1 ¿Qué es la historia? Es una reconstrucción del pasado desde el presente. Estudio y análisis CRÍTICO de acontecimientos, fenómenos, procesos ocurridos; de sus causas, su desarrollo y las consecuencias de los mismos; de su relación con el presente y además, de sus significados expresados en lo que llamamos memoria.

2 ¿Para qué la historia? LA IDENTIDAD LA MEMORIA VISIBILIZAR DAR VOZCONSERVAR LAS HUELLAS

3 ¿Cómo se hace la historia?CRITERIO ABIERTO EXAMEN CRÍTICO PREGUNTAS, Buscar, Encontrar y Crear RIGOR Y OBJETIVIDAD

4 ¿Quién hace la historia?No existe una sola Historia. Los “invisibles” en la Historia pueden construir Historia. Los trabajadores podemos construir nuestra propia historia.

5 ¿Quiénes han hecho la historia obrera?La Historia Social Inglesa y la Historia desde abajo: Eduard Palmer Thompson, al escribir la historia de la clase obrera inglesa, delimitó una nueva óptica histórica, la historia desde abajo, la historia de los que no han tenido voz, dándole además relevancia a la historia de la “gente corriente” como la llama Eric Hobsbawm, desde la historia oral. Otros autores de esta corriente son Paul Thompson, Raphael Samuel, Stuart Hall, Peter Burke. Desde los medievalistas, que intentan reconstruir la vida de las comunidades rurales hasta los historiadores orales que registran y escriben la vida de generaciones pasadas del siglo XX, los historiadores que trabajan desde abajo han mostrado cómo la utilización imaginativa del material de la fuente puede iluminar muchas zonas de la historia que, de lo contrario, podrían haberse visto condenadas a permanecer en la oscuridad. (Emmanuel Leroy Ladurie, Carlo Ginzburg, Jim Sharpe, George Rudé, Phillipe Joutard, otros). La historia oral y la memoria: Se trata del estudio de la memoria en sí misma como objeto de historia y no como su simple apoyo. Ese estudio se observa a través de las numerosas instituciones permanentes y coyunturales que tiene como objetivo la memorización, archivos, museos, monumentos, placas conmemorativas, o fiestas; pero la memoria provocada que provee la encuesta oral, es un documento particularmente rico y prometedor.

6 La H.O. en América Latina Existen historias comparadas del movimiento obrero en América Latina, desde enfoques políticos, que permiten una visión más amplia de los fenómenos sociales, económicos y políticos que se dan en el subcontinente y mirar características bien sea similares o diferentes en el desarrollo del movimiento obrero colombiano y latinoamericano. El estudio de historia comparada de Charles Bergquist sobre los trabajadores en América Latina, desde un enfoque mucho más político Julio Godio establece la relación entre práctica espontánea de los trabajadores urbanos y rurales y los núcleos políticos dirigentes y sindicales, es decir la relación existencia – resistencia y cómo operan las teorías políticas en la praxis de la clase. Desde este mismo enfoque, bajo la coordinación de Mario Trujillo Bolio, se encuentra un documento de Rafael Vergara sobre los procesos organizativos sindicales y políticos de los trabajadores, que culmina en la CUT, relacionándola con las otras experiencias de los trabajadores del Perú, Nicaragua, Chile, Argentina, Bolivia, Panamá, e incluso de los trabajadores latinoamericanos en los Estados Unidos.

7 La H.O. en Colombia Es escasa producción historiográfica sobre los trabajadores al servicio del Estado, pero desde otras disciplinas como la Sociología, el Derecho o la Ciencia Política, se han hecho estudios sobre este sector. Es el caso del texto de Rocío Londoño B., Hernando Gómez B., y Guillermo Perry R., Sindicalismo y política económica, en el que incluyen un capítulo de gran importancia para este trabajo para comprender este sector de los trabajadores, que sin estar ligado a la producción, tiene una presencia en el mundo laboral y sindical y en las relaciones entre sindicalismo y Estado. También la misma autora, en el Volumen III de la Nueva Historia de Colombia, estudia la Crisis y recomposición del sindicalismo colombiano ( ), en la que hace un seguimiento desde lo estructural, económico y político al proceso del sindicalismo en el período anotado, el mismo de este estudio. El patrón estado en Colombia, cartilla de educación básica sindical para los trabajadores estatales, de Eduardo Pizarro, Jairo Villegas, Nicolás Buenaventura, Angelino Garzón y Roberto Vargas, analiza la naturaleza de la relación social que se establece entre el gobierno como empleador y el sector de obreros y empleados a su servicio, desde la mirada de los propios dirigentes sindicales del sector.

