1 RECORDAR, NARRAR, REFLEXIONAR Taller de memoria, historia oral y construcción de trayectorias de vida de víctimas del conflicto armado

2 Justificación En el contexto de conflicto armado interno que se vive en Colombia hace varias décadas y considerando los actuales esfuerzos por encontrar una solución negociada al mismo, resulta apremiante avanzar hacia una verdadera política de memoria que otorgue un lugar relevante a las víctimas y que reconozca que solo mediante sus narraciones y reflexiones se puede comprender el conflicto armado Colombiano en sus connotaciones reales. Además, la visión y los testimonios de las víctimas del conflicto armado son fundamentales también a la hora de plantear soluciones que apunten a la satisfacción de los requerimientos de la población víctima de la guerra, no solo permitiendo un acercamiento a las lógicas y realidades del conflicto sino ofreciendo alternativas de no repetición y de construcción de memoria histórica razonada e incluyente.

3 Objetivo General Brindar un acercamiento a la historia oral y a la memoria histórica como herramientas teórico metodológicas fundamentales en la construcción de trayectorias de vida de las víctimas del conflicto armado en Colombia.

4 Objetivos específicos Fomentar y desarrollar el trabajo con las víctimas mediante la historia oral en la construcción de memoria histórica, dando lugar a sus relatos como aporte para la comprensión del conflicto armado colombiano. Abordar las principales características y debates suscitados alrededor de la memoria histórica como uno de los enfoques de trabajo del historiador y como elemento sustancial en la comprensión del conflicto armado en Colombia. Conocer las principales características de la historia oral como herramienta teórico- metodológica y sus aportes a la construcción de memoria histórica con las víctimas del conflicto armado en Colombia. Desarrollar el proceso de construcción de trayectorias de vida partiendo del conocimiento de sus bases conceptuales, sus herramientas metodológicas y del trabajo con los relatos de vida de las víctimas del conflicto armado colombiano.

5 Contenido general del taller El taller se orientará hacia tres aspectos específicos que a su vez se encuentran interrelacionados: historia oral, memoria histórica y trayectorias de vida. De este modo se ofrecerá un acercamiento a los principales aportes de la historia oral para la construcción de memoria, presentando sus autores, enfoques y posibilidades metodológicas. Respecto a la memoria histórica se abordarán algunas de consideraciones teóricas y los debates suscitados alrededor de sus alcances y dificultades. Finalmente se llevará a cabo el proceso metodológico de construcción de trayectorias de vida.

6 Contenido temático Historia oral: su relación con la historia reciente y la historia desde abajo Las fuentes en la historia oral: proceso de construcción conjunta entre narradores e investigadores La entrevista en historia oral Narración en historia oral: confluencia de lo individual y lo social La construcción de memoria histórica razonada El papel de la memoria y la dificultad de narrar en un conflicto vigente Las trayectorias de vida y su relación con la construcción de memoria

7 Actividades Lectura de textos Puesta en común de los principales elementos desarrollados por los autores suscitando el debate y el análisis conjunto de los aportes, planteamientos y problemáticas. Realización de entrevistas como parte del uso de las técnicas metodológicas propuestas desde la historia oral Construcción de trayectorias de vida siguiendo el proceso metodológico descrito Reflexiones a través de lectura, escritura y discusiones acerca de la necesidad de contar con el testimonio de las víctimas del conflicto armado colombiano como aporte fundamental a la construcción de memoria histórica razonada e incluyente.

8 Proceso metodológico de construcción de trayectorias de vida Diseño de guía temática y formatos de recolección de información Encuentro previo con el entrevistado, se acuerda lugar y fecha de la entrevista, recolección de información básica (perfil) Preparación de entrevista Realización de primera sesión de entrevista Transcripción de entrevista Análisis categorial del relato Contextualización del relato Escritura borrador de la trayectoria de vida Segunda sesión de entrevista: lectura conjunta de borrador de trayectoria con el entrevistado y complementación y profundización de la trayectoria de vida Finalización de la trayectoria con la información suministrada en la segunda sesión Tercera sesión: Lectura conjunta de la trayectoria de vida permitiendo un ejercicio de reflexión y análisis.

