1 R EPÚBLICA B OLIVARIANA DE V ENEZUELA UNIVERSIDAD P EDAGÓGICA E XPERIMENTAL LIBERTADOR I NSTITUTO P EDAGÓGICO «R URAL G ERVASIO R UBIO » Integrantes: Maryori. L Espinoza C.I 24745291 Sandra. Y Márquez C.I 25496614 Rubio, octubre 2016 Proceso administrativo y programas Unidad III

2 FUNCIONES GENERALES DE LOS QUE LABORAN EN EL PLANTEL F unciones generales del director o directora del plantel. funciones generales del sub-director o sub- directora. Funciones de las coordinaciones del plantel. El papel del asesor pedagógico.

3 F UNCIONES GENERALES DEL DIRECTOR O DIRECTORA DEL PLANTEL. Las funciones del Directivo están contempladas en términos general en el artículo 69 del Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación (RGLOE) (1986): “El Director es la primera autoridad del plantel y el supervisor nato del mismo, le corresponde cumplir y hacer cumplir el ordenamiento jurídico…impartir las directrices y orientaciones pedagógicas, administrativas y disciplinarias”

4 A PARTIR DE ELLO SE PLANTEAN FUNCIONES COMO : Garantizar el cumplimiento de las políticas del Sistema Educativo Bolivariano Diagnosticar, planificar, organizar, coordinar, controlar, evaluar, ejecutar y realimentar Dirigir y participar en la construcción del Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) Promover actividades Planificar en conjunto con las y los docentes y coordinadores Administrar el presupuesto Propiciar un ambiente armónico, de paz, tranquilidad, compañerismo, respeto mutuo

5 FUNCIONES DEL SUB-DIRECTOR O SUB- DIRECTORA DE PLANTEL La subdirección de un plantel tiene dos pilares para la realización de sus actividades; la subdirección académica y la administrativa, donde se conducen y ejecutan las actividades.

6 S UBDIRECTOR O S UBDIRECTORA A CADÉMICA Garantizar que el proceso pedagógico se desarrolle en concordancia con las políticas del SEB Realizar los procesos de orientación y asesoría Coadyuvar a la formación docente Promover la investigación educativa Asistir a cursos, talleres, seminarios, jornadas y otros convocadas por las autoridades del MPPE y Zona Educativa

7 S UBDIRECTOR O S UBDIRECTORA A DMINISTRATIVA Diagnosticar, Planificar, coordinar, controlar y evaluar los procesos técnico administrativos de la institución. Garantizar con eficiencia y efectividad organizativa, la sistematización de los requerimientos, documentación Llevar el control de la estadística Planificar el proceso de inscripción conjuntamente con la Dirección y con las y los Docentes Consignar la planificación e informe mensual ante la dirección del plantel.

8 FUNCIONES DE LAS COORDINACIONES DEL PLANTEL. Formación Docente Protección y Desarrollo Estudiantil (PYDE) Programa Alimentario Escolar (PAE) Recursos para el Aprendizaje (C.R.A.) Desarrollo Endógeno Evaluación Unidades de Apoyo Pedagógico (anteriormente seccionales)

9 F ORMACIÓN D OCENTE Diagnosticar, motivar y planificar Desarrollar y fortalecer el intercambio de experiencias Orientar, asesorar y fortalecer al personal docente Control y seguimiento de los informes de evaluación Consolidar la planificación pedagógica

10 P ROTECCIÓN Y D ESARROLLO E STUDIANTIL (PYDE) Planificar, programar, diseñar y evaluar junto con el resto del equipo de esta coordinación, docentes, estudiantes, padres, representantes y demás actores sociales involucrados Coordinar y establecer acciones así como mecanismos de articulación Brindar atención asistencial y/o curativa a los casos que lo ameriten Promover y difundir los deberes y derechos de los niños, niñas y adolescentes.

11 P ROGRAMA A LIMENTARIO E SCOLAR (PAE ) es el responsable de supervisar directamente todas las actividades relacionadas con este y de asegurar el cumplimiento de las normas y procedimientos Supervisa el cumplimiento de las normas de higiene en todas las actividades de manipulación de los alimentos: recepción, almacenamiento, elaboración y servicio de comedor. Supervisa la calidad y cantidad del menú servido a los y las escolares Pública el menú en la cartelera del PAE y la mantiene actualizada con información sobre normas e higiene de los alimentos.

12 R ECURSOS PARA EL A PRENDIZAJE (C.R.A.) Promover, motivar y participar en la construcción del periódico escolar, enriquecido con la información presentada en el PEIC y contextualizado en su medio. Coordinar la capacitación de docentes, bibliotecarios y estudiantes en el uso de los libros de la colección Bicentenario; tanto en el desarrollo de las clases diarias como en las escuadras de lectura, a su vez la utilización de las portátiles Canaima. Organizar y motivar la participación de la comunidad. Establecer lineamientos en materia de creación, dotación y mantenimiento de las bibliotecas de aula.

13 D ESARROLLO E NDÓGENO Organizar la integración de los docentes que administren las diferentes disciplinas del plan de estudio, en la definición de propuestas y proyectos con enfoque socio-ambiental y productivo. Impulsar, desarrollar y evaluar la participación de los y las estudiantes, docentes y comunidad en general. Promover en la comunidad educativa en general el interés de conocer, comprender y valorar la identidad del espacio local a través del contexto social, cultural, político, geográfico, histórico y económico. Implementar el programa “Todas las Manos a la Siembra” para el desarrollo sustentable.

14 E VALUACIÓN Planificar. Organizar. Administrar personal. Dirigir. Controlar.

15 U NIDADES DE A POYO P EDAGÓGICO ( ANTERIORMENTE SECCIONALES ) Velar por la ejecución del componente pedagógico del programa alimentario escolar y supervisar su cabal cumplimiento. Llevar registro de citaciones e incidencias disciplinarias leves o graves de los y las estudiantes ocurridas dentro o fuera de la institución. Velar por el cumplimiento de la planificación y evaluación de los proyectos de aprendizajes que se desarrollan. Hacer cumplir los acuerdos de convivencia escolar.

16 P APEL DEL ASESOR PEDAGÓGICO Poseer una buena salud física y mental, manejo adecuado de las relaciones interpersonales, sentido de responsabilidad en el cumplimiento de su deber, ética profesional, puntualidad, disciplina, espíritu de equidad, leal, sincero, audaz, intuitivo, carismático, emprendedor, entre otros. Disposición de una comunicación efectiva, respeto hacia el trabajo de los demás, las costumbres y tradiciones que prevalecen en la comunidad, habilidad para el manejo de grupos y relaciones humanas, solidaridad con el personal en el trabajo general de la institución, apertura y disposición al cumplimiento de los preceptos constitucionales y demás normativa legal vigente que le fuese aplicable, promotor y defensor de los derechos de los niños y las niñas.