8 En ese mismo hilo conductor está también Trabajadores estatales , Jairo Villegas, importante y teoría de los trabajadores estatales. Flujos y reflujos, reseña histórica de la autonomía del sindicalismo colombiano, Marcel Silva R., da una mirada a las dinámicas de lucha y resistencia de los trabajadores colombianos, en el contexto del marco jurídico que también afecta a los trabajadores universitarios. Sin embargo, como es evidente, todos estos estudios se hacen desde una óptica política y organizativa. En ellos se analizan procesos de luchas sociales, políticas y reivindicativas, pero no se mira al trabajador como objeto de estudio desde otras ópticas. Su vida cotidiana, sus expresiones culturales y formas de representación quedan por fuera de esta mirada que se enmarca dentro de las tendencias estructuralistas y deterministas de la historia obrera colombiana, como las ha definido el historiador más destacado de los sectores obreros en el país, Mauricio Archila.

9 Para Mauricio Archila en el estudio de la historia de los trabajadores y la clase obrera colombiana ha habido diversas tendencias historiográficas, la mayoría de las cuales coinciden en el origen de la clase obrera y en su consolidación hasta Y en todos esos enfoques encontramos todo tipo de determinismos. Uno y otro han estado marcados por las tendencias políticas e historiográficas de su momento. En la introducción a su libro Cultura e Identidad Obrera, este historiador hace una extensa revisión de esas tendencias, destacando las metodologías que de esos enfoques han surgido ((desarrollistas, economicistas, políticas, vanguardistas), desde el contexto social, laboral. Historias desde afuera )y al final proponiendo una nueva, para la historia de los trabajadores, que se evidencia en sus obras Barranquilla y el río, una historia social de sus trabajadores, y Aquí nadie es forastero, testimonios sobre la formación de una cultura radical de los trabajadores de Barrancabermeja. Todas estas miradas colocan al obrero en una posición pasiva, dependiente. Su énfasis en los fenómenos políticos deja de lado, las experiencias, resistencias, adaptaciones, valores, expresiones culturales y su proceso de construcción de identidad. En ese sentido, abundan estudios estructuralistas y escasean los de la propia experiencia de los trabajadores. Por eso, ese nuevo enfoque se detiene a mirar a los trabajadores desde su propia experiencia, utilizando la metodología de la historia oral, en la que son los trabajadores mismos los que cuentan su propia historia.

10 La primera historia publicada sobre la clase obrera fue la de Miguel Urrutia, en Anteriormente existían crónicas parciales o lecturas políticas aún inéditas. El trabajo de Urrutia, ubicado en una perspectiva desarrollista común en América Latina en esos años sentó las bases de un debate en el que este economista-historiador, decía que la c.o. colombiana surgió con rasgos de debilidad por ser una mano de obra poco calificada que enfrentaba continuamente un exceso de oferta. La alternativa que le quedaba entonces era la de conseguir el apoyo del Estado para adquirir capacidad de neogicación. Desde una perspectiva política, autores como Edgar Caycedo reivindica que es la variable política la que le da fortaleza a una clase débil por el contexto socioeconómico. Este proponía que la fuerza la daba la vanguardia proletaria, en ese caso el PC. En esa misma línea pero en un sector político opuesto Gustavo Almario, escribe la historia de los petroleros, en la que hace una revisión de los errores del PC. De su lado Ignacio Torres Giraldo en su famoso texto Los Inconformes se ubica en una matriz socialista, pero de una riqueza empírica y por su experiencia directa hacen de sus libros una consulta obligada. En esa misma variante política se encuentran escritos de corte anarquista como el de Alfredo Gómez en el que se reivindica lo ideológico, atribuyendo a una minoría politizada e ideologizada la fortaleza de la c.o. En una combinación entre lo económico laboral, organizativo y también político se encuentran los trabajos de Víctor Manuel Moncayo y Fernando Rojas sobre el Sindicalismo Colombiano. Para ellos, la historia de la clase como de toda la sociedad se explica como consecuencia lógica del proceso de acumulación de capital, aportando en que desmitifica las “conquistas” dándole una importancia a las denuncias sobre el control estatal sobre la legislación laboral y sobre los trabajadores en general. Daniel Pecáut , desde la Sociología, escribe su texto Política y Sindicalismo en Colombia, enmarcando la historia laboral en la del conjunto de la sociedad colombiana.

