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2 Resumen 1.UNA UNIVERSIDAD, DOS CAMPUS 2.RIMOUSKI, UNA CUIDAD PARA LOS ETUDIANTES 3.LÉVIS, CIUDAD EDUCATIVA 4.FORMACIONES ENFOCADAS EN LA PRÁCTICA 5.LA INVESTIGACIÓN, UNA OTRA MANERA DE INNOVAR 6.LAS CIENCIAS MARINAS, EL DESARROLLO REGIONAL Y LA NORDICIDAD 7.UNA VIDA ESTUDIANTIL ABIERTA AL MUNDO

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4 UNA UNIVERSIDAD, DOS CAMPUS Fundación en 1969 Dos campus ubicados en la orilla sur del río San Lorenzo, uno en Rimouski y el otro en Lévis. Las clases comprenden un promedio de 30 estudiantes por curso Además de los servicios ofrecidos en Rimouski y en Lévis, la UQAR posee una oficina en Gaspé y Rivière-du-Loup. También trabaja en estrecha colaboración con el Centro universitario del sector oeste de Côte- Nord y con el Centro de estudios universitarios de Appalaches. UQAR forma parte de la red de la Universidad de Quebec, la mayor red universitaria de Canadá, con más de 94000 estudiantes.

5 UNA UNIVERSIDAD, DOS CAMPUS La UQAR acoge anualmente más de 7,000 estudiantes, de los cuales más de 350 son internacionales provenientes 35 países. Las ciencias del mar, el desarrollo regional y la nordicidad constituyen los ejes de excelencia en investigación que matizan de manera particular varios de los programas de enseñanza y de investigación ofrecidos en la UQAR. Designada co-laureada del título de Universidad del año en investigación en Canadá en 2011 y en 2013 La UQAR, una gran universidad con dimensión humana.

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7 RIMOUSKI, UNA CUIDAD PARA LOS ETUDIANTES Capital administrativa de la región de Bas-Saint-Laurent Ciudad comercial y marítima Ciudad estudiantil que cada año se deleita con la animación de más de 15.000 estudiantes (de todos los niveles). La población que estudia allí representa cerca de un tercio de los habitantes de esta ciudad de 50.000 habitantes.

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10 LÉVIS, CIUDAD EDUCATIVA Ciudad ubicada frente a la ciudad de Quebec, Lévis ofrece a la vez la cercanía al río y unos paisajes excepcionales. Población de más de 125.000 habitantes Reconocida por su dinamismo en los ámbitos económico y social. Principal polo urbano, comercial y manufacturero de la región de Chaudière-Appalaches.

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13 FORMACIONES ENFOCADAS EN LA PRÁCTICA En estos dos campus, la UQAR ofrece un seguimiento excepcional por parte de los profesores, encargados de cursos y personal de apoyo. Los grupos-clase limitados en número facilitan la integración de nuevos inscritos en la Universidad, y en consecuencia, el éxito en sus estudios. Numerosos programas de licenciatura (1er ciclo) comprenden trabajos prácticos sobre el terreno y pasantías en el medio laboral. Los programas de segundo y tercero, éstos se distinguen por su enfoque multidisciplinario y por sus estrechos vínculos tanto con los programas de investigación institucionales como con las problemáticas regionales, nacionales e internacionales.

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15 LA INVESTIGACIÓN, UNA OTRA MANERA DE INNOVAR Las características fisiográficas del este de Quebec han matizado la programación de la investigación y la definición de tres ejes multidisciplinarios mayores de investi- gación que hoy día le dan el reconocimiento de la UQAR: las ciencias marinas, el desarrollo regional y la nordicidad. Las actividades de investigación han tomado auge durante los últimos años y de allí se distinguen en campos como la ingeniería, el patrimonio, la salud, la educación y las ciencias administrativas. Universidad del año en 2011 y en 2013 en investigación en Canadá, categoría de pregrado, es decir, las universidades de estudios generales que ofrecen en su mayoría programas de primer ciclo, según la firma independiente Re$earch Infosource.

16 UNIDADES DE INVESTIGACIÓN EN LA UQAR INSTITUTO Institut des sciences de la mer de Rimouski (ISMER) CENTROS DE INVESTIGACIÓN Red de acuicultura de Quebec (RAQ) Centro de investigación en desarrollo territorial (CRDT) Centro de estudios nórdicos (CEN) Centro multi-regional de investigación forestal Québec-Océan

17 UNIDADES DE INVESTIGACIÓN EN LA UQAR CENTROS DE INVESTIGACIÓN AFILIADOS Y SOCIOS Centro de investigación sobre medios insulares y marítimos Consortium en foresterie Gaspésie-Les Îles (consortium en el sectorforestal) Merinov (centro de investigación en acuicultura y pesca) Consortium Consortium InterEst Santé (consortium en las ciencias de la salud) Centro de investigación sobre en imagen digital (CDRIN) Energía eólica TechnoCentre Centro para la investigación y la asistencia para el desarrollo sostenible (CIRADD) Centro de investigación sobre las biotecnologías marinas (CRBM)

