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2 SAGRARIO FERNÁNDEZ DÍAZ. EOEP ESPECÍFICO DE AGDSistema alternativo de comunicación. consiste en el intercambio de un símbolo: “elemento comunicador” , entre el usuario y el terapeuta. SAGRARIO FERNÁNDEZ DÍAZ. EOEP ESPECÍFICO DE AGD

3 SAGRARIO FERNÁNDEZ DÍAZ. EOEP ESPECÍFICO DE AGDSecuencia del desarrollo representacional: Objetos idénticos. Objetos no idénticos. Partes de objetos, logotipos o etiquetas. Objetos plastificados en tarjetas. Objetos en foto. Foto color. Foto blanco y negro. Objetos en miniatura. Dibujos de líneas tipo SPC. Símbolos ideográficos. Símbolos abstractos. Palabra escrita. SAGRARIO FERNÁNDEZ DÍAZ. EOEP ESPECÍFICO DE AGD

4 SAGRARIO FERNÁNDEZ DÍAZ. EOEP ESPECÍFICO DE AGDFases: Asociación objeto-foto. Comprensión de la distancia. Discriminación y elección. Construcción de oraciones. Comentarios espontáneos. Metodología: Se seleccionan objetos de alto interés para el niño. Intervienen dos personas. Se empieza con un solo objeto y un solo receptor. Se enseña al niño a buscar, coger y entregar. SAGRARIO FERNÁNDEZ DÍAZ. EOEP ESPECÍFICO DE AGD

5 SAGRARIO FERNÁNDEZ DÍAZ. EOEP ESPECÍFICO DE AGDObjetivos generales: Intercambios comunicativos espontáneos iniciados por el niño. Aprendizaje de secuencias de palabras para construir frases. SAGRARIO FERNÁNDEZ DÍAZ. EOEP ESPECÍFICO DE AGD

6 SAGRARIO FERNÁNDEZ DÍAZ. EOEP ESPECÍFICO DE AGDDESTINATARIOS: NIÑOS QUE PRESENTAN: Alteraciones en el desarrollo comunicativo: - Ausencia de intención comunicativa. - Déficit de atención al lenguaje oral. - Déficit de atención conjunta. - Déficit en la capacidad de imitación. * Deficiente desarrollo en su capacidad representacional que permita establecer una clara relación entre significante y significado. * Dificultades en la adquisición, uso o discriminación de signos aprendidos a través del Sistema de Comunicación Total de Benson Schaeffer o de otros. * Problemas motores para la configuración de signos y/o para la adquisición de otros sistemas comunicativos. (Estereotipias que puedan imposibilitar su ejecución como en el trastorno de Rett) * Discriminan objetos reales * Presentan conductas instrumentales (uso de objetos y personas.). SAGRARIO FERNÁNDEZ DÍAZ. EOEP ESPECÍFICO DE AGD

7 SAGRARIO FERNÁNDEZ DÍAZ. EOEP ESPECÍFICO DE AGDObjetos de interés para el/ la alumno/a: Pueden ser alimentos, juguetes, acciones, o cualquier otra cosa sobre la que muestre una especial preferencia. Esto nos ayudará a determinar el orden en el que se introducirán estos objetos SAGRARIO FERNÁNDEZ DÍAZ. EOEP ESPECÍFICO DE AGD

8 SAGRARIO FERNÁNDEZ DÍAZ. EOEP ESPECÍFICO DE AGDFASE I: En estas sesiones el alumno o alumna debe entregar un elemento comunicador recibiendo a cambio el objeto al que hace referencia. SAGRARIO FERNÁNDEZ DÍAZ. EOEP ESPECÍFICO DE AGD

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10 FASE II: DISTANCIA Y PERSISTENCIAEl niño va a su tablero comunicador . Quita la imagen , busca al entrenador, capta su atención y deja la imagen en su mano. SAGRARIO FERNÁNDEZ DÍAZ. EOEP ESPECÍFICO DE AGD

11 SAGRARIO FERNÁNDEZ DÍAZ. EOEP ESPECÍFICO DE AGDIncrementaremos la distancia entre libro comunicador y el alumno SAGRARIO FERNÁNDEZ DÍAZ. EOEP ESPECÍFICO DE AGD

12 SAGRARIO FERNÁNDEZ DÍAZ. EOEP ESPECÍFICO DE AGDFASE III DISCRIMINACIÓN DE IMÁGENES: El alumno pide objetos deseados yendo al libro de comunicación , seleccionando la imagen apropiada de entre una variedad de posibilidades , dirigiéndose al receptor comunicativo y dándole la imagen. Muy preferido No muy preferido Muy preferido Muy preferido SAGRARIO FERNÁNDEZ DÍAZ. EOEP ESPECÍFICO DE AGD

13 FASE III : ESTRUCTURA DE LA ORACIÓNToma imagen: QUIERO y lo pone en una tira frase. Toma imagen del objeto que quiere y lo pone en la tira frase. Da la tira frase al receptor comunicativo. SAGRARIO FERNÁNDEZ DÍAZ. EOEP ESPECÍFICO DE AGD

14 SAGRARIO FERNÁNDEZ DÍAZ. EOEP ESPECÍFICO DE AGDEL LIBRO COMUNICADOR SE VA AMPLIANDO VERBOS OBJETOS SAGRARIO FERNÁNDEZ DÍAZ. EOEP ESPECÍFICO DE AGD

15 PUEDE PEDIR MULTIPLES OBJTOSY SAGRARIO FERNÁNDEZ DÍAZ. EOEP ESPECÍFICO DE AGD

16 FASE IV : ATRIBUTOS Y VOCABULARIO ADICIONALEncontrar atributos importantes para el niño Frase de 3 elementos SAGRARIO FERNÁNDEZ DÍAZ. EOEP ESPECÍFICO DE AGD

17 SAGRARIO FERNÁNDEZ DÍAZ. EOEP ESPECÍFICO DE AGDEL LIBRO COMUNICADOR SE VA AMPLIANDO VERBOS OBJETOS ATRIBUTOS SAGRARIO FERNÁNDEZ DÍAZ. EOEP ESPECÍFICO DE AGD

18 SAGRARIO FERNÁNDEZ DÍAZ. EOEP ESPECÍFICO DE AGDCOMBINAR ATRIBUTOS SAGRARIO FERNÁNDEZ DÍAZ. EOEP ESPECÍFICO DE AGD

19 FASE V: RESPONDER A ¿QUÉ QUIERES?Significa utilizar una oración para iniciar una petición y para contestar una pregunta para pedir SAGRARIO FERNÁNDEZ DÍAZ. EOEP ESPECÍFICO DE AGD

20 SAGRARIO FERNÁNDEZ DÍAZ. EOEP ESPECÍFICO DE AGDFASE VI: COMENTAR El alumno contesta a: ¿qué quieres?/ ¿qué ves? / ¿Qué tienes? / ¿Qué escuchas? / ¿Qué es? Comentar ocurre en respuesta a algún acontecimiento interesante del entorno. Pedir ocurre en respuesta a una necesidad o deseo. SAGRARIO FERNÁNDEZ DÍAZ. EOEP ESPECÍFICO DE AGD