1 Quadriênio 2013 - 2016 Porto Alegre, 06 de Dezembro de 2016Evolução do Programa de Pós-Graduação em Educação no atual quadriênio Avanços e Desafios Quadriênio Porto Alegre, 06 de Dezembro de 2016
2 Área da Educação no Brasil - CAPESDistribuição dos programas de educação por avaliação CAPES Fonte: gráfico elaborado pelo prof. Simão Pedro Pinto Marinho PUCMG https://infogr.am/avaliacao_capes_2013
3 Educação em relação às 48 áreas - CAPESAvaliação da área de educação em relação ao conjunto de áreas CAPES Fonte: gráfico elaborado pelo prof. Simão Pedro Pinto Marinho PUCMG https://infogr.am/avaliacao_capes_2013
4 O PROGRAMA Corpo Docente no triênio 2010-2012 Professores/ Ano 20102011 2012 Permanentes 13 14 Colaboradores 2 3 TOTAL 15 16 17
5 O PROGRAMA Corpo Docente no quadriênio 2013-2016 Professores/ Ano 20132014 2015 2016 Professores Permanentes 16 17 Professores Colaboradores 4 3 2 TOTAL 20 19 18
6 O PROGRAMA Professores por Linhas de pesquisa (evolução no quadriênio)Linha de Pesquisa 2013 2014 2015 2016 Profs. por linha Total Formação, Políticas e Práticas em Educação 6 perm. 1 col. 16 4 7 perm. 1 col. 17 3 7 perm. 1 col. 2 Pessoa e Educação 5 perm. 2 col. 5 perm. 2 col. 5 perm. 1 col. Teorias e Culturas em Educação 5 perm. 1 col. 5 perm. 4 perm.
7 Sigla e Data de implementaçãoO PROGRAMA Estruturas de pesquisa em 2016 Sigla e Data de implementação Nome CEES (2009) Centro Estudos Educação Superior CEB (2015) Centro de Educação Básica NEJA/NEAS (2009/2016) Núcleo de Educação, Ambiente e Sociedade NEPAPI (2013) Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Aprendizagem e Processos Inclusivos GPs/CNPq liderados por professores do PPG 22 Grupos de Pesquisa/CNPq
8 O PROGRAMA Periódicos Científicos do Programa Nome Ano de CriaçãoMeio de Divulgação Qualis Educação Responsável Revista Educação 1978 Eletrônico A2 Profa. Andreia Mendes dos Santos, Prof. Alexandre Guilherme, Prof. Marcos Villela Revista Educação Por Escrito 2010 C Profa. Maria Inês Corte Vitória Revista História da Educação/ ASPHE 1997 Impresso e eletrônico Profa. Maria Helena Bastos (PUCRS); Maria Stephanou (UFRGS); Claudemir de Quadros (UFSM)
9 O PROGRAMA Inserção Social Nome Abrangência Financiamento InstituiçõesResponsável PROCAD ( ) Região Norte CAPES (Edital 21/2009) PUCRS – UEPA Profa. Leda Lísia Portal DINTER ( ) Região Nordeste CAPES (Edital 13/2011 ) PUCRS- UNIT (SE) Profa. Isabel Carvalho OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO ( ) Educação Básica/RS CAPES (Edital 038/2010) PUCRS/SEDUC/RS Profa. Cleoni Fernandes
10 Inserção internacional : convênios e parceriasProjeto Instituição estrangeira Agência Fomento Período América do Norte Desenvolvimento econômico, humano e social e a qualidade na educação superior: Brasil - USA Universidade do Texas (Austin, EUA) FULBRIGHT/PUCRS/LILAS A partir de 2008 (Edital CAPES ) Educação, motivação e formação de professores Universidade do Texas (Brownsville, EUA) FAPERGS A partir de 2014 Desenvolvimento Econômico, Humano e Social e a Qualidade na Educação Superior: Brasil e USA College of Business Administration (Missouri, EUA). A partir de 2014 (Fulbright flex Grant ) Intercâmbio para experiência integrativa de trabalho de campo em intervenção socioambiental em comunidades vulneráveis no RS Michigan University/Tauman College (Ann Arbor, EUA) FULBRIGHT e Fundaçao Down Convênio para pesquisas em educaçao ambiental e educação outdoor Saskatchwan University (Saskatoon, Canadá) PUCRS/SU/CAPES/PDSE A partir de 2013 América do Sul A qualidade da educação superior e suas relações com o ingresso, a motivação e a permanência: uma análise comparada Brasil Uruguai Universidade de la República – Uruguay - UDELAR CAPES/FAPERGS A partir de 2010 (edital Capes/ Udelar em ) Participaçao na Red Jornadas Nacionales de Prácticas y Residencias Universidad de Córdoba/Argentina PUCRS / U. Córdoba
