1 Reunión de Primavera 2004 - CUDI R E D O B A REDOBA Prototipo de patrimonio público de recursos educativos basado en una red institucional y un repertorio distribuido de objetos de aprendizaje Proyecto CUDI-CONACYT 2003-04 presentado por Ma. Elena Chan (UdG) Jorge R. Martínez (UNAM) Rafael Morales (IIE) Víctor G. Sánchez (LANIA) Reunión de Primavera CUDI 2004 28-30 abril 2004 Manzanillo Colima Méxcio

2 Reunión de Primavera 2004 - CUDI R E D O B A Objetivo del prototipo Propuesta del acervo de conocimiento de la comunidad académica del CUDI Conocimiento generado y organizado en unidades básicas de aprendizaje reutilizables Unidades de aprendizaje generadas y almacenadas en repositorios locales de cada una de las instituciones pertenecientes a la comunidad Acervo conformado por la red de los repositorios locales al alcance de cualquier miembro de la comunidad Utilización de estándares y “open source”

3 Reunión de Primavera 2004 - CUDI R E D O B A Interfaz del repositorio

4 Reunión de Primavera 2004 - CUDI R E D O B A Agregar objetos al repositorio

5 Reunión de Primavera 2004 - CUDI R E D O B A Buscar objetos del repositorio

6 Reunión de Primavera 2004 - CUDI R E D O B A Funcionalidades básicas del acervo Agregar objeto Consultar acervo Lista resultado de la consulta Despliegue-Obtención de un objeto ? Definición única y estándar de objeto Interfaz de acceso única y estándar de acceso R e d d e r e p o s i t o r i o s HETEROGÉNEOS de objetos REUTILIZABLES

7 Reunión de Primavera 2004 - CUDI R E D O B A Otras iniciativas de repositorios Otros repositorios Centralizados MIT OpenCourseWare (http://ocw.mit.edu/)http://ocw.mit.edu/ MERLOT ( http://www.merlot.org/) http://www.merlot.org/ CAREO - Campus Alberta Repository of Educational Objects (http://www.careo.org/)http://www.careo.org/ LOR-VCILT University of Mauritius (http://vcampus.uom.ac.mu/lor/)http://vcampus.uom.ac.mu/lor/.... Distribuidos (en etapas de implantación) ELENA/Edutella Proyecto Europeo (http://edutella.jxta.org/)http://edutella.jxta.org/ eduSource Canada Université Athabasca,Netera Alliance, New Media Innovation Centre, TéléEducation NB, Télé-Université, Université de Waterloo (http://edusource.ca) (primera etapa 18 meses $8M), http://edusource.ca REDOBA – CUDI UNAM, UdeG, IIE y LANIA Repositorios cerrados orientados usuario – servidor Problemática : estandarización de los objetos Repositorios distribuidos abiertos orientados usuario – servidor – servidor Problemática: estandarización de objetos y de la inteorpatividad

8 Reunión de Primavera 2004 - CUDI R E D O B A Presentación del modelo y prototipo 1. Conceptos Unidad de aprendizaje Reutilización y composición de objetos Estándar único para la especificación de objetos simples y estructurados 2. Arquitectura del repositorio Red de repositorios Estándar para la red de repositorios Arquitectura Implantación 3. Ejemplos de objetos Edición de objetos (etiquetación) LANIA UdeG UANM IIE 4. Modelo de educación basado en objetos Redes de conocimiento 5. Participantes 6. Conclusiones 7. Trabajo futuro

9 Reunión de Primavera 2004 - CUDI R E D O B A 1. Conceptos

10 Reunión de Primavera 2004 - CUDI R E D O B A Unidad de aprendizaje Unidad de aprendizaje: Recurso digital con propósito educativo Descripción Educativa del contenido (metadata) Contenido Digital (imagen, video, texto, presentación, programa, etc.) Por ejemplo un simulador de un osciloscopio su metadato sería su descripción como recurso educativo de electrónica y el programa su contenido ¿pero como representar diversos tipos de recursos que pueden ir desde una simple imagen hasta un curso que incluye diversos temas usando la noción de unidad de aprendizaje?

