1 PROYECTO DE AULA II SEMESTRE TECNOLOGIA PRODUCCION INDUSTRIAL COORDINADORA DE II SEMESTRE ANA ISABEL PUA CASTILLO ANA ISABEL PUA CASTILLO

2 OBJETIVOS DEL PROYECTO DE AULA Fortalecer la investigación formativa Integrar conocimientos de diversas asignaturas/disciplinas desde el análisis de problemas Evidenciar el significado que tiene el estudio de las diferentes asignaturas y/o disciplinas Aprender a actuar como ciudadanos mas cultos, críticos y participativos Desarrollar la cultura del emprendimiento. 1. Tomado del Manual para la Gestión de los Proyectos de Aula-Facultad de Ingeniería

3 NUCLEO PROBLEMICO ¿Qué propiedades y características influyen en la selección del material para la fabricación de un producto tecnológico? Producto tecnológico SISTEMA MODULAR DE OFICINA COMPLETA

4 CÓMO HACER EL PROYECTO DE AULA TENIENDO EN CUENTA EL NUCLEO PROBLEMICO Y LAS ASIGNATURAS DEL SEMESTRE?

5 QUÉ SE DEBE TENER EN CUENTA PARA SELECCIONAR EL MATERIAL CARACTERISTICAS DEL PRODUCTO PROPIEDADES DEL MATERIAL Propiedades Físicas y Mecánicas (Ciencia de M.) Funcionalidad y Estabilidad (Física M.) Requerimientos del cliente (Estadística D.) Representación grafica (Dibujo T.) Cantidad de material utilizado(Calculo I.)

6 CÓMO SE ARTICULAN LAS ASIGNATURAS? ¿Cómo desarrollar un proyecto siguiendo la metodología de investigación científica? Seminario de investigación ¿Cómo describir los requerimientos de los clientes para apoyar la selección del material? Estadística descriptiva ¿Cómo representar gráficamente un producto tecnológico que responda a los requerimientos del clientes?. Dibujo técnico ¿Cómo cuantificar el material de fabricación de un producto tecnológico con el fin de determinar su costo y apoyar su selección? Calculo integral ¿Qué material seleccionar para la fabricación del producto tecnológico a partir de las propiedades físicas y mecánicas. Ciencia de los materiales ¿Cómo garantizar la estabilidad y funcionalidad del producto mediante la aplicación del concepto de fuerzas para apoyar la selección de los materiales de fabricación ? Física mecánica

7 QUÉ HERRAMIENTAS UTILIZAR Y QUÉ ENTREGAR? AsignaturasHerramientas Entregable primer avance Entregable final Seminario de investigaciónMetodología de la investigaciónAnteproyectoInforme final Ciencia de los materialesAnálisis comparativo Inclusión en Objetivos específicos Tabla comparativa Estadística descriptivaAnálisis estadístico descriptivo Inclusión en Objetivos específicos Informe estadístico Dibujo técnico Modelado y Renderización Inclusión en Objetivos específicos Dibujo técnico en 3D y sus vistas Física mecánicaAnálisis de esfuerzos Inclusión en Objetivos específicos Diagrama de cuerpo libre

8 IMPORTANTE EL PRODUCTO TECNOLOGICO PROPUESTO DEBE SER INNOVADOR EN CUANTO A:  FORMA  FUNCIONALIDAD

9 ASPECTOS ADMINISTRATIVOS DEL PROYECTO DE AULA

10 ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA | COORDINADOR INVESTIGACIONES ING. YUNELLIS BURGOS COORDINADOR GENERAL PROAULA ING. HERNANDO GARZON SAENS COORDINADORA DE II SEMESTRE ING. ANA ISABEL PUA CASTILLO SECCION 1 ANA PUA SECCION 2 AVELINO MARTINEZ SECCION 3 IADER LORDUY SECCION 4 OSCAR PUELLO SECCION 5 JOY GONZALEZ SECCION 9 JULIO ORTEGA SECCION 10 ELMER FAJARDO SECCION 11 OLGA HAYDAR

