1 Rosa Maria Vicari Peru – novembro/2011 El standard OBAA : Objetos de Aprendizaje baseados en Agentes Tercera Mejor Universidad de America Latina Web of World Universities Con más de 30 mil estudiantes

2 Computação Informática & IAEducação Aline Villavicencio – UFRGS Álvaro Moreira – UFRGS Ana Bazzan - UFRGS Dante Barone – UFRGS Luis Lamb - UFRGS Magda Bercht - UFRGS Mara Abel – UFRGS Paulo Engel - UFRGS Rafael Bordini - UFRGS Rosa Vicari - UFRGS Rosa Maria Vicari - UFRGS Magda Bercht – UFRGS Eliseo Reagateli - UFRGS Patricia Jaques – UNISINOS João Carlos Gluz – UNISINOS Alexandre Ribeiro - UCS João Luis Tavares - UCS 2

3 Sylvie Pesty Jean-Claude Martin Jean-Paul Sansonnet Catherine Pelachaud Pierre Deransart Yves Demazeau Stefano A. Cerri Rosa Angela Alarcon Choque Jose Luis Arciniegas Herrera Néstor Darío Duque Méndez Jovani Builes Demetrio Arturo Ovalle Carranza Cesar Collazos Silvana Aciar Helder Manuel Coelho Jose Cascalho José Gabriel Pereira Lopes Ana Respício Franco Simini Luis Alberto Guerrero Blanco Ernesto Cuadros-Vargas Walter Aurelio Lazo Aguirre Albano Ferreira Victor Lesser Beverly P Woolf Juan Pavón Mestras Francisco Garijo Christian Lemaître Ryszard Kowalczyk John Self Paul Bern Claude Frasson Cristiano Castelfranchi Riichiro Mizoguchi

4 Coordinadora: Rosa Maria Vicari El estándar OBAA : Objetos de Aprendizaje baseados en Agentes

5 Sumário 1. Motivación para el trabajo 2. Introdución al OBAA 3. Ejemplos – Proeba de Concepto 4. Metadados OBAA 5. Tecnologias Clave 6. Herramientas de Soporte en desarollo 7. FEB

6 1. Motivación para el trabajo Convocatoria de proyectos de los Ministerios de Comunicación, Educación y Ciencia y Tecnología Debería abordar los problemas de interoperabilidad de los contenidos digitales entre múltiples plataformas. Debería tener en cuenta el contexto brasileño: el acceso a computadoras e Internet, televisión digital y los dispositivos móviles. Se debería utilizar en estructuras nacionales: educación, cultura, bibliotecas,...

7 2. El estándar OBAA Propuesta de estándard de metadados para Objetos de Aprendizaje Abierto e flejível Soporta multimídia en distintas plataformas Interoperabilidad entre Web, TV Digital, e mobiles Compatível con la Web Semántica

8 8 Metadados & Repositórios

9 Definición de Contenido Educativo O Learning Technology Standards Committee (IEEE LTSC, 2010) define que un objeto de aprendizaje es “qualquier entidad, digital o no, que sea posible usar, reutilizar o referenciar en un proceso de aprendizaje”

10 Composición del Contenido Educativo Vicari et al (2009): para que los objetos de aprendizaje sean almacenados en repositórios y reutilizados en diversos entornos de aprendizaje es importante la descripción de su contenido de una manera estandarizada. Descripción del contenido: metadados, pero cual estándar adoptar?

11 Estándar Educativo: Más utilizado

12 Requisitos del OBAA Adaptabilidad: La misma descriptión de OA es posible utilizar de manera interoperável, tiendo la capacidad de adaptarse a las características de cada framework. Independencia Tecnológica: El estándar de metadados propuesto soporta inovaciones tecnológicas, sin pierda de la compatibilidad con lo contenido desarollado previamente.

13 Requisitos del OBAA Accessibilidad: Supporta accessibilidad para personas com necessidades especiales Contextualización: Trata quesitos educativos nacionales

14 Requisitos del OBAA Interoperabilidad Permite que un mismo OA sea presentado en distintas plataformas

15 Metadados OBAA La especificación del OBAA tuvo como base consideración de los estándards IEEE-LOM, IMS e Dublin-Core (OA legados) Soporta Multimedia y TV Digital embasada en TV-Anytime, MPEG-7 e SBTVD La especificación de los metadados contempla tambiém los dispositivos mobiles homologados en Brasil

16 3. Ejemplos: “Otras Infancias” http://gia.inf.ufrgs.br/OBAI/faces/storage/OutrasInfancias/index.jsp

17 Ejemplos: “Viva Saudável” http://gia.inf.ufrgs.br/OBAI/faces/storage/vivasaudavel/index.jsp

18 22/10/10 Ejemplos: “De donde viene la TV?” Originalmente está en wmv, resolução 320x240H.264/AAC LC, encapsulado para mp4 ( TV e WEB )H.263/AAC LC, encapsulado para 3gp ( Celular )