9 Listado de documentos que componen el archivo particular de la trayectoria Perfil de participante Audio de primera sesión Transcripción de primera sesión con ficha descriptiva (dos versiones) Análisis categorial Audio segunda sesión Transcripción de segunda sesión con ficha descriptiva (dos versiones) Trayectoria de vida

10 En el trabajo de construcción de un archivo oral de memoria de las víctimas del conflicto armado interno colombiano contamos con la historia oral como principal enfoque y herramienta metodológica, comprendiendo el conflicto desde la memoria de quienes lo han padecido pero siguen siendo actores marginales en la construcción de su historia. En este sentido se ha generado el dialogo entre víctimas e investigadores partiendo desde los recuerdos personales hacia la comprensión de las lógicas sociales detrás de la dinámica de la guerra, suscitando la tarea de recordar, narrar y reflexionar en un escenario en el que todavía se perciben temor y riesgo permanentes.

11 Reconociendo la oralidad como el recurso primordial mediante el cual las víctimas hacen memoria de un conflicto vigente, y ante la amenaza de cooptación y marginación a través de narrativas oficiales, tratamos de dar lugar a la verdad histórica que emerge desde las voces de quienes han padecido los traumas de la violencia, suscitando la articulación de las dimensiones individuales y colectivas de los relatos, pasando del testimonio como catarsis a la reflexión histórica. Así, el Archivo busca que las narraciones de las víctimas lleguen a ser una alternativa documental válida en el conocimiento de la realidad social e histórica colombiana, permitiendo su conservación y reduciendo los riesgos de pérdida que pondrían en vilo la memoria de los oprimidos y reforzaría su exclusión en el panorama político nacional.

12 LA HISTORIA ORAL En la construcción de memoria histórica de las víctimas del conflicto armado Diana Novoa Sanmiguel Historiadora UIS

13 Contar una historia es levantarse en armas contra la amenaza del tiempo, resistirse al tiempo o dominarlo. Contar una historia preserva al narrador del olvido. (Portelli, 1997) La lucha del ser humano por la justicia es la lucha de la memoria contra el olvido

14 Listado de temas Historia de tiempo presente o historia reciente Construcción conjunta de fuentes Historia oral como historia desde abajo Confluencia de lo social y lo individual Mas allá del conflicto: Elementos simbólicos y cotidianidades Hacer memoria de un conflicto vigente Los “sin voz” o los silenciados ¿Por qué recordar? ¿para qué la memoria?: el problema de la difusión

15 La historia oral debería interesarse en registrar y provocar la narración de los eventos, pero no tanto con la intención de acumular textos narrativos e informes empíricos, sino con el afán de aprehender el sentido histórico que tales hechos, acontecimientos y experiencias tienen (en el presente) y tuvieron (en el pasado) para los narradores. Por ello, la memoria colectiva y el olvido colectivo también son necesariamente materia de gran relevancia e interés para cualquier historiador oral, en cuanto que las personas experimentan los hechos como individuos pero también como miembros insertos en una particular cultura ubicada en un tiempo y un espacio específico. (Grele, 1991) Lo social y lo individual

16 la finalidad (de la historia oral) consiste en hacer que la problemática ideológica del entrevistado se articule de forma consciente y así revele su contexto cultural para transformar una historia particular en una narración cultural. (Grele, 1985)

17 La historia oral debe buscar las huellas entre la vida cotidiana y los procesos políticos y económicos de mayor alcance. La mejor manera de formular esta exigencia es diciendo que se trata de una técnica idónea para comprender mejor las relaciones entre el tiempo largo y el corto, el acontecimiento y la estructura. (Joutard, 1999)

