1 RED PARA LA ELABORACIÓN DE MATERIALES DOCENTES EN INGENIERÍA QUÍMICA
2 CIRCULARES Y DOCUMENTACIÓN
3 MÓDULOS TEMÁTICOS
4 REPARTO DE TAREAS
5 PREPARACIÓN DE TEMAS
6 PÁGINAS WEB EDUCATIVAS
7 DESCARGAS
8 UN EJEMPLO DISEÑO DE UN NUEVO ENTORNO BASADO EN LAS TIC PARA EL APRENDIZAJE INTEGRAL DE MATERIAS CIENTÍFICO-TÉCNICAS. APLICACIÓN A LA ASIGNATURA “FUNDAMENTOS DE OPERACIONES DE SEPARACIÓN”
9 OBJETIVOS GENERALES Protocolo material didáctico científico-técnico Enseñanza personalizada. Autoaprendizaje Material ameno, de fácil manejo Objetivos
10 OBJETIVOS PARTICULARES “Fundamentos de Operaciones de Separación” Teoría Problemas Test de autoevaluación Evaluación del material por parte del alumnado Objetivos
11 ÍNDICE DESPLEGABLE E HIPERVÍNCULOS INFORMACIÓN POR DESCUBRIR Y PRESENTACIONES ANIMADAS PROBLEMAS RESUELTOS TEST DE AUTOEVALUACIÓN Material desarrollado
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13 ÍNDICE DESPLEGABLE E HIPERVÍNCULOS INFORMACIÓN POR DESCUBRIR Y PRESENTACIONES ANIMADAS PROBLEMAS RESUELTOS TEST DE AUTOEVALUACIÓN Material desarrollado
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15 ÍNDICE DESPLEGABLE E HIPERVÍNCULOS INFORMACIÓN POR DESCUBRIR Y PRESENTACIONES ANIMADAS PROBLEMAS RESUELTOS TEST DE AUTOEVALUACIÓN Material desarrollado
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18 ÍNDICE DESPLEGABLE E HIPERVÍNCULOS INFORMACIÓN POR DESCUBRIR Y PRESENTACIONES ANIMADAS PROBLEMAS RESUELTOS TEST DE AUTOEVALUACIÓN Material desarrollado
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20 Encuesta de valoración del material por los alumnos ASPECTOS FUNCIONALES Y DE UTILIDAD. Eficacia didáctica. Facilidad de uso. ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS. Entorno visual. Navegación. Hipertextos. ASPECTOS PEDAGÓGICOS. Autoaprendizaje. Motivación. Evaluación OTROS ASPECTOS. Organización y estructura del material. Sustituto de clases convencionales. Preguntas abiertas
21 OTRAS INICIATIVAS SIMILARES EJEMPLOS EN INTERNET OPEN COURSE WARE MIT OPEN COURSE WARE INVERSIA OTROS EJEMPLOS MIT OPEN COURSE WARE SEPARATION PROCESSES DISTILLATION WIKI McCABE LUIS MONCADA ARBITRES OPEN COURSE WARE UNIVERSIA
22 OBJETIVOS DEL PROYECTO DEFINICIÓN DE MATERIALES VERIFICACIÓN SELLO DE CALIDAD CONTINUIDAD DEL PROYECTO? EN CASO AFIRMATIVO PARTICIPACIÓN UNIVERSIDADES PARTICIPACIÓN DE CODIQ REDEFINICIÓN DEL PROYECTO
23 RED PARA LA ELABORACIÓN DE MATERIALES DOCENTES DE INGENIERÍA QUÍMICA
24 Universidad de AlicanteUniversidad de Alicante: A. Marcilla, A. Gómez-Siurana, Á.N. García Cortés, J.C. García Quesada, M.D. Saquete, N. Boluda, M. Beltrán Universidad de AlmeríaUniversidad de Almería: J.A. Sánchez Pérez, J.M. Fernández Sevilla, F.G. Acién Fernández, J.L. García Sánchez, J.L. Casas López, L. Alcázar Pérez Universidad de CádizUniversidad de Cádiz: C. Pereyra, E. Martínez de la Ossa, I. Caro Universidad de CantabriaUniversidad de Cantabria: A. Irabien, R. Aldaco, P. Luis Universidad Complutense de MadridUniversidad Complutense de Madrid: J.L. Sotelo Sancho, J.M. Gómez Martí Universidad de JaénUniversidad de Jaén: A. Moya López Universidad de OviedoUniversidad de Oviedo: J. Bueno Universitat Politècnica de CatalunyaUniversitat Politècnica de Catalunya: A. Bonsfills Pedrós Universidad Rey Juan CarlosUniversidad Rey Juan Carlos: L. Fernando Bautista Universidad de Santiago de CompostelaUniversidad de Santiago de Compostela: J.M. Lema, A. Mosquera Otras UniversidadesOtras Universidades
25 RED PARA LA ELABORACIÓN DE MATERIALES DOCENTES DE INGENIERÍA QUÍMICA Consecuencia de una propuesta realizada en el “10th Mediterranean Congress of Chemical Engineering” (2005)Consecuencia de una propuesta realizada en el “10th Mediterranean Congress of Chemical Engineering” (2005) http://iq.ua.es/McCabe-V2/index.htm
26 RED PARA LA ELABORACIÓN DE MATERIALES DOCENTES DE INGENIERÍA QUÍMICA Reunión en Alicante, en junio de 2006 Representantes de 12 universidades Conveniencia de elaborar un material docente, basado en el uso de las TIC: - Atractivo para los alumnos - Resultado de la colaboración de expertos Creación de la red Acuerdo sobre el tipo de material (programa, extensión, elementos, …) Reparto de temas y tareas
27 RED PARA LA ELABORACIÓN DE MATERIALES DOCENTES DE INGENIERÍA QUÍMICA Programa: el de la asignatura que se explicará en el primer curso del nuevo grado. Posibilidad de establecer módulos, que no han de corresponderse con una asignatura concreta y que se desarrollarán o no dependiendo de los profesores implicados. No se establecen límites de extensión máxima o profundidad de los temas. Contenidos mínimos: los de un curso de introducción a la Ingeniería Química.