11 Inserção internacional : convênios e parceriasProjeto Instituição estrangeira Agência Fomento Período Europa- 1 Convênio Interinstitucional para Pesquisa na Área de História da Educação Università degli Studii del Molise (USM, Itália) PUCRS / UniMol A partir de 2014 Università degli Studii di Macerata (Itália) PUCRS / UNIMC A partir de 2015 Projet de mobilité franco-brésilien “Anthropologie et éducation” Faculté SHS Université Paris Descartes /CANTHEL Centre d’Anthropologie Culturelle (França) PUCRS/ Paris V A partir de 2013 (edital IDEX em 2014 e 2015) Convênio com Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto Escola superior de educação - Instituto Politécnico do Porto (Portugal) PUCRS/P. PORTO A partir de 2013 Grupo colaborativo de trabalho com grupo de pesquisa “Educação para a saúde e educação inclusiva" Universidade do Algarve (Faro/Portugal) PUCRS/ UniAlgarve A partir de 2010 (antes?) Convênio Universidade do Minho para educação psicossocial e educação inclusiva Faculdade de Educação da Universidade do Minho (Portigal) PUCRS / Uminho Mobilidade Acadêmica e Pesquisa em Educação Ambiental Instituto Politécnico de Leiria (Leiria, Portugal) PUCRS/IPL
12 Inserção internacional : convênios e parceriasProjeto Instituição estrangeira Agência Fomento Período Europa - 2 Grupo colaborativo de trabalho com grupo de pesquisa “Educação para a saúde e educação inclusiva” Universidad Autónoma de Madrid (Espanha) PUCRS / UAM A partir de 2013 Projeto Alpha Guia Universidade Politécnica de Madrid (Espanha) PUCRS / UPM Pesquisa: Sintomas emocionais e de comportamento associados a dificuldades de aprendizagem: uma perspectiva de investigação qualitativa entre Psicologia e Educação. Universitat Autònoma de Barcelona (Espanha) PUCRS/ UAB A partir de 2014 Connecting History of Education Universidad de Valladolid (Espanha) PUCRS / U. Valladolid A partir de 2015 Internationalisation of Higher Education: Developing an international research and practice strategic partnership. New Castle University (NCU/UK) NCU Educação Inclusiva St Mary's University, Londres (UK) PUCRS / St. Mary's University A partir de 2016
13 INSERÇÃO INTERNACIONALEvolução da inserção internacional no quadriênio : número de parcerias por ano
14 O PROGRAMA Redes e projetos de intercâmbio científico em 2016 RedeÁrea Temática Abrangência Período REASUL (Rede de educação ambiental da região sul) Educação Ambiental Região Sul A partir de 2009 RUPEA (Rede universitária de pesquisa em educação ambiental) Brasil RIES (Rede internacional de educação superior) Educação Superior A partir de 1999 Projeto Alfa-Guia Gestão Universitária do Abandono (Evasão) América Latina e Europa FUMBEA (Fundo Brasileiro de Educação Ambiental) Nacional A partir de 2011 BCN (Bases Curriculares Nacionais) Educação Básica A partir de 2015 RISU (Rede de indicadores de sustentabildiade Sustentabilidade na Universidade América do Sul A partir de 2014 ISfTE (International Society for Teacher Education) Formação de professores
15 O PROGRAMA Professores estrangeiros em intercâmbio científico no Programa Ano Número de Professores Países 2013 7 França (2) Portugal México Argentina Alemanha Uruguai 2014 6 EUA (2) Itália 2015 8 EUA (3) Canadá(1) Itália(1) Portugal(1) 2016 10 EUA (1) Reino Unido (4) Espanha (1) Itália (3) Portugal (1)
16 O PROGRAMA Professor Visitante no Programa Professor Dr. Alberto Barause Docente de História da Educação da Università degli Studi del Molise, Itália. Bolsa Professor Visitante Estrangeiro (PVE/ CNPq) desde 2016.
