1 Skuteczne grono pedagogiczne: kiedy mamy szanse wygrywać z przemocą? Tomasz Wojciechowski

2 Grono pedagogiczne a bezpieczeństwo w szkole Formalna odpowiedzialność za bezpieczeństwo Kluczowa relacja w szkole

3 Grono pedagogiczne jako kluczowa relacja w szkole Nadrzędność relacji między nauczycielami w społeczności szkolnej. Cały system będzie pracował na rzecz tej relacji – nawet pomimo objawów. „Obiekt zainteresowania” z punktu widzenia działań naprawczych

4 Istotne aspekty funkcjonowania grona pedagogicznego dla bezpieczeństwa w szkole 1. Charakter relacji między nauczycielami 2. Hierarchia w gronie 3. Przebieg komunikacji 4. Granice grona 5. Poziom kompetencji 6. Udzielanie sobie wsparcia

5 Charakter relacji między nauczycielami Sojusze vs. Koalicje Napięcie interpersonalne rozładowywane w całej szkole Wciąganie rodziców, uczniów w obozy Zjawisko kozła ofiarnego w gronie i w szkole

6 Hierarchia w gronie Rzeczywista vs. Formalna władza dyrektora Mobbing Nadodpowiedzialność Przemocowe gwiazdy Nadaktywni rodzice

7 Przebieg komunikacji Tajemnice Chaos komunikacyjny Brak granic w komunikacji

8 Granice grona Wyraźne, przepuszczalne Zwieranie szeregów dla uszczelnienia granic Brak poczucia bezpieczeństwa i wspólnoty – wzrost lęku Rotacja w kadrze

9 Poziom kompetencji grona Przerzucanie odpowiedzialności Agresywne zachowania wobec siebie, rodziców, uczniów Nierozróżnianie konfliktu i przemocy Mobbing Nieskuteczne interwencje

10 Udzielanie sobie wsparcia Samotność vs. współdziałanie Kontrola Brak więzi Destruktywne formy rozładowywania napięcia Zrzucanie odpowiedzialności

11 Dziękuję za uwagę Tomasz Wojciechowski: 504 25 11 99 www.falochron.org.pl