28 RED PARA LA ELABORACIÓN DE MATERIALES DOCENTES DE INGENIERÍA QUÍMICA 0. PRINCIPIOS GENERALES I. EQUILIBRIO: ESCENARIOS TERMODINÁMICOS II. CINÉTICA QUÍMICA III. FENÓMENOS DE TRANSPORTE IV. ESTEQUIOMETRÍA: BALANCES DE MATERIA Y ENERGÍA V. APLICACIONES: OPERACIONES V. APLICACIONES: OPERACIONES (Separación, Reactores, otros) VI. QUÍMICA INDUSTRIAL VII. GESTIÓN AMBIENTAL VIII. TEMAS COMPLEMENTARIOS VIII. TEMAS COMPLEMENTARIOS (Control, Optimización, Riesgos, etc.)
29 RED PARA LA ELABORACIÓN DE MATERIALES DOCENTES DE INGENIERÍA QUÍMICA Formato: http://iq.ua.es/McCabe-V2/index.htmhttp://iq.ua.es/McCabe-V2/index.htm Web de la red: http://iq.ua.es/%7Erediq/index.htmlhttp://iq.ua.es/%7Erediq/index.html
30 RED PARA LA ELABORACIÓN DE MATERIALES DOCENTES DE INGENIERÍA QUÍMICA Contenidos - Temas autosuficientes - Hipervínculos - Animaciones - Gráficas paso a paso - Ecuaciones interactivas - Otros elementos (amenidades, comentarios ocultos, ppt) Edición Web de la red : http://iq.ua.es//%7rediq/index.htmlhttp://iq.ua.es//%7rediq/index.html - Formatos y nomenclatura Tutorial
31 RED PARA LA ELABORACIÓN DE MATERIALES DOCENTES DE INGENIERÍA QUÍMICA Situación actual: - Apuntes de la asignatura en formato electrónico - Problemas de la asignatura en formato electrónico - Presentaciones de diapositivas en formato electrónico - Animaciones en Flash - Apuntes de la asignatura en formato electrónico - Problemas de la asignatura en formato electrónico - Presentaciones de diapositivas en formato electrónico - Animaciones en Flash - Preparación de la web educativa, siguiendo el formato propuesto en la red - Preparación de la web educativa con formatos ligeramente diferentes - Preparación de la web educativa, siguiendo el formato propuesto en la red - Preparación de la web educativa con formatos ligeramente diferentes - Elaboración de otro tipo de herramientas virtuales
32 RED PARA LA ELABORACIÓN DE MATERIALES DOCENTES DE INGENIERÍA QUÍMICA Algunos ejemplos: Destilación - Web educativa sobre el método de McCabe-Thiele (http://iq.ua.es/McCabe-V2/index.htm)Web educativa sobre el método de McCabe-Thiele (http://iq.ua.es/McCabe-V2/index.htm) - Web educativa sobre el método de Ponchon-Savarit (http://iq.ua.es/Ponchon/index.html)Web educativa sobre el método de Ponchon-Savarit (http://iq.ua.es/Ponchon/index.html)
33 RED PARA LA ELABORACIÓN DE MATERIALES DOCENTES DE INGENIERÍA QUÍMICA Algunos ejemplos: Química Industrial - Web sobre la fabricación del yesoWeb sobre la fabricación del yeso (http://iq.ua.es/Yeso/)http://iq.ua.es/Yeso/ Gestión y tratamiento de aguas - Web sobre usos del agua (http://iq.ua.es/MedioAmbiente/paginaprincipalagua.htm)Web sobre usos del agua (http://iq.ua.es/MedioAmbiente/paginaprincipalagua.htm)
34 RED PARA LA ELABORACIÓN DE MATERIALES DOCENTES DE INGENIERÍA QUÍMICA Algunos ejemplos: - Web educativaWeb educativa (http://www.ual.es/docencia/idiq/)http://www.ual.es/docencia/idiq/ Absorción gas-líquido
35 RED PARA LA ELABORACIÓN DE MATERIALES DOCENTES DE INGENIERÍA QUÍMICA Algunos ejemplos: Otros aspectos de los temas: -"Guías para la resolución de problemas tipo“ - Temas en Power Point - Hoja de cálculo para determinar magnitudes críticas Termodinámica y Cinética Química Aplicadas Escenarios termodinámicos