11 Reunión de Primavera 2004 - CUDI R E D O B A Documentos digitales Objetos de información Objetos de aprendizaje Redes de conocimiento Unidades de aprendizaje Conocimiento estructurado basado en objetos imágenes videos texto programas,.... metadatos de los documentos digitales (por ejemplo un video de historia) un objeto que integra objetos Básicos (por ejemplo un tema que incluye varios conceptos) objeto estructurado compuesto de objetos de aprendizaje (por ejemplo un curso completo) redes de aprendizaje (por ejemplo colecciones temáticas

12 Reunión de Primavera 2004 - CUDI R E D O B A Documentos digitales Objetos de información Objetos de aprendizaje Redes de conocimiento Unidades de aprendizaje Reutilización contexto reutilización a mayor contexto menor reutilización

13 Reunión de Primavera 2004 - CUDI R E D O B A Generación de objetos R e d d e r e p o s i t o r i o s HETEROGÉNEOS de objetos REUTILIZABLES objeto simpleobjeto estructurado Plataforma de edición agregar objeto

14 Reunión de Primavera 2004 - CUDI R E D O B A Reutilización - Composición 1. Consultar acervo Resultado de la consulta 2. Obtención de objetos ? R e d d e r e p o s i t o r i o s HETEROGÉNEOS de objetos REUTILIZABLES objeto simpleobjeto estructurado 4. Agregar objeto objeto nuevo 3. composición de nuevo objeto reutilización de objetos Plataforma de desarrollo de objetos

15 Reunión de Primavera 2004 - CUDI R E D O B A Estándar único para la especificación de objetos simple y estructurados: IMS Learning Object Metadata (LOM)

16 Reunión de Primavera 2004 - CUDI R E D O B A LOM – IMS - XML Información general del objeto

17 Reunión de Primavera 2004 - CUDI R E D O B A LOM – IMS - XML Información de los autores del objeto Información técnica del objeto

18 Reunión de Primavera 2004 - CUDI R E D O B A LOM – IMS - XML Información educativa del objeto

19 Reunión de Primavera 2004 - CUDI R E D O B A 2. Arquitectura del repositorio

20 Reunión de Primavera 2004 - CUDI R E D O B A Arquitectura de la red de repositorios Cada institución contará con su repositorio local (heterogéneos) La creación y administración de los objetos será responsabilidad de cada institución Los repositorios de las instituciones estarán conectados a través de Internet 2 El patrimonio estará conformado por los repositorios de la red Todo objeto del patrimonio podrá ser accesado por cualquier miembro de las instituciones respetando las restricciones de uso definidos por el propietario

21 Reunión de Primavera 2004 - CUDI R E D O B A Red de instituciones - red de repositorios DRI-IMS repositorio local Repositorio global (red de repositorios heterogéneos) Red de instituciones DRI-IMS Interfaz de acceso estándar Digital Repobitiry Interoperability IMS Unidad de aprendizaje estándar LOM-IMS-XML Lerning Object Metada IMS

22 Reunión de Primavera 2004 - CUDI R E D O B A Estándar para la red de repositorios Digital Repository Interoperability (DRI) IMS

23 Reunión de Primavera 2004 - CUDI R E D O B A Estándar para la red de repositorios Digital Repository Interoperability (DRI) IMS IMS Digital Repositories Interoperability - Core Functions Information Model AgenteLOMSLMSPortal Repositorios SQL Repositorios XML Buscador intermediario CreadorAprendiz Buscador De información Acceso a servicios Proveedor de servicios SOAP

24 Reunión de Primavera 2004 - CUDI R E D O B A Arquitectura de REDOBA Archivos Digitales XQART Archivos XML Base de datos relacional MySQL objetos XQuery Interfaz Interoperable IRD-IMS SOAP despliegue búsqueda agregación SOAP Interfaz de acceso Arquitectura del repositorio a otros repositorios a otros repositorios

25 Reunión de Primavera 2004 - CUDI R E D O B A Acervo abierto y distribuido de recursos Interfaz de acceso agregacióndespliegue búsqueda usuario Arquitectura de REDOBA Archivos Digitales XQART Archivos XML Base de datos relacional MySQL objetos XQuery Interfaz Iteroperable Archivos Digitales XQART Archivos XML Base de datos relacional MySQL objetos XQuery Interfaz Iteroperable prototipoHerramienta “open source” o desarrollos propios (UNAM) Etiquetador Editor de objetos UANM Etiaquetador RELOAD (Open Source) SOAP

26 Reunión de Primavera 2004 - CUDI R E D O B A Acervo abierto y distribuido de recursos interfaz interoperable inter – campus (RDI-IMS funciones de acceso Interfaz de acceso agregacióndespliegue búsqueda usuario prototipoHerramienta “open source” o desarrollos propios (UNAM) Arquitectura de REDOBA Etiquetador Editor de objetos Plataforma de desarrollo Etiquetador Editor de objetos

