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2 Salud sexual y reproductiva: Educando en la corresponsabilidad sexual. PROYECTO ULISES: EQUIDAD Y PAZ EN EL ESPACIO SOCIAL Haurralde - Arantzazu, 5 DE MAYO DE 2010

3 Erick Pescador Albiach Sociólogo Sexólogo Asociación para la Creación de Vínculos de Equidad C.E.G.M. CENTRO DE ESTUDIOS DE GÉNERO Y MASCULINIDADES CETESEX Centro de Terapia y Sexología

4 Presupuestos ideológicos Pro-feminismo ANTI MACHISTA Perspectiva de género transversal Cambio desde las masculinidades Condena de la violencia masculina sobre las mujeres y lo femenino Búsqueda de las relaciones de paz y la equidad de género Educación constructivista desde y para el desarrollo de la conciencia crítica

5 PROYECTO ULISES (2000- 2010) Asociación para la Creación de Vínculos de Equidad PROGRAMA DE EDUCACIÓN PARA LA PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE MACHISTA, DESDE LAS SEXUALIDADES Y LAS MASCULINIDADES

6 ¿Cuál es el lugar social de la masculinidad/es ante las sexualidades?  ¿Pasividad sin cambio?  ¿Resistencia al cambio hacia la igualdad?  ¿Reflexión individual y colectiva pero sin pasos a la acción?  ¿Nueva masculinidad con apariencia de cambio?  ¿Corresponsabilidad integral y diversidad masculina?  ¿ Cúal es la reponsabilidad y la tarea sobre las masculinidades para continuar el camino hacia la igualdad?

7 Estructura básica de género El lugar de lo masculino Trad. Cultural -- Sociedad -- Subculturas -- Persona de género Subc. Femenina Subc. Masculina Judeo-cristiana Patriarcal Placer negado Sufrimiento sublimado Poder-Violencia Liderazgo masculino Escin dida Dominación Jerarquía Sumisión

8 Desigualdades Básicas C T

9 Estructuras de cambio  Armazón nuevo que rellenar y espacios que cambiar:  Cambio de Era: Los “a priori” no sirven.  Cuestuinamiento de parámetros patriarcales  Valores de poder  Formas del éxito y del poder social  Modelos de amor y relación  Sistema de distribución de la tarea  Sistema de distribución del tiempo y el ocio  Empoderamiento sexual y correspnsabilidad

10 Masculinidad tradicional

11 Conceptos claves en la masculinización Patriarcado Socialización de género DominaciónViolenciaAnulación del opuesto femenino UNA SOLA FORMA DE LIDERAZGO Y DE SER HOMBRE Liderazgo masculino

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13 Máscara - Apariencia Iniciativa Infalibilidad Dominación - Fuerza Poder- Violencia Riesgo Viaje Eterno IDENTIDAD APARENTE IDENTIDAD OCULTA Negar lo femenino Competición M.M.T.P. Modelo Masculino Tradicional Patriarcal

14 Corresponsabilidad en el amor Corresponsabilidad en lo cotidiano

15 Género y amor Mujer y entrega Mujeres que aman demasiado Vivir por y para Responsabilidad sobre el buen funcionamiento de la relación Hombre y función Hombres que viajan demasiado Vivir contigo pero no por ti Dificultad con el compromiso y la pérdida

16 Corresponder por igual  ¿Cuestión de opinión?  ¿Cuestión de tradición?  ¿Cuestión privada y particular?  ¿Cuestión de justicia social?  ¿Debemos enseñar modos de relación social en equidad y paz?

17 Modelo terapéutico de reparto de responsabilidades y espacios Equi-amor 1 3 3 2 2 AB

18 Corresponsabilidad en el amor  Todas las partes son responsables del mantenimiento y el cuidado de la relación  Espacios Propios vs Espacios Comunes  Compartir sin entregarse  Repartir porcentualmente lo que se tiene y lo que se da

19 Las otras masculinidades

20 ¿Cómo producir cambios en las estructuras masculinas? ¿Cómo promover, desde el trabajo con las masculinidades, actitudes y comportamientos no violentos, exentos de riesgos y corresponsables? ¿Cómo mostrar otras formas de ser hombre desde la expresión de los sentimientos y la escucha? INTERROGANTES

21 Masculinidad---ES  Desde la escucha interna y externa  Con mejor comunicación emocional I.E.  Normalizando la paz como interacción  Desterrando la violencia como elemento identitario masculinizante  Con iniciativa pero sin tanto riesgo  Más amorosas  Etc.

