1 RECORDAR, NARRAR, REFLEXIONAR Taller de memoria, historia oral y construcción de trayectorias de vida de víctimas del conflicto armado

2 “…Algunas comunidades religiosas se horrorizaban tanto al recibir nuestro boletín, que nos escribían cartas en las cuales nos pedían no publicar más esos listados de muertos, pues ello sólo producía depresión y desesperanza. No cedimos, sin embargo, a la tentación, pues creemos que al menos deben quedar constancias históricas de lo que ocurre y que LAS VÍCTIMAS MERECEN AL MENOS QUE SUS NOMBRES OCUPEN UN PEQUEÑO ESPACIO EN ALGÚN DOCUMENTO, A PESAR DE TODOS LOS ESFUERZOS POR HUNDIRLAS EN EL OLVIDO Y EL SILENCIO. En muchísimos casos, esas pocas líneas quedan como EL ÚNICO SIGNO MATERIAL DE SU DIGNIDAD HUMANA…” (Giraldo, 1994)

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4 ¿Por qué trayectorias de Vida? “Sé bien que los análisis globales son siempre fríos, aunque se refieran a dramáticas situaciones humanas, y que es difícil entender una realidad distante mientras ésta no haga referencia a personas, lugares, fechas y circunstancias.” (Giraldo, 1994)

5 Proceso metodológico de construcción de trayectorias de vida Diseño de guía temática y formatos de recolección de información Encuentro previo con el entrevistado, se acuerda lugar y fecha de la entrevista, recolección de información básica (perfil) Preparación de entrevista Realización de primera sesión de entrevista Transcripción de entrevista Análisis categorial del relato Contextualización del relato Escritura borrador de la trayectoria de vida Segunda sesión de entrevista: lectura conjunta de borrador de trayectoria con el entrevistado y complementación y profundización de la trayectoria de vida Finalización de la trayectoria con la información suministrada en la segunda sesión Tercera sesión: Lectura conjunta de la trayectoria de vida permitiendo un ejercicio de reflexión y análisis.

6 Listado de documentos que componen el archivo particular de la trayectoria Perfil de participante Audio de primera sesión Transcripción de primera sesión con ficha descriptiva (dos versiones) Análisis categorial Audio segunda sesión Transcripción de segunda sesión con ficha descriptiva (dos versiones) Trayectoria de vida

7 Línea de tiempo Nacimiento Separación de los padres Viaje a Bucaramanga- estudio Embarazo Inicio de conflicto armado en la zona asesinato del esposodesplazamiento

8 Análisis de Categorías

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12 […] De toda la vida, nosotros nos conocimos. Él nació el 10 de marzo 1976 y yo nací el 11 marzo 1976 y vivimos hablándolo así como acá a unas seis cuadras. De toda la vida, él veía mi casa en la montañita de allá, él veía mi casita que estaba allá en el plano. Siempre nos criamos juntos, estudiamos juntos, todo el tiempo vivimos juntos y él se fue a prestar servicio y yo me quedé ahí y después con el tiempo volvió pero nunca imaginé que nos fuéramos a enamorar y casar, nunca. Toda la vida [fuimos] hermanos, amigos, todo. No sé […] desde pequeñitos nos queríamos mucho, muchísimo, muchísimo, pero pues así se dieron las cosas. Me enamoré y me casé con él. (Entrevista No 5)

13 Yo me fui detrás de él por toda la carretera, él cogió por el monte y yo por toda la carretera, buscándolo, llamándolo, que volviera, que yo iba a hablar con el comandante, mire que esto. Él me decía que no, que no podía regresar, que no podía regresar y que me devolviera porque o si no me iban a matar, yo le decía que a mí no me importaba que me mataran que yo me quería ir, si se lo llevaban a él entonces que también me mataran a mí. Y yo me fui, no pude hacer nada, yo me devolví para la casa ya no lo vi más, el siguió por el monte y yo lo perdí de vista y pues con ocho meses de embarazo yo no podía correr. (Entrevista No 5)

14 Él vino rápido, cogimos $70.000, vendimos la cama, vendimos del clóset, vendimos el televisor, vendimos todo lo que teníamos. Todo por $70.000. Para podernos venir, ollas, todo, todo, los anillos de matrimonio, ¡todo! Para que nos dieran $70.000. Con 70.000 que no llegamos, no llegamos porque tuvimos que pagar los pasajes […] y llegamos prácticamente sin nada. (Entrevista No 5)