27 Reunión de Primavera 2004 - CUDI R E D O B A 3. Ejemplos de objetos

28 Reunión de Primavera 2004 - CUDI R E D O B A Edición de objetos (etiquetado) RELOAD “Open Source” (http://www.reload.ac.uk)

29 Reunión de Primavera 2004 - CUDI R E D O B A Edición de objetos (etiquetado) RELOAD “Open Source” (http://www.reload.ac.uk)

30 Reunión de Primavera 2004 - CUDI R E D O B A Ejemplos de objetos LANIA Generación de un curso a partir de materiales existentes de otras especialidades

31 Reunión de Primavera 2004 - CUDI R E D O B A Generación de un curso introductorio a partir de presentaciones existentes Curso: “Web-Computing” para 1a Escuela de Sistemas Distribuidos del LAFMI Mayo 2002 (http://www.lania.mx/~victor/curso_webcomp/I_indice.ppt)http://www.lania.mx/~victor/curso_webcomp/I_indice.ppt Temas del cursoDominio Web Services (SOAP, WSDL, UDDI) Tecnología Internet Conceptos básicos de protocolos Redes Presentación del proyecto: Web- Computing Colaborativo Investigación Redes e Internet

32 Reunión de Primavera 2004 - CUDI R E D O B A Generación de un curso introductorio a partir de presentaciones existentes Curso: “Web-Computing” para 1a Escuela de Sistemas Distribuidos del LAFMI Mayo 2002 (http://www.lania.mx/~victor/curso_webcomp/I_indice.ppt)http://www.lania.mx/~victor/curso_webcomp/I_indice.ppt MaterialesDominioAplicación Web Services (SOAP, WSDL, UDDI) –Introducción a los servicios Web –Presentación de SOAP –Presentación de WSDL-UDDI Tecnología InternetCursos técnicos Tema de curso de maestría Conceptos básicos de protocolos –Protocolos RedesTema de curso de maestría Presentación del proyecto: Web-Computing Colaborativo Investigación Redes e Internet Presentaciones académicas

33 Reunión de Primavera 2004 - CUDI R E D O B A Generación de un curso introductorio a partir de presentaciones existentes Material Web Services Material Redes Material Proyectos de Investigación Curso de Tecnología : “Web-Computing” Curso de maestría: Programación Distribuida componentes estructurados componentes simples

34 Reunión de Primavera 2004 - CUDI R E D O B A Generación de un curso introductorio a partir de presentaciones previas basado en objetos Objetos: Material Web Services Objetos: Material Redes Objetos: Material Proyectos de Investigación Objeto: Curso de Tecnología : “Web-Computing” objeto estructurado objetos simples M C C C M C M C M C M M M metadato C contenido

35 Reunión de Primavera 2004 - CUDI R E D O B A Edición del metadato (etiquetado del contenido) del objeto estructurado Título Autor Palabras clave Estructura Descripción Se trata de un objeto compuesto De una colección de objetos

36 Reunión de Primavera 2004 - CUDI R E D O B A Edición del metadato (etiquetado del contenido) del objeto estructurado Información técnica del contenido Información educacional del contenido

37 Reunión de Primavera 2004 - CUDI R E D O B A Edición del metadato (etiquetado del contenido) del objeto estructurado costo y restricciones de uso Clasificación disciplina sub-disciplina

38 Reunión de Primavera 2004 - CUDI R E D O B A Edición del metadato (etiquetado del contenido) del objeto simple Título Autor Palabras clave Estructura Descripción Se trata de un objeto simple De una colección de objetos

39 Reunión de Primavera 2004 - CUDI R E D O B A Edición del metadato (etiquetado del contenido) del objeto simple Información técnica del contenido Información educacional del contenido

40 Reunión de Primavera 2004 - CUDI R E D O B A Edición del metadato (etiquetado del contenido) del objeto simple costo y restricciones de uso Clasificación disciplina sub-disciplina Se trata de un objeto Referenciado por otro (el curso de WS)

41 Reunión de Primavera 2004 - CUDI R E D O B A Agregación de los objetos se agregan los objetos del curso al repositorio local

42 Reunión de Primavera 2004 - CUDI R E D O B A Contenido del repositorio con los objetos del curso XQART Base de datos relacional MySQL Interfaz Iteroperable C M C M C M CMM C C M M Archivos digitales Archivos metadatos (XML)