11 En este nuevo enfoque y desde esta misma perspectiva, se encuentran importantes trabajos de historia obrera que hacen estudios de caso, como Sudor y Tabaco de Ana María Jaramillo y Jorge Bernal, sobre la historia del sindicato de los trabajadores de Coltabaco; La tercera pata de la mesa de Javier Toro, Jorge Bernal, Alberto Pérez y Wilson Gómez, sobre la historia y cultura de los trabajadores de Sofasa; Gente muy rebelde, Renán Vega Cantor, que reconstruye la lucha de los trabajadores del río Magdalena. Más recientemente, la obra Idas y venidas, vueltas y revueltas, protestas sociales en Colombia de Mauricio Archila; algunas tesis como Aquí no trabaja el que quiere sino el que puede de Rodrigo Ríos P. y Gustavo Villa V., una historia sobre los trabajadores de Siderúrgica en Medellín; Los trabajadores del metal en Colombia, ( ) tesis de maestría de Diego Escobar Díaz; Los trabajadores de Bavaria (Bogotá ), tesis de maestría de Juan Manuel Martínez Fonseca; El movimiento obrero en Barranquilla , ciudad élite y conciencia obrera, tesis de maestría en Historia de Jesús Rafael Bolívar Bolívar. Vida cotidiana de los trabajadores en Medellín ( ), de Olga Lucía Arboleda Alvarez y Gloria Elena Pérez Ramírez; Mujeres y trabajo en Antioquia, la más reciente obra de Ana Catalina Reyes Cárdenas y María Claudia Saavedra Restrepo, sobre las formas de asociación y participación sindical de las mujeres en Antioquia. Ganarás el pan con el sudor de tu frente, de Juan José Cañas. Todos, dan una mirada a los trabajadores desde adentro, combinando el análisis estructural y político con lo cultural y los testimonios que ofrecen la forma cómo los sujetos percibieron los hechos.

12 ¿De qué se hace la historia?FUENTES La memoria es la materia prima de la historia. El paso del tiempo siempre deja huellas, ellas son las fuentes de la Historia. Cada signo, indicio, rastro del pasado puede servir como fuente para hacer Historia.

13 Fuentes de la Historia SindicalFuentes Primarias Actas Archivos Periódicos Volantes Comunicados Testimonios Fotografías Grabaciones Esculturas Fuentes Secundarias Libros Enciclopedias Diarios Revistas Publicaciones Internet

14 ¿Dónde están las fuentes de la historia?Archivos institucionales Oficinas de personal Archivos del Sindicato y otras organizaciones Prensa institucional, obrera y local Centros de documentación Testimonios

15 Los pasos de la investigación1. Elaboración del Proyecto Objetivo General. Actor, espacio, tiempo. Objetivos Específicos Temas y contenido de la historia. Metodología. Cómo Cronograma. Programación.

16 Los pasos de la investigación2. Búsqueda de fuentes 3. Lectura, análisis y crítica de fuentes 4. Redacción

17 Ficha Bibliográfica Es un instrumento utilizado para la investigación documental bibliográfica. Hoy bases de datos en lugar de fichas de papel o cartón convencionales Es una unidad rectangular, generalmente de cartón y donde se fija la información recopilada de los hechos, ideas, conceptos, resúmenes, a ser utilizados como datos para el análisis y la construcción del informe de investigación. Las fichas se deben de clasificar en un fichero por orden alfabético, materia, titulo, autor.

18 Tipos de fichas Fichas BIBLIOGRÁFICAS. Contienen los datos de identificación de una obra. Fichas Hemerográficas: Esta ficha la usamos cuando deseamos guardar información ó datos de alguna revista o periódico. Fichas Documentales: Una de las mejores alternativas, o tal vez la única, consiste en la confección de un fichero o base de datos, que contenga la cita bibliográfica con todos los datos necesarios para una posterior confección de un listado bibliográfico. Fichas Textuales: Consiste en recoger ideas importantes sobre un punto especifico de una materia cualquiera, en la misma forma en que han sido emitidas por el autor. Esta información debe ir entre comillas.

