1 RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DEL PROYECTO DEL CURSO PILOTO DE 2º DE ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS PRIMER CUATRIMESTRE
2 OPINIÓN PROFESORADO
3 Valoración global
4 Complementos de matemáticas
5 Matemáticas de las operaciones financieras
6 Microeconomía II
7 Economía aplicada
8 Administración de empresas II
9 Competencias específicas
10 Competencias transversales
11 Contenidos
12 Metodología clases teóricas
13 Metodología clases prácticas
14 Sesiones de tutoría
15 Tiempo
16 Recursos
17 Actividades prácticas
18 Materiales elaborados
19 Procedimientos de evaluación
20 Coordinación profesorado
21 Satisfacción con el coordinador
22 Calificaciones obtenidas (global)
23 Complementos de matemáticas
24 Matemáticas de las operaciones financieras
25 Microeconomía II
26 Economía aplicada 1,00
27 Administración de empresas II
28 Mejoras de las asignaturas Modificar la metodología docente. Disponer más tiempo para realizar prácticas. Diseñar actividades conjuntas con otras asignaturas. Mejorar el método de evaluación. Mejorar la organización de tutorías. Visitas a empresas y conferencias. Cursos de comunicación oral.
29 Mejoras en el proyecto de innovación Mayor coordinación entre profesores. Realizar actividades conjuntas. Tiempo suficiente para este método. Mejorar la calidad y elaboración de las encuestas. Concienciar al alumno del esfuerzo y el mérito.
30 Otros datos Numero reducido de alumnos. Dificultad de desarrollo de competencias transversales. Falta de interrelación con los alumnos. Fomentar la exposición oral. Fomentar el trabajo en equipo. Poca utilización de las tutorías. Poca coordinación docente. Poco tiempo para realizar actividades. Procedimiento de evaluación adecuado. Alta satisfacción con el coordinador.
31 OPINIÓN ESTUDIANTES
32 Valoración global
33 Complementos de matemáticas
34 Matemáticas de las operaciones financieras
35 Economía aplicada
36 Microeconomía II
37 Administración de empresas II
38 Clases teóricas
39 Clases prácticas
40 Sesiones de tutoría
41 Contenidos, metodología, actividades
42 Competencias específicas
43 Competencias genéricas o transversales
44 Tiempos y esfuerzos razonables
45 Recursos materiales, espacios y mobiliario
46 Procedimiento de evaluación
47 Calificación obtenida
48 Complementos de matemáticas Clases muy científicas. Falta de coordinación entre teoría y práctica. Tiempos no suficientes. Forma de evaluar inadecuada. Nivel de exigencia alto. Falta ejercicios y prácticas. Mucho trabajo. Exámenes tipo test muy complicados.
49 Matemáticas de las operaciones financieras Alto nivel científico. Buenas tutorías. Mucho esfuerzo. Examen difícil. Necesidad de más horas lectivas. Asignatura útil.
50 Economía aplicada Calificaciones inadecuadas. Falta de coordinación de profesores. Asignatura útil. Método de evaluación negativo. Sillas incómodas. Microeconomía II Poca relación con el mundo laboral. Mayor coordinación docente. Mala distribución del tiempo. Facilitar más tiempo para entregar las prácticas.
51 Administración de empresas II Mayor coordinación docente. Facilitar más tiempo para realizar los trabajos. No realiza tutoría. Orientar más al mercado laboral. Mayor coordinación entre asignaturas. Sillas incómodas.