43 Reunión de Primavera 2004 - CUDI R E D O B A Consulta del curso

44 Reunión de Primavera 2004 - CUDI R E D O B A Despliegue del curso

45 Reunión de Primavera 2004 - CUDI R E D O B A Despliegue del curso

46 Reunión de Primavera 2004 - CUDI R E D O B A Despliegue del curso

47 Reunión de Primavera 2004 - CUDI R E D O B A Despliegue del curso

48 Reunión de Primavera 2004 - CUDI R E D O B A Otras posibilidades de almacenamiento del curso: distribuido en varios repositorios XQART Base de datos relacional MySQL Interfaz Iteroperable C M C M C M CMM Archivos digitales Archivos metadatos (XML) XQART Base de datos relacional MySQL Interfaz Iteroperable CMM C C M M Archivos digitales Archivos metadatos (XML) Curso y material de Web Services En el repositorio A Material redes y proyecto En el repositorio B M AB C Servidor Web Contenido en un servidor Web

49 Reunión de Primavera 2004 - CUDI R E D O B A Plataforma y repositorio SOAP Archivos Digitales XQART Archivos XML Base de datos relacional MySQL objetos XQuery Interfaz Iteroperable despliegue búsqueda agregación Edición Prototipo Archivos Digitales XQART Archivos XML Base de datos relacional MySQL objetosXQuery Interfaz Iteroperable despliegue búsqueda agregación

50 Reunión de Primavera 2004 - CUDI R E D O B A Ejemplos de objetos UNAM

51 Reunión de Primavera 2004 - CUDI R E D O B A Ejemplos de objetos UdeG

52 Reunión de Primavera 2004 - CUDI R E D O B A 4. Modelo de educación basado en objetos

53 Reunión de Primavera 2004 - CUDI R E D O B A Aplicaciones del modelo educativo basado en objetos de aprendizaje GESTIÓN DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE Relaciones entre sujetos Relaciones sujeto/problema sujeto/tarea OBJETOS GENERACIÓN DE REDES DE APRENDIZAJE Articulaciones entre objetos de conocimiento Relaciones entre comunidades, problemáticas y campos de conocimiento REDES DE OBJETOS

54 Reunión de Primavera 2004 - CUDI R E D O B A Aplicaciones del modelo educativo basado en objetos de aprendizaje Diseño del objeto Se concibe como Objeto Componente de: Situación, Problema, Tarea, Ambiente Insumo para convertir en: Dato, Concepto, Solución, Proyecto, Experiencia, Creación, Resultado, Nuevo objeto INTERACCIÓN OBJETIVACIÓN GENERACIÓN Uso del objeto Se usa como: 1 2 3 Herramienta para: Observar, operar, diseñar, intervenir… Materia prima

55 Reunión de Primavera 2004 - CUDI R E D O B A Objetivación Composición del objeto de aprendizaje Competencia Operaciones con Operaciones sobre Dimensión del aprendizaje Propósito educativo Articulación Composición de la red Combinaciones Vínculos Adiciones Datos Propuestas Componentes de representación Componentes informativos Componentes instruccionales Contexto de aplicación Productos resultantes Objetivación – Articulación

56 Reunión de Primavera 2004 - CUDI R E D O B A Composición del objeto Artículos Apuntes Presentaciones Demostraciones Ejemplos Esquemas Bases de datos Estructura y apariencia del objeto Recorrido Narrativa de casos Juego Problemas Escenario Mapa conceptual Página convencional Autoevaluación inicial, evaluación final Desarrollo de ejercicios Cuestionarios Mapa conceptual Cálculos Contenidos reusables: Plantillas instruccionales reusables ELABORASELECCIONACOMBINA

57 Reunión de Primavera 2004 - CUDI R E D O B A Autor objetiva OBJETO Docente selecciona y contextualiza en Ambiente de aprendizaje reusa y genera Educando usa Contextualiza en experiencia de aprendizaje y genera Otros docentes reusan Generan nuevos OBJETO Otros usuarios aplican en diferentes contextos Generan nuevos OBJETO Otros educandos usan Contextualizan y generan OBJETO Dinámica de reusabilidad de los objetos en modelo generativo OBJETO curso red

