemOd grosika do złotówki Bezpiecznie z Grosikiem W podróż Grosik nas zaprasza właśnie dzisiaj, Do Galaktyk Oszczędzania i Finansów. Chce nauczyć nas, co znaczy Być bezpiecznym, być przezornym, By z Grosikiem ruszyć w galaktyczny rejs! Refren: Od grosika do złotówki Wędrujemy cały czas. Nie zapomnę już o kasku I pamiętam o odblasku. Bezpieczeństwo to jest bardzo ważna rzecz.

29 Bezpiecznie z Grosikiem (2)Od grosika do złotówki Bezpiecznie z Grosikiem (2) A gdy ta cudowna podróż się zakończy, Kiedy już dokładnie zrozumiemy to, O czym mówił wciąż Pan Grosik. Tyle dobrych rad nam dał. Teraz wiemy, co nauczyć wszystkich chciał. Refren: Od grosika do złotówki Wędrujemy cały czas. Nie zapomnę już o kasku I pamiętam o odblasku. Bezpieczeństwo to jest bardzo ważna rzecz.

30 Na planecie Złotówka, uczniowie:poznają wieloznaczność pojęć: bogactwo, skarby, osiągnięcia, stosują zdobytą wiedzę i umiejętności w praktyce, przekonują się o dużej wartości posiadanej wiedzy i zdobywanych umiejętnościach, dowiedzą się, jak bezpiecznie spędzać czas wolny w domu.

31 Konkursy Kontynuacją projektu mogą być konkursy zorganizowane przeznauczycieli. Grosikowe wędrówki są wyjątkowym podsumowaniem działań podejmowanych w ramach wdrażania projektu.

32 Ogólnopolski koordynator projektu Bogusława Rajska Koordynator regionalny – Małgorzata Chuncia Informacje o projekcie dostępne na