1 Rola opiekuna praktyk, jako MENTORA dla studenta- praktykanta

2 Nauczyciel-opiekun praktyki, jako mentor- przewodnik studenta w szkole, pełni niezwykle ważną rolę. To od niego zależeć będzie, jaki obraz szkoły wyniesie z praktyk student, jakie jego będzie w przyszłości podejście do zawodu, a co dalej za tym idzie, w dalszej i szerszej perspektywie, jak nowe kadry pedagogiczne wpływać będą na przyszłość polskiej edukacji (także wychowania fizycznego). Mentorem będziemy nazywali nauczyciela poważanego, będącego dla kogoś (patrz student), przyjacielem, wzorem i doradcą.

3 Kiedyś Mentor (mit.) – mieszkaniec Itaki, przyjaciel Odyseusza. Wyruszając pod Troję, Odyseusz powierzył mu opiekę nad żoną – Penelopą, synem – Telemachem i domem. Postać Mentora przybrała Atena, towarzysząc Telemachowi w poszukiwaniu ojca.

4 Dziś MENTOR:  Doświadczony  Przyjaciel  Wzór  Doradca  Wychowawca  Poważany  Mądry  Życzliwy

5 Doświadczony Mający minimum kilkuletnią praktykę w zawodzie nauczyciela. Pogłębiający permanentnie swoją wiedzę i umiejętności w różnych formach doskonalenia zawodowego. Umie nabytą wiedzę wykorzystać w różnych, nie tylko zawodowych, sferach życia.

6 Przyjaciel Jest otwarty na ludzi i ich potrzeby. Umie słuchać, jest pełen empatii, ma zawsze tę odrobinę czasu, którą poświęci, gdy student tego potrzebuje.

7 Wzór Paradoks. Nauczyciel, który w jednej ze swoich podstawowych funkcji, posiada ocenianie, sam jest oceniany w każdym momencie swojej pracy. Jest oceniany przez dyrekcję, innych nauczycieli, rodziców, uczniów i wreszcie przez studentów odbywających praktykę. Nie są to oceny wyrażane w formie werbalnej czy też papierowej, ale jest to ocena bieżąca, której efektem są codzienne nastroje, motywacje czy też zwykłe ludzkie zachowania. Im więcej mamy pozytywnych „ocen” swojej codziennej działalności, tym większym będziemy wzorem dla naszych studentów.

8 Doradca Tutaj tkwi większościowy udział akcji bycia dobrym opiekunem praktyk. Tutaj należy wykorzystać swoje kompensum wiedzy, doświadczenia i chęci pomocy przyszłym kadrom pedagogicznym. I wreszcie tutaj pokazujemy drogę bycia nauczycielem, zarówno w sferze dydaktyki, metodyki, ale też zachowań w różnych sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych.

9 Wychowawca Szeroko pojmowana funkcja, obejmująca swoją działalnością nie tylko społeczność szkolną, ale też studencką, która odwiedza nas na praktykach pedagogicznych. Wychowywać, to znaczy mieć bezpośredni wpływ na… i tutaj musimy ustalić sobie priorytety, które możemy w ciągu praktyk wpoić Naszym studentom. Nie idźmy w swoich wyborach na ilość, ale raczej postawmy na jakość; lepiej wybrać dwa, trzy priorytety i mieć poczucie spełnienia, niż wiele, a w rzeczywistości nie utrwalić ich.

10 Poważany Ze zdaniem, którego liczy się cała społeczność szkolna. poważany darzony szacunkiem

11 Mądry Mądrość – umiejętne wykorzystywanie wiedzy i doświadczenia.

12 Życzliwy Jeśli jesteś gotów pomagać studentowi w jego realizacji praktyki, to jesteś życzliwy. Jeśli dodasz do tego uśmiech, zrozumienie dla jego błędów wynikających z braku doświadczenia oraz wiarę w jego możliwości to jesteś bardzo życzliwy.

13 Nauczyciel-opiekun praktyki, MENTOREM dla studenta-praktykanta Być opiekunem studenta - praktykanta – fajna rzecz. Być dobrym opiekunem studenta - praktykanta – bardzo fajna rzecz. Być MENTOREM dla studenta wchodzącego do zawodu nauczyciela – bezcenne. Za to co zostało zapłacisz …… Dziękuje za uwagę Paulina Wolfram