1 Przyczyny, rodzaje, symptomy, czynniki sprzyjające, zapobieganiePrzemoc wśród uczniów Przyczyny, rodzaje, symptomy, czynniki sprzyjające, zapobieganie

2 mgr Joanna SzczepaniakSzkoła Podstawowa Nr 5 im. I Armii Wojska Polskiego ul. Sadowa 5/7, Konstantynów Łódzki autorzy: mgr Mariola Karpińska mgr Joanna Szczepaniak

3 Cele spotkania: Rodzice:Znają przyczyny agresywnego zachowania się dziecka. Potrafią wymienić i omówić rodzaje przemocy Wiedzą co to jest zachowanie agresywne Wiedzą co pomaga, a co przeszkadza w kontaktach z innymi ludźmi Potrafią rozmawiać ze swoim dzieckiem i słuchać go.

4 Ćwiczenie edukacyjne „DŁOŃ”.

5 Przyczyny agresywnego zachowania. Teorie.Tendencja wrodzona. Reakcja na frustrację – nabyta. Zachowanie wyuczone – rezultat norm społecznych, nagród, kar, modeli zachowań, z którymi zetknął się uczeń.

6 Rodzaje przemocy i agresji fizycznej.kopanie molestowanie gryzienie ciągnięcie za włosy Co boli ciało? popychanie szturchanie duszenie rozbój używanie broni bicie

7 Rodzaje przemocy psychicznej.przezywanie kłótnie wyśmiewanie wyłudzanie molestowanie Co boli duszę? łamanie norm społecznych i prawnych popychanie wandalizm poniżanie zastraszanie zawstydzanie grozić komuś grozić sobie

8 Cechy charakterystyczne ofiar agresji:sińce, zadrapania podarte ubrania, zniszczone podręczniki są odizolowane od środowiska rówieśników boją się uczęszczać do szkoły do i ze szkoły idą dłuższą drogą bez uzasadnienia mają kłopoty ze snem, koszmary senne obniżają się ich wyniki w nauce sprawiają wrażenie nieszczęśliwych, zdesperowanych zdarzają się zmiany nastroju, napady złości, poirytowanie proszą rodziców o pieniądze lub kradną płaczliwość

9 Co sprzyja agresji? Słowa utrudniające komunikację.(Np.: „Kiedy wreszcie zaczniesz słuchać?” „Ile razy mówiono Ci?” „A Twoja mama to…” „A jak byłem w Twoim wieku to…”) Słowa ironiczne i zniechęcające. (Np.: „Nie wysilaj się tak.” „Jak patrzę na Ciebie to płakać mi się chce”)

10 Co sprzyja agresji? Słowa poniżające, komentujące, uwagi(Np.: „Ale jesteś głupi.” „Skąd masz te ohydne buty?”) Brak reakcji na pozytywne zachowanie dziecka ze strony dorosłych i rówieśników. Ograniczenie możliwości ruchu – dłuższe przesiadywanie w jednym miejscu (Np.: telewizor, komputer)

11 Co osłabia agresję? Likwidowanie barier komunikacyjnych poprzez zachęcanie dziecka do rozmowy. (Np.: „Co u Ciebie?” „Słucham Cię.” „Ciekawie mówisz.”) Poświęcanie uwagi i uważne słuchanie. Kontakt wzrokowy – na poziomie dziecka. Okazywanie pozytywnych uczuć. Mobilizowanie do samodzielnej pracy i samokontroli. Konsekwencja.

12 Jak stłumić gniew? Co zrobić, aby nie wybuchła?Wybucha nagle i powoduje duże straty.

13 Jak stłumić gniew? Jak się przed nią uchronić?Nie wiadomo kiedy, gdzie i w kogo trafi. Może trafić w Ciebie i w Twoich bliskich.

14 Jak stłumić gniew? Jak go ugasić? Z małej iskry duży pożar.

15 Jak stłumić gniew? Co zrobić, aby się nie rozprzestrzenił?Stłumiony lekko się tli.