1

2 PROJEKT PARTNERSKI ZAWODOWCY W GORZOWIE współfinansowany z Europejskiego Funduszu Społecznego realizowany w ramach Osi priorytetowej 8. Nowoczesna edukacja, Działania 8.4. Doskonalenie jakości kształcenia zawodowego, Podziałanie 8.4.2. Doskonalenie jakości kształcenia zawodowego, realizowane przez ZIT Gorzów Wielkopolski.

3  Akademią Finansów i Biznesu „Vistula” w Warszawie  Collegium Da Vinci w Poznaniu  Konsorcjum Zachodnia Izba Przemysłowo-Handlowa, Lubuska Organizacja Pracodawców, Profi Biznes Group Sylwia Karina Majewska  Wojewódzkim Ośrodkiem Doskonalenia Zawodowego  Akademią im. Jakuba z Paradyża w Gorzowie Wielkopolskim  Wojewódzkim Ośrodkiem Metodycznym w Gorzowie Wlkp. PROJEKT PARTNERSKI ZAWODOWCY W GORZOWIE

4 Planowany termin realizacji projektu: 01.09.2016 r. – 28.02.2018 r. Wartość projektu: 3 413 330,83 zł Kwota dofinansowania:3 241 205,22 zł Liczba uczestników: 3290 3200 – uczniowie gorzowskich szkół zawodowych 90 – nauczyciele gorzowskich szkół zawodowych

5 DIAGNOZA - ANALIZA  ­ problemów kształcenia zawodowego w szkołach MOF GW  ­sytuacji na lokalnym rynku pracy w zawodach kształconych w szkołach, w tym poziomu bezrobocia  ­zapotrzebowania na wykwalifikowanych pracowników  ­sytuacji demograficznej MOF GW  ­stanu bazy dydaktycznej i jakości oferowanego kształcenia  ­współpracy szkół z otoczeniem społeczno- gospodarczym

6 WSKAŹNIKI DOFINANSOWANIA SZKÓŁ  liczba uczniów  liczba uczniów z obszarów wiejskich  liczba uczniów z niepełnosprawnością  liczba zawodów  liczba kwalifikacji w zawodach  liczba kwalifikacji w szkole  liczba zawodów wpisujących się w inteligentne specjalizacje regionu

7 WSKAŹNIKI DOFINANSOWANIA SZKÓŁ  zasadnicze szkoły zawodowe  klasa wielozawodowa  liczba pracowni zawodowych  potrzeby uzupełnienia pracowni zgodnie z podstawą programową i standardami wymagań egzaminacyjnych

8 CEL PROJEKTU - PODNIESIENIE ATRAKCYJNOŚCI I EFEKTYWNOŚCI KSZTAŁCENIA POPRZEZ:  ­rozwój współpracy szkół i placówek z ich otoczeniem społeczno-gospodarczym  ­stworzenie w nich warunków odzwierciedlających naturalne warunki pracy właściwe dla nauczanych zawodów  ­podniesienie kwalifikacji lub/i kompetencji 50% (90) N kształcących zawodowo i instruktorów PNZ, w tym nabycie kwalifikacji przez 5 nauczycieli w zakresie nauczanych przedmiotów i 10 w zakresie doradztwa zawodowego

9 CEL PROJEKTU - PODNIESIENIE ATRAKCYJNOŚCI I EFEKTYWNOŚCI KSZTAŁCENIA POPRZEZ:  ­udzielenie indywidualnego wsparcia 90% (3200) U rozpoznawaniu ich własnego potencjału, zaplanowaniu ścieżki kariery edukacyjno-zawodowej w kontekście zdiagnozowanych własnych możliwości i potrzeb rynku pracy oraz jej realizowaniu  ­utworzenie sieci doradztwa zawodowego składającej się z Powiatowego Punktu Konsultacyjnego oraz 12 Szkolnych Punktów Informacji i Kariery  ­przygotowanie do uruchomienia Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego

10 ZADANIA 1.­UTWORZENIE CENTRUM KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO I USTAWICZNEGO 2.ROZWÓJ SIECI DORADZTWA ZAWODOWEGO 3.PODNOSZENIE I DOSKONALENIE KOMPETENCJI ZAWODOWYCH 4.ZDOBYWANIE KWALIFIKACJI ZAWODOWYCH 5.REALIZACJA STAŻY I PRAKTYK 6.START-UP – PRZYGOTOWANIE DO SAMOZATRUDNIENIA 7.KOŁA NAUKOWE – PRZYGOTOWANIE DO ZATRUDNIENIA NA SPECJALISTYCZNYCH STANOWISKACH PRACY

