1 Propuesta metodológica para la elaboración de mapasEn el nivel preescolar Silvia Chacón Ramírez

2 CONTEXTO (1) Investigación sobre Mapas Conceptuales en el nivel Preescolar. Iniciada en marzo del 2005 Dos grupos de Jardines Infantiles, estatales. Cartago. Costa Rica.

3 CONTEXTO (2) Necesidad inicial de elaborar un una propuesta metodológica inicial, para la elaboración de mapas conceptuales en el el Nivel Inicial (Preescolar), se asumen dos estrategias: Indagacion sobre experiencias previas. Exploración con grupos de niños y niñas: consulta verbal, desarrollo de actividades introductorias

4 Propuesta metodológicaPrimera etapa: Exploración del concepto de mapa. Segunda etapa: Formulación de proposiciones. Tercera etapa: Organización de las proposiciones. Cuarta etapa: Construcción del mapa.

5 Primera etapa: Exploración del concepto de mapaIndagación general del concepto de mapa. Actividades introductorias. Asimilación del concepto de mapa

6 Segunda etapa: Formulación de proposicionesElección del tema Formulación de preguntas generadoras. Reflexión sobre los aportes dados por los niños y las niñas. Trascripción de las ideas generadas por los niños y niñas.

7 Tercera etapa: Representación y organización de las proposicionesDefinición de proposiciones Los aviones sirven para llevar gente. Los aviones son grandes Los aviones también son pequeños. Los aviones tienen alas. Los aviones tienen motor.. Representación de conceptos contenidos en las proposiciones. Sustitución de conceptos.

8 es

9 CUARTA ETAPA: Construcción del MCEliminación de conceptos principales repetidos. Eliminación de palabras de enlace repetidas. Ampliación del mapa Lectura completa del mapa.

10 CUARTA ETAPA: Construcción del MCAntes: Tienen Tienen

11 CUARTA ETAPA: Construcción del MCDespués: Tiene Tiene

12 CUARTA ETAPA: Construcción del MCDespués: Tiene