19 La reseña Es un escrito breve de carácter expositivo, que presenta una obra de interés filosófico, jurídico, literario, entre otros. El trabajo de reseñar, considerado como un elemento universal para atraer, informar, interesar y formar lectores, sugiere tanto analizar, valorar y comentar, como anunciar y dar noticia. La reseña bibliográfica no es un simple resumen de la obra, es una combinación equilibrada entre lo descriptivo y lo valorativo, de manera que facilite al lector una clara idea del contenido argumental de la obra y además le aporte los elementos de juicio necesarios para estimarla en su totalidad. La reseña debe exponer de manera clara y sencilla las opiniones de su autor, quien tiene la obligación de ser objetivo en su valoración, en atención al esfuerzo que presupone cualquier trabajo literario y porque sabe qué punto de vista es apreciado y por tanto va a influir en muchos lectores.

20 El Resumen La estrategia de resumen consiste en expresar por escrito y de manera simplificada la información contenida en un texto, en nuestras propias palabras, una vez que se ha leído, aislando y resaltando solamente aquellas secciones o segmentos que contienen información importante. La información incluida y la omitida en el resumen de un texto revela aspectos de lo que se ha comprendido y se ha recordado, así como también, evidencias acerca de las destrezas para elaborar resúmenes. La habilidad para resumir el contenido de un material es de gran utilidad para la comprensión y el aprendizaje, particularmente en contextos académicos.

21 La encuesta Esta herramienta es la más utilizada en la investigación de ciencias sociales. A su vez, utiliza los cuestionarios como medio principal para allegarse información. De esta manera, las encuestas pueden realizarse para que el sujeto encuestado plasme por sí mismo las respuestas en el papel. Es importantísimo que el investigador sólo proporcione la información indispensable, la mínima para que sean comprendidas las preguntas. Más información, o información innecesaria, puede derivar en respuestas no veraces. De igual manera, al diseñar la encuesta y elaborar el cuestionario hay que tomar en cuenta los recursos (tanto humanos como materiales) de los que se disponen, tanto para la recopilación como para la lectura de la información, para así lograr un diseño funcionalmente eficaz.

22 Las Entrevistas Importancia de la Entrevista radica en saber cuáles son los datos que requiero a partir del testimonio La entrevista es un instrumento que complementa la investigación. Debe ser, en la mayoría de los casos, breve, así como su lenguaje ha de ser objetivo y directo, ya que el periodista (o la persona que entrevista) no debe opinar o hacer juicios sobre lo que dice el entrevistado, sólo se debe limitar a preguntar y a cuidar que las respuestas del personaje sean claras. Las fuentes son directas. La extensión de la entrevista varía según el personaje, pero, sobre todo, según el entrevistador, quien, en lo posible, debe hacer preguntas cortas, inteligentes y concretas. A éste le es permitido debatir las respuestas, pero siempre con miras a hacer otra pregunta y a dejar clara la posición del entrevistado. LA IMPORTANCIA DE LA HISTORIA ORAL EN LA HISTORIA OBRERA

23 Preparación de la EntrevistaDeterminar la posición que ocupa de la organización el futuro entrevistado, sus responsabilidades básicas, actividades, etc. (Investigación). Preparar las preguntas que van a plantearse, y los documentos necesarios (Organización). Fijar un límite de tiempo y preparar la agenda para la entrevista. (Sicología). Elegir un lugar donde se puede conducir la entrevista con la mayor comodidad (Sicología). Hacer la cita con la debida anticipación (Planeación). Conducción de la Entrevista Explicar con toda amplitud el propósito y alcance del estudio (Honestidad). Explicar la función propietaria como analista y la función que se espera conferir al entrevistado. (Imparcialidad). Hacer preguntas específicas para obtener respuestas cuantitativas (Hechos). Evitar las preguntas que exijan opiniones interesadas, subjetividad y actitudes similares (habilidad). Evitar el cuchicheo y las frases carentes de sentido (Claridad). Ser cortés y comedio, absteniéndose de emitir juicios de valores. (Objetividad). Conservar el control de la entrevista, evitando las divagaciones y los comentarios al margen de la cuestión. Escuchar atentamente lo que se dice, guardándose de anticiparse a las respuestas (Comunicación). Secuela de la Entrevista Escribir los resultados (Documentación). Entregar una copia al entrevistado, solicitando su conformación, correcciones o adiciones. (Profesionalismo). Archivar los resultados de la entrevista para referencia y análisis posteriores (Documentación). Recabar datos mediante la Entrevista

24 Análisis y Redacción Al finalizar el proceso de investigación, toda la información, que es la base documental de la nueva obra (folleto, revista, libro, video) debe ser evaluada, analizada (en forma crítica), para permitir una buena redacción posterior del texto producto de la investigación.