11 WSPÓŁPRACA Z OTOCZENIEM SPOŁECZNO- GOSPODARCZYM­ - UTWORZENIE CENTRUM KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO I USTAWICZNEGO  ­ cykl warsztatów panelowych „Różne cele - jedna droga” poświęcone łączeniu edukacji z pracodawcami 6 branż inteligentnych specjalności woj. lubuskiego  z udziałem nie tylko uczniów i nauczycieli, ale również pracodawców, ekspertów, uczelni, władz i prasy Cel: kształtowanie umiejętności analizy rynku pracy oraz możliwości zatrudniania na stanowiskach robotniczych i technicznych, specjalistycznych oraz prowadzenia własnej działalności gospodarczej

12 WSPÓŁPRACA Z OTOCZENIEM SPOŁECZNO- GOSPODARCZYM­ - UTWORZENIE CENTRUM KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO I USTAWICZNEGO ­Cykl warsztatów w 18 gr. z udziałem pracodawców:  Rynek pracy – umiejętności i talenty na sprzedaż  Rynek pracy i myślenie analityczne  Rynek pracy i kompetencje nowoczesnego nauczyciela Cel: kształtowanie kompetencji zawodowych w zakresie funkcjonowania rynku pracy, podstaw ekonomii, analizowania sytuacji na rynku pracy i wyciągania wniosków dotyczących planowania ścieżek kariery i rekrutacji pracowników, uświadomienie korzyści wynikających ze współpracy i działania w ramach sieci, ustalanie kierunków rozwoju kształcenia zawodowego

13 WSPÓŁPRACA Z OTOCZENIEM SPOŁECZNO- GOSPODARCZYM­ - UTWORZENIE CENTRUM KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO I USTAWICZNEGO Wizyty w 10 zakładach pracy branż działających w obszarze inteligentnych specjalizacji regionu:  Zielona Gospodarka EKOINNOWACJE  Zdrowie i jakość życia EKO-ROZWÓJ  Innowacyjny przemysł tradycyjny - ZRÓWNOWAŻONY ROZWÓJ  Współpraca i kooperacja biznesowa - KAPITAŁ SPOŁECZNY

14 WSPÓŁPRACA Z OTOCZENIEM SPOŁECZNO- GOSPODARCZYM­ - UTWORZENIE CENTRUM KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO I USTAWICZNEGO Efektem współpracy uczniów, nauczycieli przedstawicieli instytucji otoczenia społeczno-gospodarczego szkół będą m.in. 4 gry edukacyjne typu webowego powiązane tematycznie z treściami szkoleń i wiążące zadania z analizy rynku pracy, doradztwa zawodowego i współpracę z pracodawcami.

15 E-SYSTEM EDUKACYJNY DEDYKOWANY DORADZTWU I KSZTAŁCENIU ZAWODOWEMU - ROZWÓJ SIECI DORADZTWA ZAWODOWEGO  integracja działań projektowych  platforma wymiany wiedzy na temat rynku pracy  zasoby merytoryczne do samokształcenia  kursy on-line dla uczniów i nauczycieli  indywidualne konta dedykowane uczestnikom

16 E-SYSTEM EDUKACYJNY DEDYKOWANY DORADZTWU I KSZTAŁCENIU ZAWODOWEMU - ROZWÓJ SIECI DORADZTWA ZAWODOWEGO MODUŁY:  Wirtualne CV  Wirtualne Targi Pracy (oferty pracy i praktyki zawodowej) + apka umożliwiająca korzystanie z modułu Wirtualne Targi Pracy  Drabina Osiągnięć  Moduł Odznaki i Punkty  Platforma e-learningową LMS ……….. a w przyszłości ………

17 E-SYSTEM EDUKACYJNY DEDYKOWANY DORADZTWU I KSZTAŁCENIU ZAWODOWEMU - ROZWÓJ SIECI DORADZTWA ZAWODOWEGO KURSY:  Technologie Informacyjne w kształceniu.  Samozatrudnienie (własna działalność gospodarcza)  Autoprezentacja i rozmowa kwalifikacyjna  Zasady skutecznej komunikacji  Zarządzanie sobą (zarządzanie czasem, stresem i emocjami)  Coaching kariery zawodowej  Kompetencje dydaktyczne nauczyciela  Wprowadzenie do coachingu w edukacji zawodowej

