1 SPA100, 101, 200 Spring 2015 Luisa Piemontese, PhD Coordinator Spanish Basic Language Program

2 Cambios y actualizaciones Gente – 5 capítulos MySpanishLab (sólo e-text) Actividades creativas al final del texto No hay quizzes SchoolShape en SPA200  STAMP (Proficiency) Actividades de práctica en la comunidad (10) Proyecto final (última semana) y día del exámen final

3 ¡Gracias! Aguantar y comunicar los problemas de MySpanishLab y de Gente Reclutar a estudiantes para el minor y el major La ayuda, el compañerismo y el trabajo en equipo La participación en los eventos culturales La participación en los talleres de orientación y de entrenamiento Inculcarles a nuestros alumnos el amor por el español y por nuestras culturas La contínua flexibilidad y comprensión sobre el horario

4 ¡Gracias! Por el trabajo del día a día: La preparación del curso La enseñanza de cada clase El trabajo con cada estudiante El tiempo extra que les dedican a los alumnos La corrección de actividades La planificación de los laboratorios

5 Metas y objetivos Desarrollar un programa centrado en el alumno Desarrollar un curriculum que sea dinámico, interesante y útil para el alumno (que no lo vean como un mero requisito) Desarrollar un curriculum en que el instructor tenga la oportunidad de ser creativo y de no sentirse limitado a usar un libro de texto Que esté enfocado en la calidad y no la cantidad del “input” y del “output”

6 Recomendaciones Los instructores deben hablar menos del 50% del tiempo en clase, y los alumnos, más del 50%. El instructor no debe estar siempre al centro de la lección. La lección debe enfocarse en la cultura (actividades dirigidas” por los alumnos). La C de “comunidades” tiene que estar presente en cada lección.

7 Tener sensibilidad y paciencia Hablar siempre menos para que el alumno hable más Saber escuchar e identificar las dificultades que el alumno tiene al aprender Transmitir entusiasmo y mentalidad positiva Presentar objetivos / desafíos logrables Empoderar al alumno Calidad v. cantidad

8 Planes para el otoño de 2015 Silent Way (SPA100) Curriculum temático (SPA101 & 200) Talleres de metodología Presentaciones culturales Reunión al principio y al final de cada semestre Banco de actividades

9 Cultura, Comunidades, Lab