17 O CORPO DOCENTE Professores com bolsa de produtividade PQ/ CNPq AnoTotal de docentes permanentes no ano Docentes com bolsa nível 1 Docentes com bolsa nível 2 Total de docentes com bolsa de produtividade % de docentes com bolsa (sobre o total de docentes do ano) 2013 16 3 5 8 50% 2014 17 7 2 9 53% 2015 44% 2016
18 Bolsas (Mensalidade + Taxa)O CORPO DISCENTE Número de alunos com bolsas desde 2013 Ano Alunos (M+D) Bolsas (Mensalidade + Taxa) % 2013 108 78 72% 2014 106 77 73% 2015 101 76 75% 2016 103 76%
19 % de alunos com bolsa mensalidade % de alunos com bolsa mensalidadeO CORPO DISCENTE Alunos de mestrado e doutorado com bolsas desde 2013 Ano Alunos Mestrado Bolsas Mensalidade % de alunos com bolsa mensalidade Bolsa Taxa % de alunos bolsa taxa 2013 46 17 37% 22 48% 2014 52 18 35% 42% 2015 45 40% 20 44% 2016 41 11 27% 24 59% Ano Alunos Doutorado Bolsas Mensalidade % de alunos com bolsa mensalidade Bolsa Taxa % de alunos bolsa taxa 2013 62 10 16% 29 47% 2014 54 12 22% 25 46% 2015 56 14 25% 24 43% 2016 19 31% 39%
20 Mobilidade "IN" (Estudantes estrangeiros no corpo Discente)Mobilidade e Internacionalização do Corpo Discente ANO Mobilidade "IN" (Estudantes estrangeiros no corpo Discente) Mobilidade "OUT" (Estudantes do Programa em doutorado sanduíche no exterior -PDSE/CAPES ou CNPq) 2013 1 Cabo Verde 2 (Portugal) 2014 3 (Cabo Verde, México e Uruguai) 3 (2 Espanha, 1 Uruguai) 2015 7 (1 Escócia, 4 Espanha, 1 Portugal e 1 Uruguai) 2016 2 (Cabo Verde e China) Suspensão do Edital PDSE/ CAPES* * Edital foi reaberto em outubro. O PPG indicou 03 candidatos e o processo está em andamento na CAPES
21 PÓS-DOUTORANDO Pós-doutorandos no Programa desde 2013Ano Número de Pós-doutorandos Modalidade de Bolsa 2013 14 PNPD 4 DocFix/FAPERGS 1 Pós-doc Jr./ CNPQ SEM BOLSA 8 2014 16 2 9 2015 13 7 2016 Pós-doutorandos que passaram pelo programa no quadriênio Sem bolsa 23 PNPD / CAPES 14 Pós-doc Jr./ CNPQ 2 Doc-Fix / FAPERGS 1 TOTAL 40
22 AVANÇOS Aumento exponencial dos intercâmbios internacionais em relação ao quadriênio anterior (de 5 para 20) Contratação de 05 novos professores ao longo do quadriênio: 03 PNPDs/Recém doutores e 02 seniores. Aumento e estabilização do corpo docente permanente em 16 professores, face ao triênio anterior onde este número variou entre 13 e 14.
23 AVANÇOS Incorporação no corpo docente do primeiro professor visitante estrangeiro (Molise, Itália) com bolsa PVE/CNPq com permanência efetiva no Programa Primeira professora do Programa como visitante em Universidade Estrangeira (Macerata, Itália) Página do Programa/Escola de Humanidades foi refeita e melhorou Organização e monitoramento dos dados do programa no quadriênio (pastas e planilhas de preenchimento em fluxo contínuo)
24 DESAFIOS PRÓXIMO QUADRIÊNIORenovação da coordenação com novo formato das estruturas de gestão (Gestão Colegiada, Vice- Coordenação, Grupo de Trabalho Gestor) Apoio contínuo e planejado para estimular a internacionalização discente e docente Enfrentamento da crise de financiamento governamental através da internalização de expertise em captação de recursos e elaboração de projetos para novas agências públicas e privadas, bem como prospecção de novas fontes Europeias e Norte Americanas.
25 DESAFIOS PRÓXIMO QUADRIÊNIOInvestimento em novos projetos de inserção social como Dinter/Minter, PROCAD, PEC-PG e outros; Manutenção da política de incremento da produtividade científica através de apoio financeiro para tradução, revisão e submissão de artigos; Políticas de incentivo à produção qualificada no PPG, através do planejamento estratégico da produção; Página do Programa: embora melhor ainda dispõe de pouco espaço para atualizações e baixa customização para necessidades do Programa).
26 DESAFIOS PRÓXIMO QUADRIÊNIOAdequar o dimensionamento da secretaria ao fluxo administrativo do programa Implementar mecanismos e tecnologias de gestão para otimizar o fluxo de trabalho Manter a alimentação e produção de dados do programa em fluxo contínuo
27 OBRIGADA !