22 LA VIOLENCIA COMO LENGUAJE ¿MASCULINO?

23 Aprender de la violencia para construir en positivo la paz La violencia machista como cualquier idioma:  Se aprende. No es connatural  Se puede desaprender  Se puede o no entrenar (tv, juegos, publicidad, etc.)  Requiere de la voluntad para ser emitido aunque sea una décima de segundo. Es volutivo.  Puede ser sutil y casi imperceptible por cotidiano.

24 Aprender a ser hombre Núcleo Familiar EscuelaMass-Media SOCIEDAD AparienciaFortalezaViolencia NO SER NO SENTIR NO ESTAR EN PAZ Grupo de iguales

25 NORMALIZACIÓN E INTEGRACIÓN DE LAS VIOLENCIAS MASCULINAS

26 Micro-violencias (L.Bonino.M.) Las violencias invisibles impiden la construcción de la igualdad y la paz visible Actitudes y comportamientos que sostienen y preservan el poder masculino de forma sutil y cotidiana. Pasan desapercibidos pero dañan de forma profunda y cotidiana. Socavan los espacios personales.

27 ¿CÓMO?

28 PROYECTO ULISES Asociación para la Creación de Vínculos de Equidad PROGRAMA DE EDUCACIÓN AFECTIVA Y SEXUAL PARA LA PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO, DIRIGIDO A POBLACIÓN INFANTIL Y ADOLESCENTE

29 Ulises es Un proyecto de intervención educativa -Que se fundamenta en el modelo de investigación- acción -Que proyecta su acción sobre la mayor cantidad de agentes socializadores posibles -Que se organiza de modo transversal a los curricula

30 Cuatro líneas de acción e investigación  GÉNERO  SEXUALIDADES  PAZ / VIOLENCIA MACH  INTERCULTURALIDAD

31 Ámbitos de intervención  Intervención desde el aula  Formación de profesionales de la docencia  Escuela de madres y padres  Formación de profesionales de la sanidad  Concienciación de las fuerzas de orden público  Formación y concienciación de funcionariado público en la perspectiva de las masculinidades

32 Juegos Ulises

33 PROYECTO ULISES II. Identidad de género y refuerzos EEsta/a soy yo MMe gusta no me gusta III. Relaciones de género y tareas LListado de tareas EEl cuento de Pepa y Pepe IIII. Perspectivas de la paz EEl círculo de la paz EEl termómetro de las relaciones DDibujos animados IIV. Discriminación la elección de futuro laboral y académico MMi vida en 25 años YY si hubiera nacido chica/o

34 PROYECTO ULISES VV. Deseos y frustraciones MMis tres regalos TTres deseos de paz para mi vida futura VVI. Sexualidades y afectos SSaludos del mundo EEste es mi cuerpo desnudo VVII. Violencias que combatir. Revalorización de lo femenino RResponder sin violencia (teatro) RReconocimiento de la violencia (ficha día) VVIII. Relaciones interculturales, género y diversidad EEste es mi país. PPlaneta género

35  Mejora del contacto: “Abrazos del mundo”  Comunicación emocional: “Relajación y autoescucha”  Creación de vínculos de equidad: “Aprender a ligar desde la paz”  Equidad en las sexualidades: “Negociación del condón”  Aprender sexualidad desde al escucha empática: “Curso de caricias”  Refuerzo de la identidad y vínculos: “Espacio personal y círculos de relación” SEGUNDO GRADO SEXUALIDADES Y PAZ

36 PROYECTO ULISES: Prevención de las violencias a través de las sexualidades y la corresponsabilidad

37 Amor, masculiniades y paz  Formas de expresión corporal desde el afecto  Compartir sin pertenecer (evitar dominación)  Sentimiento autónomo y a veces compartido  Refuerzo identitario interno  La sexualidad como elemento rehabilitador del espacio personal  El placer y la conciencia de cuerpo () como mecanismo de desestructuración de las violencias Podemos enseñar…

38 www.vinculosequidad.es www.masculinidades.com [email protected] [email protected]