11 CRONOGRAMA PROYECTO DE AULA SEGUNDO SEMESTRE 2015-1 ACTIVIDADESFECHASDESCRIPCION 1Socialización del ProaulaFebrero16-20Dar a conocer la dinámica del proyecto de aula 2Estudiantes irregularesHasta Febrero 28 Identificar el semestre en el que realizara el proyecto de aula teniendo como único criterio “el semestre en el que cursa la asignatura eje” 3 Inscripción del grupo en SWAP y/o Moodle Hasta Febrero 28 En el título del proyecto se debe colocar el nombre del producto tecnológico La demás información solicitada, se debe llenar con la frase “No aplica”. 4 Primer avance: Anteproyecto 20% del II corte Abril 6 En SWAP Entregar: titulo, descripción del problema, justificación, objetivos y antecedentes. 5 Tutoría y evaluación conjuntas. Abril 7-11 Exponer los siguientes puntos del anteproyecto: -Titulo -Descripción del problema Objetivos (General y específicos). 6 Informe final: Proyecto 30% del III corte Mayo 10 Hasta 6 p.m. SWAP y/o Moodle Entregar Proyecto completo de acuerdo al formato establecido 7SustentacionesMayo 11-16

12 TUTORIAS Las Tutorías se entienden como los espacios de interacción entre estudiantes y docentes con el fin de analizar avances, aciertos y desaciertos en los desempeños académicos 3. TUTORIAS INDIVIDUALES son los espacios de interacción entre un docente asesor y un colectivo de estudiantes (mínimo 1 por cada docente en el semestre en cada avance). TUTORIAS CONJUNTAS son los espacios de interacción entre el colectivo de docentes y los colectivos de estudiantes (1 en el semestre). 3. Tomado del Manual para la Gestión de los Proyectos de Aula-Facultad de Ingeniería

13 ENTREGABLES DEL ANTEPROYECTO PARA PRIMER AVANCE TITULO DESCRIPCION DEL PROBLEMA PREGUNTA PROBLEMICA OBJETIVOS (GENERAL Y ESPECIFICOS) JUSTIFICACION ANTECEDENTES

14 SUSTENTACIONES Es el espacio en el que cada colectivo de estudiantes comunican ante el colectivo de docentes e invitados, los resultados alcanzados en el desarrollo del proyecto de aula

15 OBSERVACIONES El documento final debe tener una extensión máxima de 50 hojas, incluyendo todos los anexos. Cada colectivo de estudiantes debe tener una Carpeta del proyecto en la que se archivan los avances realizados y el formato de Bitácora de seguimiento para el registro de tutorías conjuntas e individuales diligenciadas. Los colectivos de estudiantes deben inscribirse en el curso PROYECTO DE AULA II-SEMESTRE para tener acceso a la documentación del proyecto de aula.

16 RESPONSABILIDADES DE LOS ESTUDIANTES Realizar el proyecto de aula, en caso de no realizarlo obtendrá una calificación de cero (0) en todas las asignaturas cursadas en el periodo. Conformar grupos mínimo de (3) tres, máximo de (5) estudiantes, para desarrollo del proyecto de aula.Inscribir el grupo en la plataforma SWAP.Colgar los avances de proyecto de aula en la plataforma SWAP en las fechas estipuladas para tal fin. Diligenciar el Documento de Acta de Compromisos y entregarlo a mas tardar una semana después de socializado el proyecto de aula por parte del Líder de Colectivo. Realizar tutorías conjuntas e individuales y soportarlas a través de las Bitácoras de Seguimiento. Entregar la Carpeta del proyecto al Líder de Colectivo con las Bitácoras de seguimiento y las encuestas diligenciadas como requisito obligatorio para poder sustentar.

17 ESTUDIANTES IRREGULARES Para efectos del proyecto de aula, se considera irregular al estudiante que en un periodo cursa asignaturas de varios semestres. Los estudiantes irregulares deben identificar el semestre en que le corresponde hacer el proyecto de aula de acuerdo con un único criterio: El proyecto de aula se debe realizar en el semestre en el que cursa asignatura eje Los únicos estudiantes que no realizan proyecto de aula en un periodo son los que han perdido la asignatura eje pero han ganado el proyecto de aula. Si habiendo perdido la asignatura eje, pierden también el proyecto de aula, debe repetir proyecto en el periodo siguiente. El estudiante que no haga el proyecto de aula se le asignara una calificación de cero en los porcentajes asignados en cada corte en todas las asignaturas del semestre en el que debería realizar su proyecto.

18 REFLEXION EL QUE QUIERE HACER ALGO, ENCONTRARA UN MEDIO PARA HACERLO, EL QUE NO, ENCONTRARA EXCUSAS. Anónimo

19 ¡MUCHOS EXITOS!