1 RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DEL PROYECTO DEL CURSO PILOTO DE 1º DE PEDAGOGÍA PRIMER CUATRIMESTRE

2 OPINIÓN PROFESORADO

3 Valoración global

4 Historia de la educación

5 Bases orgánicas y funcionales de la educación

6 Competencias específicas

7 Competencias transversales

8 Contenidos

9 Metodología clases teóricas

10 Metodología clases prácticas

11 Sesiones de tutoría

12 Tiempo

13 Recursos

14 Actividades prácticas

15 Materiales elaborados

16 Procedimientos de evaluación

17 Coordinación profesorado

18 Satisfacción con el coordinador

19 Calificaciones obtenidas (global)

20 Historia de la educación

21 Bases orgánicas y funcionales de la educación

22 Mejoras de la asignatura Fomentar el estudio individual, el esfuerzo y la disciplina. Mejorar la web-home. Utilizar mecanismos on-line. Utilizar cuestiones clave y problemas.

23 Mejoras en el proyecto de innovación Insistir en la importancia de la asignatura para la formación humana y profesional de los estudiantes. Mejorar la coordinación docente.

24 Otros datos Dar importancia a las aportaciones de los alumnos. Utilizar las TICs. Los alumnos necesitan más horas lectivas. Buena relación profesor-alumno. Material adecuado a las clases prácticas. Poca coordinación entre el profesorado. Los alumnos han demostrado mucho esfuerzo. Conseguir mayor implicación del alumno.

25 OPINIÓN ESTUDIANTES

26 Valoración global

27 Historia de la educación

28 Bases orgánicas y funcionales de la educación

29 Clases teóricas

30 Clases prácticas

31 Sesiones de tutoría

32 Contenidos, metodología, actividades

33 Competencias específicas

34 Competencias genéricas o transversales

35 Tiempos y esfuerzos razonables

36 Recursos materiales, espacios y mobiliario

37 Procedimiento de evaluación

38 Calificación obtenida

39 Historia de la educación Menor importancia a la asistencia. Falta ordenador y cañón. Buena metodología y profesora. No relación con el mundo laboral. Ventajas del trabajo en grupo. Clases aburridas. No relación teoría-práctica. Poca explicación de contenidos. Añadir material. Calificaciones justas.

40 Bases orgánicas y funcionales de la educación Comportamiento adecuado del profesor. Fácil de comprender, estudiar y aprobar. Falta tiempo para el temario y el estudio. Prácticas y tutorías poco útiles. Mobiliario y aula no adecuada. Clases aburridas, rápidas y largas. Calificación adecuada. Libertad a la hora de trabajar. No relación con el mundo laboral. Ventajas de los parciales. Buena relación profesor-alumno. Esquemas y diapositivas elaboradas.