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2 PROPÓSITO Que adquiera una educación ambiental para el desarrollo sostenible

3 COMPETENCIAS A DESARROLLAR  5.6.- Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.  8.2.- Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.  9.4.- Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el interés y bienestar individual y el interés general de la sociedad

4 Que es la Contaminación Ambiental  La contaminación es la introducción de un contaminante dentro de un ambiente natural que causa inestabilidad, desorden, daño o malestar en un ecosistema, en el medio físico o en un ser vivo. El contaminante puede ser una sustancia química, energía (como sonido, calor, o luz ), o incluso genes. A veces el contaminante es una sustancia extraña, una forma de energía, o una sustancia natural. Cuando es una sustancia natural, se llama contaminante si excede los niveles naturales normales.  Es siempre una alteración negativa del estado natural del medio, y por lo general, se genera como consecuencia de la actividad humana.  El Blacksmith Institute, una organización no gubernamental que monitorea la contaminación, realizó una lista de los países más contaminados del mundo, en el informe de 2007 figuran: Azerbaiján, China, India, Perú, Rusia, Ucrania y Zambia. [2] [2]

5 Aquí Comenzó todo introducción  Cuando apareció la especie humana, esta era un elemento mas del ecosistema capaz de influir en el medio ambiente o en otras especies, como los demás organismos.  El empleo de instrumentos proporciono a los humanos ventajas sobre los otros seres del ecosistema; pero antes del descubrimiento del fuego, solo contaba con su propia energía biológica para sobrevivir.  El uso del fuego permitió que los primeros seres humanos modificarán sus hábitos alimentarios y se protegieran de las inclemencias del clima; sin embargo, cuando empezaron a quemar sustancias, el entorno de los asentamientos humanos comenzó a modificarse: se destruyeron áreas de bosques para obtener combustibles.  Con la formación de sociedades humanas hubo un incremento de las necesidades alimentarias, lo cual hizo necesario el surgimiento de la ganadería y la agricultura, estos hechos provocaron que algunas regiones naturales fueran destruidas para convertirlas en zonas de pastoreo o en campos de cultivo De ahí empezó todo. Fue el primer indicador de la contaminación.

6 Problemas ambientales a nivel municipal  La zona de atraque del puerto de abrigo de Yucalpetén se encuentra repleta de basura, lo cual genera una peligrosa contaminación pues en estos montículos se puede hallar materia orgánica y restos de combustible, que terminan en el mar.

7 Contaminación en Progreso Yucatán

8 Problemas Ambientales a Nivel Estatal  En la Península de Yucatán, actualmente, los contaminantes vertidos al acuífero, a los arroyos y al mar suman 517 toneladas al día, situación que de no atenderse, ocasionaría un incremento en más de 900 toneladas diarias para el año 2020.  En particular, en el Estado de Yucatán, durante los últimos 20 años más de la mitad de la vegetación ha sufrido severo deterioro y cambios relevantes a causa de las actividades humanas, como la deforestación que constituye el principal problema que afronta el territorio, la cual se traduce en fragmentación y destrucción del hábitat natural y pérdida de fuentes alimenticias para la fauna en general y el hombre en particular.

9 Contaminación en el Estado de Yucatán

10 Ley de Protección al Ambiente del Estado de Yucatán  I.- Garantizar el derecho de todos los habitantes del estado a disfrutar de un ambiente ecológicamente equilibrado y saludable, que les permita una vida digna.  II.- Definir los principios de la política ecológica y ambiental y establecer los instrumentos para su aplicación.  III.- Preservar y restaurar el equilibrio ecológico, para el mejoramiento del ambiente en el Estado.  IV.-Establecer, regular, administrar y vigilar las áreas naturales protegidas de competencia estatal.

11 Contaminación Mundial

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15 Análisis del cuidado del medio ambiente  Nuestra existencia esta siempre vinculada y abierta a un entorno en el que confluyen seres humanos, animales, vegetales y cosas. ¡Nuestro compromiso es cuidarla!

16 A) El problema actual del hombre y la naturaleza  El poder de la ciencia y la tecnología ha engrandecido al hombre moderno a tal grado que lo ha convertido en un explotador mas que en un protector y cuidador del medio ambiente.

17 B) El hombre y los problemas ambientales  La energía y la contaminación: si te das cuenta vivimos en un mundo en el que el hombre depende de la máquina, pero estas se mueven con energía y esta proviene de los minerales energéticos como el petróleo, el gas natural y el carbón y el gran problema es que alteran el funcionamiento normal de los ecosistemas, porque CONTAMINAN

18 C)Ecología y medio ambiente  Ecología y medio ambiente: Fue el biologo aleman Ernest H. Haeckel(1869) quien llamó a la ciencia del hábitat “ ecología”( del griego oikos, casa) nominalmente es la ciencia que estudia la casa donde vivimos.  La ecología estudia las relaciones entre los seres vivos (animales, plantas y microorganismos y su ambiente inanimado(suelo, agua y aire).

19 D) La contaminación global  La contaminación global: actualmente el hombre esta tomando conciencia del deterioro ambiental, manifestado en el cambio climático y en el estado de la atmosfera principalmente a lo que se refiere con la desaparición de la capa de ozono.

20 E) dimensiona el medio ambiente y el desarrollo.  El concepto desarrollo implica, cuidar muchos aspectos de la vida y no solo el económico. Creemos que vive más quien vive equilibrando su trabajo con el disfrute de la vida: familia, naturaleza, tiempo libre etc.

21 F) Las políticas de educación ambiental  La educación ambiental es un bien deseable que involucra un estado de compromiso integral capaz de transformar las circunstancias que impiden el crecimiento y la mejora del medio ambiente

22 Que hago yo para mejorar mi casa, mi escuela

23 Yo ya me comprometí Solo faltas tu ………