19 Ejemplos: “TV Digital en la Educación” http://www.portalobaa.org/obaac/padrao-obaa/samples

20 4. Organización de los Metadados OBAA Los metadados del OBAA són una extension del IEEE-LOM 1484.12.1 Nuevos metadados foram adicionados en las categorías technical (4) y educational (5) de IEEE-LOM Dos nuevas categorias de metadados foram creadas: accessibility (10) e multimedia segmentation metadata (11)

21 Por que LOM como base? Estándar de metadados específico para OA Tiene ampla aceptación frente a la comunidad acadêmica Mapear de Dublin Core -> LOM -> OBAA no es una tarea costosa (OA legados)

22 Visión general de los Metadados OBAA

23 22/10/10 Technical

24 Educational

25 Acessibility – baseado en lo IMS access for all

26 Segmentation – baseado en lo MPEG7

27 5. Tecnologías clave del estándar OBAA Ontologias: Semántica (propiedades) y sintaxis (formato) de los metadados de los OA Clasificación y organización de los domínios de aprendizaje Propiedades de las aplicaciones educativas.

28 Tecnologias clave del estándar OBAA Agentes para servicios: Autoria de metadados de los OA y contenido Gestión y publicación del OA Búsqueda de OA en repositórios distribuidos (federados) Interoperabilidad con repositórios legados, bibliotecas digitales y servicios de directorios

29 29 Tecnologias clave de lo estándar OBAA Profiles OBAA CORE Mobile OBAA CORE Digital TV OBAA CORE WEB OBAA Digital TV + Mobile CORE OBAA Mobile + WEB CORE OBAA Digital TV + WEB CORE

30 v Como utilizar los metadados? Definición de sub-conjuntos de metadados que ayuden en lo proceso de autoria (PM) Ex. Cuales metadados són necesários seren releñados para atingir el májimo de interoperabilidad. Conjunto de recomendaciones técnicas que ayudan en el processo de autoria (PT) Ex. Como un objeto de aprendizaje precisa ser desarollado para atingir el májimo de interoperabilidad.

31 OBAA CORE

32 32 6. Soporte al OBAA Portal de la Comunidad OBAA Repositórios: Herramienta de Interface para OA Repositório OBAA con DSPACE FEB - Federación de Repositórios

33 22/10/10 Portal Comunidade OBAA http://www.portalobaa.org - Notícias - Documentos sobre el estándar - Ejemplos - Comunidades

34 22/10/10 Herramienta de Interface OA http://wwwexe.inf.ufsc.br/~julia/obaa Funcionalidades: - Utiliza los metadados OBAA - Convierte Dublin Core para OBAA - Usa OA de BIOE (11.126 LO) - Permite a los usuários busqueda de OA en lo repositório - Permite catalogar nuevos OA compatíbles con el OBAA

35 22/10/10 Repositório OBAA Protótipo - Desarollado con DSPACE - Esquema de metadados OBAA FULL - Integrado al FEB

36 En términos generales es una herramienta de búsqueda de objetos de aprendizaje. G GT Grupos de trabajo desde 2008 Servicio deberá entrar en producción en 2012

37 En términos generales es una herramienta de búsqueda de objetos de aprendizaje. Contexto Aumento del numero de cursos EAD no Brasil. En Brasil hay más de 190 universidades Producción de materiales digitales cada vez más grande!

38 En términos generales es una herramienta de búsqueda de objetos de aprendizaje. Federação de Repositórios En términos generales es una herramienta de búsqueda de objetos de aprendizaje. Un espacio para búsqueda de OA a través de repositórios indexados. OBAA Nativo Integración con DSPACE(OAI) Conversión de LOM/Dublin Core (y otros) para OBAA Herramienta que permite personalizar cualquier esquema de metadados para el OBAA

39 FEB – Visión en camadas

40 Federación de Repositórios http://feb.ufrgs.br

41 Recuperación de Informaciones TF-IDF

42 X repetición de un termino en un objeto educativo X frecuencia de este termino dentro de toda la federación

43 X Intercambio de información – OAI-PMH (Harvest) Opciones para consultas Solamente usamos ListRecords

44 X Framework Herramienta de búsqueda Herrameinta Administrativa Robô DB OAI-PMH Interface de Usuarios Interface Administrtiva

45 22/10/10

46 Idioma Tratamiento idiomático solamente en dos momentos Stop words Stemmer

47 22/10/10 Parceirias

48 22/10/10 Parceirias Universidade Aberta do SUS Rede Nacional de Pesquisa Biblioteca Nacional Ministério da Educação UNESCO Universidad Nacional de Colombia ARCA – EU

49 Ventajas Cualidad en las búsquedas Implementación consistente Red de confianza con las subfederaciones

50 Evaluación dos usuarios 62 usuarios entrevistados

51 Grupo de pesquisa OBAA http://www.portalobaa.org Grupo de pesquisa FEB feb.ufrgs.br