18 UNIDADES DE INVESTIGACIÓN EN LA UQAR GRUPOS DE INVESTIGACIÓN Grupo de investigación en ética (ÉTHOS) Grupo de investigación interdisciplinario sobre el desarrollo regional del Este de Quebec (GRIDEQ) Grupo de investigación sobre el aprendizaje y socialización (APPSO) Grupo de investigación sobre ambientes nórdicos BORÉAS LABORATORIOS DE INVESTIGACIÓN Laboratorio de investigación en biotecnologías y química del medio ambiente (CRABE) Laboratorio de investigación en energía eólica (LREE) Laboratorio de investigación en teoría de la producción (LRP) Laboratorio de investigación sobre salud en la región (LASER)

19 UNIDADES DE INVESTIGACIÓN EN LA UQAR CÁTEDRAS DE INVESTIGACIÓN Cátedra de investigación de Canadá en la biodiversidad nórdica Cátedra de investigación de Canadá en desarrollo regional y territorial Cátedra de investigación de Canadá en desarrollo rural Cátedra de investigación de Canadá en ecología de ecosistemas continentales Cátedra de investigación de Canadá en eco-toxicología en medios costeros; Cátedra de investigación de Canadá en geoquímica de ecosistemas costeros Cátedra de investigación de Canadá en geología marina

20 UNIDADES DE INVESTIGACIÓN EN LA UQAR CÁTEDRAS DE INVESTIGACIÓN Cátedra de investigación de Canadá en historia literaria Cátedra de investigación del Ministerio de pesca y de océanos Canadá en acústica marina aplicada a la investigación sobre el ecosistema y los mamíferos marinos Cátedra CRSNG-UQAR en ingeniería de diseño Cátedra de investigación en geociencia costera Cátedra de investigación en transporte marítima Cátedra de investigación sobre el bosque habitado Cátedra de investigación sobre la perseverancia escolar y alfabetismo Cátedra UNESCO en análisis integrado de sistemas marinos

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22 LA OCEANOGRAFÍA Y EL ISMER Institut des sciences de la mer de Rimouski (ISMER) Este Instituto acoge un centenar de estudiantes en sus programas de estudios de maestría y doctorado en oceanografía. Nave de investigación de 50 metros (el Coriolis II) Estación acuícola alimentada con agua marina Equipos de investigación multidisciplinarios (integrados por biólogos, químicos, geólogos y físicos, sin contar los especialistas asociados) Cinco cátedras de investigación, entre las cuales la Cátedra UNESCO en análisis integrado de los sistemas marinos, la primera cátedra UNESCO en el campo marítimo en Canadá y la única en una universidad fuera de los grandes centros.

23 Autres spécialisations maritimes Gestión de recursos marinos Maestría, de diploma de estudios superiores especializados (DESS) y de doctorado en gestión de recursos marítimos, cuyas orientaciones abarcan el medio ambiente, el transporte marítimo y los recursos haliéuticos. Biología, química y geografía Licenciatura en biología, que ofrece un énfasis en ciencias marinas Licenciatura en geografía, que ofrece un énfasis en medio ambiente marino licenciatura en química del medio ambiente y de los recursos biológicos

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25 EL DESARROLLO SOCIAL, REGIONAL Y TERRITORIAL La UQAR busca familiarizar a los estudiantes con los intereses y los problemas a los cuales las regiones están confrontadas en la infinidad de mutaciones sociales y económicas contemporáneas. Licenciatura en desarrollo social Maestría y doctorado en desarrollo regional Diploma de estudios superiores especializados (DESS) en en administración pública regional. Con la contribución de las diferentes ciencias humanas sociales, estas diversas formaciones de carácter interdisciplinario exploran las dimensiones económicas, sociales, históricas y geográficas del desarrollo regional.

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27 LA NORDICIDAD Esta línea de investigación agrupa a profesores, investigadores, profesionales y estudiantes que tienen interés en los ambientes nórdicos en una perspectiva interdisciplinaria alrededor de disciplinas estrechamente complementarias, cuya biología, ecología, química y geografía, humana o física, ambientes fríos. Los programas de biología, gestión de la fauna, geografía y química del medio ambiente y de recursos biológicos tienen el objetivo de formar profesionales altamente calificados en análisis y gestión de ecosistemas y de geosistemas en regiones frías.

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29 UNA VIDA ESTUDIANTIL ABIERTA AL MUNDO La UQAR ha firmado más de 50 acuerdos con 24 países en todo el mundo. Estos acuerdos estipulan lazos particularmente con Europa, África, América Latina y Asia. Más de 400 estudiantes de cerca de 35 países diferentes están inscritos en la UQAR. La dimensión humana de la institución facilita el proceso de integración de los estudiantes internacionales, que participan activamente en la vida estudiantil. Para facilitar la adaptación social hacia el éxito académico de los estudiantes nuevos en los dos campus, los Servicios estudiantiles de la UQAR proponen un programa de emparejamiento con los estudiantes actuales.

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