18 E-SYSTEM EDUKACYJNY DEDYKOWANY DORADZTWU I KSZTAŁCENIU ZAWODOWEMU - ROZWÓJ SIECI DORADZTWA ZAWODOWEGO  wspieranie działań sieci doradztwa zawodowego realizowanego w Powiatowym Punkcie Konsultacyjnym oraz 12 Szkolnych Punktach Informacji i Kariery  centralne miejsce planowania kariery, staży, praktyk i współpracy z otoczeniem społeczno-gospodarczym oraz platformą wymiany informacji i przestrzenią edukacyjną dla doradców i uczniów

19 E-SYSTEM EDUKACYJNY DEDYKOWANY DORADZTWU I KSZTAŁCENIU ZAWODOWEMU - ROZWÓJ SIECI DORADZTWA ZAWODOWEGO  każdy uczeń zaprojektuje własną ścieżkę kariery edukacyjno-zawodowej i będzie miał możliwość realizowania wybranych elementów poprzez:  udział w kursach, warsztatach i szkoleniach  samodoskonalenie z wykorzystaniem zasobów edukacyjnych platformy e-learningowej LMS, w tym 4 gier edukacyjnych typu webowego

20 FORMY NABYWANIA I DOSKONALENIA UMIEJĘTNOŚCI ZAWODOWYCH Przygotowanie potencjalnych uczestników rynku pracy:  do zajmowania stanowisk robotniczych i technicznych  kontynuacji nauki na studiach, a następnie zajmowania stanowisk wysoko wyspecjalizowanych  podejmowania własnej działalności gospodarczej

21 NABYWANIE I DOSKONALENIE UMIEJĘTNOŚCI ZAWODOWYCH 5 warsztatów z zakresu ICT:  Projektowanie aplikacji mobilnych  Projektowanie stron internetowych  Fotografia w modzie i reklamie  Realizacja reklamowej formy filmowej  Obsługa programów do animacji i montażu

22 NABYWANIE I DOSKONALENIE UMIEJĘTNOŚCI ZAWODOWYCH 8 warsztatów kulinarnych i hotelarskie:  Niekonwencjonalne techniki kulinarne  Kuchnia lubuska na bazie produktów regionalnych  Frutti di mare – potrawy z wykorzystaniem owoców morza  Kuchnia myśliwska, czyli potrawy z dziczyzny  Kuchnie różnych narodów na lubuskim stole  Światowe standardy w cukiernictwie  Od ziarenka do bochenka  Hotelarstwo

23 NABYWANIE I DOSKONALENIE UMIEJĘTNOŚCI ZAWODOWYCH 1 warsztat fryzjerski  Kreatywne techniki koloryzacji oraz strzyżenia damskiego i męskiego ­1 warsztat logistyczny  Znakowanie i identyfikacja towarów w łańcuchu dostaw ­2 warsztaty mechatroniczne  Warsztaty motoryzacyjne z wykorzystaniem profesjonalnych zestawów panelowych mechatroniki samochodowej  Sterowniki PLC

24 NABYWANIE I DOSKONALENIE UMIEJĘTNOŚCI ZAWODOWYCH ­2 warsztaty informatyczne  System operacyjny server 2012: instalowanie i konfigurowanie  CCNA routing and switching  Moduł m1- wprowadzenie do sieci komputerowych  moduł m2 - podstawy rutingu i przełączania 1 kurs instalatorski  instalator oze - specjalność pompy ciepła i systemy fotowoltaiczne ­

25 NABYWANIE I DOSKONALENIE UMIEJĘTNOŚCI ZAWODOWYCH 5 szkoleń informatycznych  MTCNA - podstawy konfiguracji oraz obsługi platformy, mikrotik routeros  MTCTCE - kształtowanie ruchu w sieci  MTCRE - trasowanie – (routing)  MTCWE - sieci bezprzewodowe – (wireless)  Programowanie systemów telekomunikacyjnych, Podstawy systemów telewizji przemysłowej CCTV/podstawy monitoringu IP w oparciu o urządzenia BCS LINE w połączeniu z wizytą studyjną

26 NABYWANIE I DOSKONALENIE UMIEJĘTNOŚCI ZAWODOWYCH 14 KURSÓW przygotowujących:  do zatrudnienia zgodnie z klasyfikacją zawodów i specjalności rynku pracy  nadających specyficzne uprawnienia wynikające z obowiązujących aktów prawnych  zwiększające szanse na zatrudnienie na lokalnym i europejskim rynku pracy

27 NABYWANIE KOMPETENCJI I UPRAWNIEŃ – 14 KURSÓW  Uprawnienia elektryczne do 1kv  Spawanie np. metodą 135, 136,141  Obsługa podestów ruchomych  Obsługa suwnic  Obsługa żurawi przenośnych, (HDS)  Obsługa wózków jezdniowych z obsługą butli LPG

