1 QUIMICA II

2 Chávez Cabrera Cipriano Chávez Sotomayor Adelina Corona Robles Blanca Vianey Marcelo Huipio Bartolo Oseguera Yépez Celina Quintero Morán Yunuén

3

4 ACTIVIDAES PARA INICIAR Menciona algunos ejemplos de sustancias que te sean familiares y que consideres que son ácidos. Cuando escuchas la palabra “ácido”, ¿qué es lo primero que te viene a la mente, con qué la asocias? ¿Qué colorantes naturales conoces?

5 Retomar la lectura parte III y continuar con:  Teorías acido-base  Ejemplos de acido y bases  pH e indicadores  Neutralización Actividades: de comprensión:  Línea de tiempo de las teorías  Identificación de ácidos y bases  Practica de laboratorio “construcción de escala colorimétrica de pH”

6

7 Actividades de ejecución  Integrados en equipos (máximo 6 alumnos), realizaran una investigación breve sobre la importancia de las sustancias ácidas. Algunas preguntas que podrían guiarte son: ¿Qué es y cuáles son los efectos de la llamada “lluvia ácida”? ¿Cuál es la importancia del jugo gástrico para la digestión? ¿Qué efecto tiene un medio ácido en el crecimiento de las plantas? Al finalizar para comunicar los resultados a sus compañeros, realizaran un folleto que les permita compartir su investigación.

8 GRACIAS POR SU ATENCION!!