15 Cuando yo era sardina así que estaba en el colegio mi sueño era, eran como ser alguien en la vida, como tener un, o sea ahí había un colegio que era como de industrial, para después en el bachiller, […] mi pensado era ingresar ahí después de terminar la primaria para ingresar ahí a ese colegio porque me llama mucho la atención que era de mecánica y de todas esas cosas de electricidad y todo eso, pero esos fueron como sueños rotos porque nunca se pudieron realizar. (Entrevista No 12)

16 Cuando estábamos en el pueblo sí a diario se veían los enfrentamientos, eso le tocaba a uno a media noche pararse, acostarse en el piso y ponerse el colchón en la espalda para taparse, porque eso era hasta el amanecer [...] es que usted escuchaba disparos de lado a lado […] y los paramilitares, era la guerrilla con la Policía, por la Policía con los [...] eso era viceversa. Estos se vieron más o menos […] como en los 80 más o menos. En 1980 más o menos, yo tenía por ahí ocho o nueve años más o menos. Si más o menos así no me acuerdo muy bien. Pero sé que más o menos es para ese tiempo y al otro día lo que tocaba era salir uno al puerto, […] salir al puerto a mirar cuántos muertos quedaban. Porque eso quedaban muertos del lado y lado. Después de los combates, sí digo a veces uno estaba por ahí sentado a la orilla del río y veía bajar los muertos. O sea los mataban y los botaban al río. (Entrevista No 12)

17 El día que lo mataron yo no estaba con él porque fue entre semana entonces yo no estaba en la casa, estaba mi hermano cuando lo mataron a él. Pues nosotros decimos que fue la guerrilla, porque él ya tenía amenazas por ellos, ya a él lo habían amenazado. Incluso él por eso se había ido de Papayal, Bolívar para El Banco. Porque tenía amenazas por parte de la guerrilla, y sí fue muy doloroso porque por lo menos mi papá vio pasar a los tipos, entonces cuando él los vio pasar, entró a la casa y […] son casas que comunican, o sea no hay mas construcción sino que usted puede salir, él intentó volar una cerca que había y le dieron, y fueron muchos porque a él le dieron doce tiros. (Entrevista No 21)

18 Para reflexionar Re victimización- invisibilización- individualización Memoria y Educación Memoria y justicia Memoria y garantías de no repetición Canales o medios de transmisión de memoria: Cine- esculturas- teatro-música- historias de vida- testimonios etc. Memoria y medios de comunicación Memoria en medio del conflicto

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22 Charrúas llevados a Francia en 1833

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25 “si no hablamos de nuestra historia, entonces ¿Quién lo hará?” Orlando NARANJO “Víctimas que por medio de la memoria quieren salir de una condición que los vence, excluye y victimiza. Controlar su presente desde el reconocimiento de su pasado y así pensar un futuro distinto.” Mauricio ARCHILA “Estamos pensando estrategias de memoria como resistencia a los negacionismos, silencios y olvidos impuestos por los centros de poder.” “Lo que queremos hacer con la memoria es ganar en el consenso social entrono a una determinada concepción de la historia”. ¿qué es lo memorable? José ANTEQUERA

26 Café Madrid: Lugar de memoria

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28 Enlaces http://actualidad.rt.com/galerias/cultura/view/132843-mejores- esculturas-contemporaneas?i=207606 http://actualidad.rt.com/galerias/cultura/view/132843-mejores- esculturas-contemporaneas?i=207606 http://www.las2orillas.co/el-misterioso-suicidio-de-angelica-bello/ http://www.las2orillas.co/el-ultimo-periodista-que-murio- enfrentando-a-la-mafia-de-uraba/ http://www.las2orillas.co/el-ultimo-periodista-que-murio- enfrentando-a-la-mafia-de-uraba/ http://www.eltiempo.com/estilo-de-vida/gente/cronica-de-una- madre-que-pierde-a-su- hijo/14199108?hootPostID=8cb84841682afa5863d7f68d0c0b17 0d http://www.eltiempo.com/estilo-de-vida/gente/cronica-de-una- madre-que-pierde-a-su- hijo/14199108?hootPostID=8cb84841682afa5863d7f68d0c0b17 0d