28 NABYWANIE KOMPETENCJI I UPRAWNIEŃ – 14 KURSÓW KURSY:  Florystyczny  Drwal – Pilarz  Inseminacji Bydła  Szkolenie podstawowe w zakresie stosowania środków ochrony roślin  Baristy  Barmański  Animator Czasu Wolnego  Wychowawcy Kolonijnego

29 PRAKTYKI I STAŻE 228 uczniów 3 nauczycieli

30 START-UP – PRZYGOTOWANIE DO SAMOZATRUDNIENIA Uczniowie dzięki cyklowi warsztatów typu START-UP:  START UP FASHION  COMPUTER GRAPIHC oraz dostępowi do platformy edukacyjnej zawierającej narzędzia i materiały kształtujące umiejętności interpersonalne niezbędne do prowadzenia działalności gospodarczej i kreowania pozytywnego wizerunku na rynku pracy, nabędą umiejętności zakładania własnej działalności, w tym w modelu START – UP

31 START-UP – PRZYGOTOWANIE DO SAMOZATRUDNIENIA W ramach zajęć uczniowie stworzą próbny model biznesowy:  zaplanowanie produkcji  zaprojektowanie  produkcja  weryfikacja atrakcyjności produktu na podstawie opinii uczestników projektu

32 KOŁA NAUKOWE – PRZYGOTOWANIE DO ZATRUDNIENIA NA SPECJALISTYCZNYCH STANOWISKACH PRACY 8 tematycznych kół naukowych dla 64 uczniów:  „Energia z Energii, źródła odnawialne”  „Modelowanie problemów i optymalizacja rozwiązań"  „Programowanie nowoczesnych aplikacji"  "Nowoczesne technologie sieciowe"  "Urządzenia elektroniczne w praktyce"  "Maszyny, urządzenia i instalacje elektryczne"  "Instalacje i urządzenia energetyczne w praktyce"  "Nowoczesne urządzenia i systemy mechatroniczne"

33 DZIAŁANIA DEDYKOWANE NAUCZYCIELOM - STUDIA PODYPLOMOWE Z ZAKRESU:  doradztwa zawodowego realizowane w oparciu o autorski i innowacyjny program  Turystyki, Hotelarstwa i Gastronomii  Bezpieczeństwa i Higieny Pracy  Odnawialnych Źródeł Energii  Logistyka i Spedycja dla nauczycieli

34 DZIAŁANIA DEDYKOWANE NAUCZYCIELOM – WARSZTATY I SZKOLENIA  ­Metodyka pracy z wykorzystaniem profesjonalnych zestawów panelowych mechatroniki samochodowej  MTCNA - podstawy konfiguracji oraz obsługi platformy, mikrotik routeros  Obsługa specjalistycznego oprogramowania graficznego wykorzystywanego przez pracodawców na lokalnym rynku pracy

35 DZIAŁANIA DEDYKOWANE NAUCZYCIELOM – WARSZTATY I SZKOLENIA  ­ Jak wykorzystać wyniki badań losów absolwentów do podnoszenia kompetencji nauczycieli zawodu w kreowaniu sukcesu ucznia na rynku pracy?  Coaching w edukacji zawodowej  Tutoring i mentoring w edukacji zawodowej  ­Staże zawodowe (3 nauczycieli)

36 ODZWIERCIEDLENIE NATURALYCH WARUNKÓW PRACY  w Zespole Szkół Odzieżowych i Zespole Szkół Ekonomicznych dla zawodów technik cyfrowych procesów graficznych, technik organizacji reklamy dla pracowni poligraficznych procesów przygotowawczych, pracowni drukowania cyfrowego oraz pracowni multimedialnej  w Zespole Szkół nr 14 dla zawodu kucharz dla pracowni technologii gastronomicznej

37 ODZWIERCIEDLENIE NATURALYCH WARUNKÓW PRACY  w Zespole Szkół Budowlanych i Samochodowych dla zawodów technik pojazdów samochodowych, mechanik pojazdów samochodowych, elektromechanik pojazdów samochodowych, kierowca mechanik i mechanik motocyklowy  w Zespole Szkół Elektrycznych dla zawodów technik mechatronik  w Zespole Szkół Technicznych i Ogólnokształcących dla zawodu technik informatyk  w Zespole Szkół Mechanicznych dla zawodu technik logistyk  zgodne z podstawą programową

38 Dziękujemy Wydział Edukacji [email protected] 95 73 55 750