18 La historia oral le aporta a la historia la materialización de una experiencia, de un testimonio, de un relato, en definitiva, de una mirada. Pero una mirada capaz de contar, desde lo secuencial de lo particular, los cambios colectivos, las condiciones socioculturales de una época, las relaciones entre diferentes sectores de clase, las conductas de los géneros, los comportamientos de las edades, las expectativas de futuro, los perfiles de linaje en diferentes épocas, lugares, circunstancias. Exige abordar el acontecimiento social no cosificándolo, sino tratando de abrirlo a sus planos discursivos. El valor subjetivo de los relatos es precisamente el valor más original, el fenómeno social de la historia de vida permite que exista y circule, por entre los sentidos de una colectividad y una época. (Marinas- Santamarina, 1993)

19 ¿para qué la memoria?: el problema de la difusión […]voy a terminar con un comentario, tal vez una súplica, a nivel personal. Estoy convencido de que en un mundo como el actual, los historiadores tienen una responsabilidad muy grande: explicarnos cómo hemos llegado a este momento de la historia humana […] cuando veo de uno a otro lado del atlántico la cantidad de historia producida que parece ser dirigida a otros historiadores profesionales […] me pregunto si los historiadores no ha perdido su rumbo como intelectuales[…]digo esto pensando no solo en la historia en general, sino mas especialmente en los historiadores que utilizan fuentes orales y que cada vez parecen hacer caso omiso del hecho que el origen de sus fuentes son personas humanas, experiencias vividas. No hay nada más irónico que ver estas experiencias reducidas a una fuente de análisis exánime por el historiador […] devolviendo a sus interlocutores una realidad en la cual se les silencia otra vez. (Fraser, 1993)

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21 E L PROBLEMA DE NARRAR UN CONFLICTO VIGENTE

22 Allá también presenciamos la muerte que ellos hicieron después. Iban matando gente, buscando, investigando. Gente que venía de afuera los mataban y los tiraban al río y bajaban esos manes hinchados por ahí. Los hijos míos, todos esos pelados, vieron bajar esos muertos por el río. (Entrevista N° 4.)

23 Yo fui solo allá a donde ella, me dijo el potrero en donde lo mataron. Es como decir de aquí al río hay 8 ms, más o menos. Como que lo mataron aquí y lo arrastraron. Lo iban a tirar al río. ¿Qué quería yo? yo quería cogerlo, sacarlo del río y enterrarlo. Búsquelo, búsquelo y nada. Venía un muchacho bajando por el río y me dijo: ‘Por allá pasaron unos muertos pero no los vi porque iban bocabajo’. Enseguida arrancamos para abajo pero no los pudimos coger. (Entrevista No 3)

24 Le tocaba salir al puerto […] a mirar cuántos muertos quedaban, porque quedaban muertos de lado a lado después de los combates. A veces uno estaba sentado a la orilla del río y veía bajar los muertos, los mataban y botaban al río (Entrevista N° 12)

25 Cuando yo miré para el taller vi que tenían a un muchacho colgado. […] Y tenían amarrados otros más al ladito del muchacho. Yo no era capaz de caminar del susto, las piernas mías eran como de hierro y no sé cómo llegué al piso. Allí estaban mis hijos y mi marido durmiendo; los llamé: «hay que salir, hay que salir». Levanté las cortinas y él [victimario] miró. La salvación de nosotros fue la puerta que mi marido había hecho ese domingo, […] de ahí nos botamos por el río, por esas quebradas nos botamos y llegamos al otro pueblo. (Entrevista No 8)

26 Apuesta por una memoria histórica razonada El concepto memoria histórica razonada es una apuesta para hacer memoria desde los análisis del conflicto realizados conjuntamente por víctimas e investigadores, mediante ejercicios de conversación, contextualización y crítica. Con ello se pretende que las víctimas sean sujetos activos de la historia, no solo por su participación en la rememoración del pasado, sino también por sus acciones de cara al futuro, pues el fondo de esta propuesta es una memoria que comprenda el pasado para que víctimas y sociedad en general puedan contribuir a la resolución de las problemáticas sociales vigentes.