58 Reunión de Primavera 2004 - CUDI R E D O B A 5. Participantes

59 Reunión de Primavera 2004 - CUDI R E D O B A Participantes Universidad de Guadalajara –Responsable: Ma. Elena Chan Núñez [email protected]@hotmail.com –Participantes: Adriana Pacheco DGSCA-UNAM –Responsable : Jorge Martinez Peniche [email protected] –Participantes: Larisa Enriquez, Luz Maria Castañeda Instituto de Investigaciones Eléctricas –Responsable: Rafael Morales Gamboa [email protected]@iie.org.mx –Participantes: Salvador Lopéz Laboratorio Nacional de Informática Avanzada A.C. –Responsable: Víctor G. Sánchez Arias [email protected]@lania.mx –Participantes: Fredy Castañeda, Ingrid Treviño

60 Reunión de Primavera 2004 - CUDI R E D O B A 6. Conclusiones

61 Reunión de Primavera 2004 - CUDI R E D O B A Conclusiones prototipo repositorio El prototipo se realizó con muy pocos programadores Se utilizaron tecnologías y estándares muy recientes (web services, soap, xml,repositorios basados en XML, XQuery, IMS, herramientas “open source” orientado a objetos de aprendizaje, etc.) que por no estar muy probadas implicaron un gran esfuerzo de implantación La edición de los contenidos de objetos es laboriosa y costosa Se trata de un prototipo y por lo tanto aún no puede ser utilizado para la producción Acciones para hacer operacional el prototipo –Optimizar el manejador de la base de datos del repositorio –Completar las funcionalidades de búsqueda –Mejorar las interfaces –Integrar un sistema de de seguridad y de autentificación –Probarlo –Empaquetarlo para su distribución

62 Reunión de Primavera 2004 - CUDI R E D O B A Conclusiones objetos La noción de objeto como unidad de aprendizaje facilita el reuso y la generación de nuevos recursos educativos y si su definición se basa en estándar el intercambio con otros utilizadores, sin embargo si se utiliza en un ambiente abierto multiinstitucional es muy importante usar criterios comunes para su definición para que la reutilización y la composición puedan ser eficaces. En nuestro caso nosotros nos basamos el estándar IMS para la definición de nuestros diferentes tipos de objetos deben establecerse criterios comunes en cuanto a su caracterización educacional y sus maneras de estructurarlos y clasificarlos.

63 Reunión de Primavera 2004 - CUDI R E D O B A Conclusiones metodología Para la reutilización de objetos básicos (objetos informativos) es importante etiquetarlos con referencias mínimas al contexto educativo. La composición de objetos más estructurados (objetos de aprendizaje) requieren de mayor contextualización para generar actividad del usuario, pero siguen siendo independientes del contexto que les da el diseño instruccional en el que se insertan por combinación con otros objetos y estrategias. El reto es lograr objetos que puedan ser complejos e integrar información, interactividad y generación de nuevos objetos, sin mermar la reusabilidad.

64 Reunión de Primavera 2004 - CUDI R E D O B A Estrategias para el desarrollo del repositorio con una perspectiva de alta calidad educativa Impulso de la cultura de la “objetivación” : documentación textual y audiovisual de productos de investigación, docencia y capacitación. Posición inclusiva : incentivar que todo tipo de componentes sean etiquetados y distribuidos como objetos. Formación de autores con visión de redes. Formación usuarios para logro de máxima reusabilidad de componentes en la integración de objetos con óptimos niveles de información, interacción y representación. Formación de docentes en la gestión de ambientes de aprendizaje a través de la combinación de objetos y componentes. Creación de plataformas y herramientas para gestión de contenido. Divulgación de plataformas, plantillas y herramientas de diseño.

65 Reunión de Primavera 2004 - CUDI R E D O B A Conclusiones generales Un fructífero e enriquecedor trabajo colaborativo e interdisciplinario de la instituciones participantes El primer paso para la implantación del patrimonio del CUDI Se trata de un prototipo que aún requiere ser afinado y probado

66 Reunión de Primavera 2004 - CUDI R E D O B A 7. Trabajo futuro

67 Reunión de Primavera 2004 - CUDI R E D O B A Trabajo futuro Incluir al prototipo un sistema seguridad y autentificación Empaquetar y probar el prototipo para hacerlo operacional Desarrollar e integrar herramientas “open source” orientadas a usuarios no informáticos para la edición de objetos de aprendizaje Desarrollar metodologías para la generación y uso de recursos educativos basados en objetos de aprendizaje Definir una estrategia para el desarrollo masivo de objetos por parte de la comunidad CUDI Implementar el patrimonio público de recursos educativos basado en una red institucional y un repertorio distribuido de objetos de aprendizaje