36 RED PARA LA ELABORACIÓN DE MATERIALES DOCENTES DE INGENIERÍA QUÍMICA Algunos ejemplos: Otros aspectos de los temas: -"Guías para la resolución de problemas tipo“ - Temas en Power Point - Hoja de cálculo para determinar magnitudes críticas Termodinámica y Cinética Química Aplicadas
37 RED PARA LA ELABORACIÓN DE MATERIALES DOCENTES DE INGENIERÍA QUÍMICA Algunos ejemplos: -Prevención y Control Integrado de la Contaminación (IPPC) -Política de Producto Integrada (IPP) -Life Cycle Thinking (LCT) Gestión Ambiental Sostenible de Procesos y Productos -Integración de materiales electrónicos en web educativa -Guías IPPC sectores, publicadas en web Departamento. -e-Portafolio Análisis de Ciclo de Vida. Usando software comercial. Restringido licencias.
38 RED PARA LA ELABORACIÓN DE MATERIALES DOCENTES DE INGENIERÍA QUÍMICA Algunos ejemplos: - Animaciones en flash de distintas configuraciones de evaporadores - Integración de materiales en la web educativa Evaporación
39 RED PARA LA ELABORACIÓN DE MATERIALES DOCENTES DE INGENIERÍA QUÍMICA Puntos débiles Puntos débiles: - Dificultad para elaborar los materiales si no se dispone de ayuda - Heterogeneidad en el grado de avance de los diferentes grupos - Objetivo final: - Objetivo final: muy claro, pero difícil de conseguir - Noobjetivos parciales - No se han planteado objetivos parciales que estimulen el avance paso a paso Necesidad de diseñar una hoja de ruta Proyecto Proyecto: indudables - Interés, utilidad y beneficios: indudables
40 RED PARA LA ELABORACIÓN DE MATERIALES DOCENTES DE INGENIERÍA QUÍMICA Objetivos concretos que permitan avanzar paso a paso Planificación temporal viable en condiciones desfavorables HOJA DE RUTA
41 RED PARA LA ELABORACIÓN DE MATERIALES DOCENTES DE INGENIERÍA QUÍMICA 1.Disponer de los apuntes en formato electrónico 2.Disponer de una serie de problemas tipo resueltos y explicados en formato electrónico 3.Disponer de otros elementos que pueden integrarse en la web educativa (presentaciones, animaciones, etc.) 4.Familiarizarse con el diseño web a través de la web de la red: descarga de plantillas y adaptación de los materiales a los formatos adecuados 5.Organizar la información: establecer el “mapa” de la web y organizar los materiales en las carpetas correspondientes PROPUESTA DE HOJA DE RUTA: hitos
42 RED PARA LA ELABORACIÓN DE MATERIALES DOCENTES DE INGENIERÍA QUÍMICA 6.Crear la página de inicio y las páginas de los diferentes apartados (sólo texto) 7.Crear el índice lateral 8.Introducir hipervínculos asociados al texto 9.Introducir imágenes 10. Introducir animaciones 11. Introducir presentaciones 12. Introducir problemas 13. Introducir cuestionarios de autoevaluación PROPUESTA DE HOJA DE RUTA: hitos
43 RED PARA LA ELABORACIÓN DE MATERIALES DOCENTES DE INGENIERÍA QUÍMICA 14. Uniformizar los formatos 15. Revisión de los materiales PROPUESTA DE HOJA DE RUTA: hitos
44 RED PARA LA ELABORACIÓN DE MATERIALES DOCENTES DE INGENIERÍA QUÍMICA PROPUESTA DE HOJA DE RUTA: cronograma
45 RED PARA LA ELABORACIÓN DE MATERIALES DOCENTES DE INGENIERÍA QUÍMICA Red para la elaboración de materiales docentes de ingeniería química Invitación para la incorporación de nuevos miembros Necesidad de convocar una nueva reunión CONCLUSIONES