1 ¿Qué entendemos por inclusividad? Características

2 INCLUSIVIDAD Antecedentes:  JOMTIEM (1990)  SALAMANCA (1994)

3 INCLUSIVIDAD CONCEPCIÓN DE LA DIVERSIDAD  No se refiere a las “necesidades especiales”. Planteamiento omnicomprensivo: cultura, género, clase social y capacidades, motivaciones y expectativas de cada alumno/a.  No es un problema, sino una riqueza para el aprendizaje de todos/as.  Diversidad no es desigualdad.

4 INCLUSIVIDAD  Proceso de adaptación continua del sistema educativo y de los centros.  Integrar versus incluir.

5 INCLUSIVIDAD  Proceso de mejora continua del sistema educativo y de los centros.

6 INCLUSIVIDAD  Proceso reflexivo que se centra en la identificación y eliminación de  Proceso reflexivo que se centra en la identificación y eliminación de barreras

7 INCLUSIVIDAD  Promueve mejoras en los diferentes elementos que componen un centro. Perspectiva sistémica.

8 INCLUSIVIDAD  Pone en primer plano a los sectores de alumnado en riesgo de exclusión social

9 INCLUSIVIDAD  Entiende el centro de enseñanza como comunidad escolar.

10 INCLUSIVIDAD  Promueve la participación de las familias, el profesorado y el alumnado.  Interactúa con el entorno.

11 INCLUSIVIDAD  Insertado en un proyecto compartido por la comunidad escolar.

12 INCLUSIVIDAD  EFECTOS POSITIVOS:  Asistencia, participación y rendimiento del alumnado.  Satisfacción en profesorado y alumnado

13 INCLUSIVIDAD  La educación inclusiva es un aspecto de la sociedad inclusiva.

14 INCLUSIVIDAD  Es una apuesta de nuestras leyes y de nuestro sistema educativo

15

16 gure lan esparrua 1 KALITATEA HEZKUNTZAN BIZIKIDETZA, BAKEA ETA GIZA ESKUBIDEAK IKT HIZKUNTZEN TRATAERA BATERATUA KULTURA ARTEKO HEZKUNTZA IKAS- KOMUNITATEAK