1 Reinducción al Manual de Convivencia EscolarInstitución Educativa Infantas Proceso de Bienestar Convivencia Escolar 2017

2 Horizonte InstitucionalMISIÓN La Institución Educativa Infantas, Sedes Miramar y El Parnaso, creada en el año 1959, ofrece el servicio educativo a niños, niñas, jóvenes y adolescentes desde el nivel de Preescolar hasta el nivel de educación media; mediante una educación de alta calidad humana y académica, caracterizada por la búsqueda del desarrollo armónico, con énfasis en el ejercicio de las dimensiones del ser humano, el deporte, las competencias ciudadanas, actitud investigativa, y la conservación del ambiente. Se cuenta con una infraestructura física conformada por tres sedes, equipos tecnológicos, materiales educativos adecuados y personal directivo y docente idóneo.

3 Horizonte InstitucionalVISIÓN La Institución Educativa Infantas Sedes Miramar y El Parnaso, para el año se proyecta como una institución educativa líder en la región en la formación integral de niños, niñas, jóvenes y adolescentes con excelente calidad académica y humana que se evidencian en: Desempeños destacados en las pruebas SABER, Alto rendimiento deportivo, Participación en proyectos investigativos institucionales, regionales y nacionales, Manejo de los niveles A2, B1, y B1+ del área de inglés, Alto porcentaje de estudiantes que continúan estudios superiores, Compromiso en la conservación del ambiente y en la construcción de ciudadanía y paz. Los anteriores logros se fundamentan en un direccionamiento estratégico consolidado por un equipo idóneo de directivos, docentes y bienestar en permanente proceso de formación, excelentes ambientes de aprendizaje, dotación y utilización de sistemas de información y equipos de tecnología.

4 Horizonte InstitucionalPRINCIPIOS INSTITUCIONALES La excelencia como proceso de construcción permanente de estrategias pedagógicas y metodologías que promuevan el desarrollo del conocimiento y la tecnología a través de aprendizajes significativos. En la Institución entendemos que las personas debemos aprender a vivir en sociedad, es decir, aprender a relacionarnos con los demás. El eje central de nuestro proyecto educativo es el desarrollo humano, entendido como el desarrollo integral de la persona y la formación de ciudadanos. Comprendemos que la formación integral se logra cuando se favorece el desarrollo armónico de las dimensiones del ser: corporal, socio afectiva, cognitiva, estética y espiritual. La dimensión cognitiva pretende potenciar los procesos mentales e intelectuales básicos para entender el mundo natural, el social e interior del ser humano. La dimensión socio afectiva se relaciona con el autoconocimiento y autovaloración del individuo consigo mismo, con los otros, con el ambiente natural y todas las formas de vida existentes en el cosmos.

5 Horizonte InstitucionalPRINCIPIOS INSTITUCIONALES Nuestra propuesta educativa busca que cada estudiante se conozca y autorregule su proceso de transformación en lo intra, inter y transpersonal, logrando forjar el carácter como ser íntegro, autónomo y responsable. En nuestra institución nos esforzamos por desarrollar competencias ciudadanas, es decir, por hacer de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes de la institución personas que conozcan las leyes y normas del país, que sean empáticas, que posean pensamiento crítico y que sean asertivos y sepan escuchar. Consideramos que, si los estudiantes conocen y manejan sus emociones, serán capaces de identificar y comprender las emociones de los otros. Estamos comprometidos con la resolución pacífica y constructiva de todos los conflictos que se presenten. Cuidamos el medio ambiente y promovemos el respeto a la vida Reconocemos que hay personas diferentes a nosotros y las valoramos y respetamos. Desde la dimensión corporal nos interesamos por el bienestar físico, la salud, higiene, nutrición y el cuidado de todos los estudiantes. Generamos ambientes en los que los niños, niñas, adolescentes y jóvenes se integren y participen en actividades que propicien su desarrollo corporal, su expresión en todas sus formas, y la salud integral, pues se parte de la premisa “Cuerpo sano, mente sana”.

6 Horizonte InstitucionalVALORES La implementación del direccionamiento estratégico: misión, visión, principios, política y perfil l está transversalizado por un conjunto de valores que permitan afianzar el enfoque pedagógico que orienta a nuestra Institución Educativa. Estos valores son: Respeto: Valorar a los demás y considerar su dignidad. El respeto exige un trato amable y cortes; es la esencia de las relaciones humanas, de la vida en comunidad y del trabajo en equipo. Participación ciudadana: Formar en los estudiantes conciencia social, civismo y respeto a las normas que aporte a la construcción de sociedad con sentido de pertenencia, siendo protagonistas activos de los procesos de transformación social y político. Responsabilidad: Es el cumplimiento de las obligaciones, asumiendo las consecuencias que estas pueden acarrear. De esta forma, la persona responde por sus actos ante una persona o institución. Solidaridad: Capacidad del ser humano para sentir empatía por otra persona y ayudarla en los momentos difíciles, es un sentimiento de unidad en el que se buscan metas e intereses comunes. Equidad: Consiste en dar a cada uno lo que se merece en función de sus méritos o condiciones. Tolerancia: Es la capacidad de saber escuchar y aceptar a los demás, valorando las distintas formas de entender y posicionarse en la vida, siempre que no atenten contra los derechos fundamentales de la persona. Bondad: Es la tendencia natural a hacer el bien, con una profunda comprensión de las personas y sus necesidades, siempre paciente y con ánimo equilibrado.

7 Horizonte InstitucionalPERFIL DEL ESTUDIANTE El estudiante de la Institución Educativa Infantas Sedes Miramar y El Parnaso, es una persona responsable y comprometida con su proceso de aprendizaje, en construcción permanente de su proyecto de vida y el desarrollo armónico de su ser. Se distingue por ser responsable, respetuoso y honesto. Cuida el entorno, da buen uso a las tecnologías y se esfuerza por vivir en paz en su comunidad. Pone al servicio de la sociedad su espíritu científico e investigativo para un mejor bienestar.

8 Horizonte InstitucionalUNIFORMES Por razones de seguridad y armonía, no está permitido el uso de maquillaje, de joyas de valor, ni aretes largos ni estrafalarios, pulseras, moños y hebillas grandes, piercing, tatuajes, peinados extravagantes, o cualquier otro accesorio impuesto por la moda. Lo anterior, de conformidad con la Sentencia T-366 de 1997 donde la Corte Constitucional: “insiste en que toda comunidad requiere de un mínimo de orden y del imperio de la autoridad para que pueda subsistir en ella una civilizada convivencia, evitando el caos que podría generarse si cada individuo, sin atender reglas ni preceptos, hiciera su absoluta voluntad, aun en contravía de los intereses comunes, en un mal entendido concepto del derecho al libre desarrollo de la personalidad” Exigibilidad mínima que es acorde a los derechos de los educandos y legitima a la institución cuando se encuentren expresamente consignados en el Manual de Convivencia.

9 Horizonte InstitucionalUNIFORMES El uniforme identifica al estudiante como persona matriculada en la Institución Educativa Infantas Sedes Miramar y El Parnaso. Es su deber portarlo adecuadamente en el tiempo normal de actividades académicas o lúdicas programadas dentro del horario normal de clases y durante todo el calendario académico (incluye los días de superación de logros académicos). De igual manera en todos los actos de comunidad a que fueren citados los estudiantes para representar oficialmente a la Institución Educativa. Al momento de la matrícula se entregan las especificaciones del uniforme. El uniforme es considerado una imagen institucional, de allí que se deba respetar y cuidar, y la importancia y la responsabilidad de quienes lo portan dentro y fuera de la institución educativa.