1 REGLAMENTO INTERNO
2 Es un documento normativo de gestión institucional que formaliza la estructura orgánica de la entidad y establece las relaciones funcionales previstas y atribuciones específicas del personal directivo, jerárquico, docente y admón., adecuadas a la actual normatividad del sistema educativo.
3 El R.I es un instrumento de apoyo que regula la Organización y Funcionamiento integral (pedagógico, institucional y administrativo) de la Institución Educativa , según niveles o modalidades del Sistema Educativo. Como institución debidamente organizada, determina su Reglamento Interno tomando como base su propio Ideario en coherencia con la normatividad vigente en el aspecto laboral y educativo.
4 CARACTERÍSTICAS Regula y norma las actividades administrativas e institucionales en orientación a las actividades pedagógicas. Articula coherentemente las disposiciones generales del microsistema (Secretaria de Educación) y las necesidades internas de la institución educativa. Complementa, especifica y adecua las normas según la naturaleza, dimensión y organización de la institución.
5 OBJETIVOS DEL REGLAMENTO INTERNO INSTITUCIONALPlanificar, coordinar, organizar, diseñar, ejecutar, evaluar y valorar el servicio educativo que brinda la Institución adaptado a la realidad y al contexto, garantizando la calidad y eficiencia educativa. Garantizar la gestión administrativa que se brinda en la Educación; utilizando los recursos propios con que cuenta la Institución.
6 Impulsar y propiciar una gestión institucional: técnico pedagógico y administrativo eficiente con capacidad de respuesta frente a los requerimientos específicos que sirven de soporte para la obtención de resultados de calidad en los estudiantes, a través de una sistemática modernización conforme al avance de la Ciencia y Tecnología.
7 FINES Garantizar la eficiencia del servicio educativo en términos de calidad. Impulsar el desarrollo de la educación según lo establecido en las leyes vigentes del sistema educativo nacional, comprometiendo la participación protagónica de los agentes involucrados. Promover e impulsar la práctica de valores e identidad institucional. Fortalecer la identidad nacional y el respeto hacia las distintas expresiones de la cultura nacional.
8 BENEFICIOS Permite diseñar el futuro que se desea alcanzar y formular trabajos. Permite enfrentar los cambios en la realidad con mayor éxito y efectividad. Mejora la planificación, comunicación y motivación de los recursos humanos.
9 Garantiza el buen funcionamiento de la Institución.Informa al personal sobre sus derechos y obligaciones. Establece normas claras y precisas específicas referentes a: La finalidad, principios y objetivos Línea de autoridad, responsabilidad y coordinación Relación de conducta entre el trabajo, derechos, estímulos y sanciones Los organizadores y ambientes de trabajo que posibilitan una labor educativa eficiente y excelente.
10 PARA SU PLANIFICACIÓN:La planificación es fundamentalmente un instrumento de transformación: Definición de beneficiarios ¿Para quién se hará?. Plazos de implementación ¿Cuando se va hacer?. Delimitación del Lugar ¿Donde se va hacer? Recursos humanos, materiales y financieras. ¿Con qué se hará? Identificar el equipo responsable. ¿Quién lo hará? Elección de medios y acciones. ¿Cómo se va hacer? Formulación de los objetivos y metas. ¿Qué se pretende hacer?
11 ESQUEMA BÁSICO DE RI De la ubicación, dependencia, niveles y serviciosGeneralidades: De la ubicación, dependencia, niveles y servicios Del contenido y alcances Principios, Visión y Misión Fines y objetivos Bases legales y alcances Organización y funcionamiento: De los órganos de gobierno De la Estructura de la Institución Educativa
12 Gestión Pedagógica de:La calendarización y horario académico Proyecto curricular de centro. La programación y desarrollo curricular La evaluación y retroalimentación pedagógica Organización y desarrollo tutorial Proyectos de innovación pedagógica Materiales y biblioteca escolar Calendario cívico Actividades recreativas y deportivas
13 Gestión Administrativa e Institucional:De la matricula y horario del personal Del PEI /PEC De los deberes y derechos del personal Estímulos y sanciones De la supervisión y asesoramiento De la organización del personal, el Consejo municipal de desarrollo educativo (COMDE) ingrese a esta dirección para ampliar información: Del presupuesto y recursos de la Institución Educativa Del clima, coordinación y comunicación institucional
14 Deberes y derechos, y obligaciones del estudiante Relaciones y Coordinación con la Comunidad: Deberes y derechos, y obligaciones del estudiante Del municipio escolar De los viajes y visitas de estudio…. Prohibiciones, premiso y estímulos De los padres de familia del centro De la coordinación interna y externa. Organizaciones comunales y de padres de familia.
15 Quiénes elaboran y aprueban el Reglamento Interno?Director Con la participación del personal docente y administrativo Es aprobado por el Director mediante Resolución de la Dirección Departamental.
16 Fuentes para elaborar el reglamento internoConstitución de la Republica con artículos como: 151,153,155,158,159,162,168,171. Ley Fundamental de Educación. Código de la niñez y de la adolescencia. Ley de fortalecimiento a la educación pública y a la participación comunitaria entre otras. Revise el blog y descargue las ultimas leyes vigentes según la Secretaria de Educación y verifique en los reglamentos a trabajar cuales deben ser consideradas.
17 Vínculo entre el Reglamento interno con el PEIFija la identidad del centro educativo Da coherencia a la acción de los miembros de la comunidad educativa, en función de una doctrina común Facilita la identificación del personal con la Institución Precisa los objetivos y metas que se pueden lograr Permite la planificación de actividades y/o proyectos estratégicos
18 Vínculo entre el Reglamento interno con el PEIOrienta la toma de decisiones Permite establecer medidas de la gestión individual y grupal Sirve como referencia para la selección de nuevos miembros Actualiza permanentemente la finalidad de la Institución Educativa
19 Para elaborar un Reglamento Interno tome en cuenta lo siguiente:Establezca normas de comportamiento y desempeño laboral de los actores de la Institución Educativa, para que regule la organización y funcionamiento institucional a través del establecimiento de los derechos, deberes de los integrantes de la comunidad educativa.
20 Criterios a considerar para elaborar el reglamento internoDebe ser redactado como norma, prescribe cómo debe ser la Institución Educativa. Debe asumir en su integridad el ideario de la Institución Educativa, comprendido en los Títulos, Capítulos y Artículos del reglamento La norma oficial que le compete debe ser transcrita o incluida adecuándose al sistema (toda norma es flexible y debe adecuarse considerando el espíritu de la norma) Debe organizarse con un esquema o diseño muy propio, responde a las exigencias de la Institución Educativa. El Reglamento Interno puede presentarse en secciones, títulos , capítulos, artículos o por títulos o epígrafes con números correlativos
21 Criterios a considerar para elaborar el reglamento internoDebe considerar su carácter universal Ser redactado en tiempo presente, no en futuro , mucho menos en futuro imperfecto Debe prever la posibilidad de mayores especificaciones y formas de difusión en documentos complementarios en los cuales se formulen descripciones, aclaraciones, definiciones, orientaciones y otras redacciones que oriente o guíen la aplicación del reglamento Debe tener alcance para todos los integrantes de la Institución Educativa
22 Elementos que contiene el reglamento InternoI. Objetivos II. Organización del Centro III. Funciones IV. Responsabilidades y Obligaciones V. Desarrollo de actividades académicas y administrativas VI. Régimen económico y disciplinario VII. Relaciones con la comunidad
23 Recordar El R.I. es un instrumento que debe guardar unidad y coherencia con la normatividad vigente Debe ser revisado y actualizado periódicamente Las disposiciones que contienen deben ser claras y precisas para favorecer su aplicación real Debe ser difundido entre todos los integrantes de la comunidad educativa
24 Esquema básico para la formulación de un reglamento interno de Institución EducativaElementos Descripción Presentación Preámbulo o exposición de motivos Puede contener teleología , descripción y lineamientos generales TÍTULO I DE LAS GENERALIDADES Y PRINCIPIOS CONSTITUTIVOS Capítulo 1: Del Centro Educativo Capítulo 2: De las Bases deontológicas y legales Capítulo 3 : de los alcances Caracteriza el Centro o Programa Educativo Establece las bases doctrinarias del reglamento interno Precisa los alcances TÍTULO II DE LA FINALIDAD Y OBJETIVOS DEL REGLAMENTO INTERNO Capítulo 4: De la finalidad del Reglamento Interno Capítulo 5: De los objetivos generales y específicos Define la finalidad propia del Reglamento Interno , complementándolo con su función normativa Especifica metas mediatas e inmediatas de carácter axiológico y pedagógico
25 Tome en cuenta lo siguiente para efectos de calificación:RECOMENDACIONES GENERALES: Lean este instructivo y adáptenlo de acuerdo a las necesidades de la organización para la cual harán la propuesta de reglamento. Presenten un vocabulario antes del reglamento diseñado para comprender la terminología básica que contiene el documento. Trabajen en equipo y analicen las posibilidades del funcionamiento del reglamento. Apóyense de expertos para enriquecer su trabajo. Deberán socializarlo a las autoridades pertinentes para su aprobación. Organicen en Títulos, Capítulos y artículos según sea necesario.
26 Apoyen su información con las leyes vigentes que respaldan la aplicabilidad del reglamento.El Reglamento Interno de Trabajo, deberá redactarse respetando signos de puntuación y ortografía. Interlineado (1.5), Márgenes (izq 3cm, superior 2.5cm, derecho 2.5cm, inferior 2.5cm) Formato de letra Arial, tamaño 12, con los títulos I,II,III…..en 14 y negrita. Enumerar todas las páginas que conforman el proyecto de Reglamento. El Reglamento, deberá redactarse tomando en cuenta la equidad de género. Deberá ser presentado el día 9 de Diciembre y socializado a sus compañeros en clase y a las autoridades pertinentes a quienes esta dirigido el reglamento. (presentar constancia de entrega de la I.E) Deberá ser entregado en dos copias en CD-RW.
27 Descarguen rubrica para trabajo en equipo y presentarla la fecha de entrega de este reglamento.Descarguen las indicaciones para elaborar reglamentos de asociaciones y otros grupos de trabajo. Cualquier consulta se les atenderá los días Jueves y viernes de 1PM-5PM (hacer cita) Apóyense del blog: http//:www.pedagogiayadmon.wordpress.com
28 Se le exhorta para sacar el mayor provecho de estos trabajosSe le exhorta para sacar el mayor provecho de estos trabajos! Y consideren que: “En tiempos de cambio, quienes estén abiertos al aprendizaje se adueñarán del futuro, mientras que aquellos que creen saberlo todo estarán bien equipados para un mundo que ya no existe”. Eric Hoffer.