1 Sposoby wykorzystania sieciPaulina Wiśniewska Sposoby wykorzystania sieci Komputerowych w nauczaniu - - uczeniu się fizyki

2 Plan prezentacji Co musi być spełnione, aby korzystać z sieci komputerowych na lekcji fizyki? Wykorzystywanie zasobów informacyjnych Internetu Jak można wykorzystywać Internet na lekcjach fizyki Podręczniki on-line Duży długoterminowy projekt Fora internetowe i listy dyskusyjne Wady i zalety korzystania z sieci na lekcjach fizyki

3 Co musi być spełnione, aby korzystać z sieci komputerowych na lekcjach fizyki?

4 Sprawne działanie sieci komputerowej !!!Znajomość podstaw korzystania z komputera Sprawne posługiwanie się programami przeznaczonymi do wspomagania uczenia się i nauczania Umiejętność opracowywania tekstów i ilustracji Sprawne szukanie potrzebnych informacji w bazach informacyjnych, encyklopediach multimedialnych, Internecie Umiejętność wykorzystywania komputera do komunikowania się

5 Lekcje, na których korzysta się z komputerów, nie powinny być lekcjami o komputerach, a tak bywa, gdy uczniowie nie zostali wcześniej przygotowani do pracy z nimi i sieciami komputerowymi

6 Formy posługiwania się komputerem i sieciami komputerowymi na lekcjachNauczyciel przedstawia prezentację przed całą klasą Każdy z uczniów samodzielnie wykonuje zadania

7 Wykorzystywanie zasobów informacyjnych Internetu

8 Komputerowe modelowanie zjawisk, których nie można zaobserwować na lekcjiNieodwracalność zjawisk w przyrodzie Zadanie o Eskimosach

9 Zastosowanie symulacji komputerowej do procesów fizycznych, gdy nie można przeprowadzić odpowiednich doświadczeń Symulacja niebezpiecznych eksperymentów Symulacja eksperymentów, których nie możemy przeprowadzić na lekcji wintro.html

10 Interaktywne testy i quizy pozwalające na powtórzenie materiału poznawanego na lekcjiTrzypoziomowa gra „Kto to odkrył?” Interaktywne testy z fizyki na poziomie gimnazjum i liceum

11 Applety symulujące zagadnienia poznawane na lekcjiSilnik elektryczny prądu stałego mnazjum1/silnik_elektr/silnik_elektr.htm Pole magnetyczne prostoliniowego przewodnika z prądem mnazjum1/Pole_mag_drutu/PoleMagDrutu.htm

12 Nauka przez samodzielne odkrywanieSiła wypadkowa (dodawanie wektorów) zjum1/prog_fiz_gim1.htm laser tml

13 Podręcznik on-line „Fizyka dla liceum” angielskojęzyczne

14 Duży długoterminowy projektPrzykładowe tematy: Podstawowe informacje o Układzie Słonecznym Rozwój i zastosowanie maszyn prostych na przestrzeni wieków Historia rozwoju elektryczności Burza - Czy należy się jej bać? Zasady prawidłowego zachowania sie podczas burzy Zycie i dokonania Marii Skłodowskiej - Curie Oddziaływanie pola magnetycznego na organizmy żywe Zastosowania praw fizycznych w technice i życiu codziennym

15 Duży długoterminowy projektZadanie samodzielnie realizowane przez uczniów, (indywidualnie lub w grupach), ale przygotowane i koordynowane przez nauczyciela Interdyscyplinarny Rozwija wyobraźnię i pomysłowość Uczy samodzielności w zdobywaniu wiedzy Rozwija umiejętność operowania informacjami Uczy właściwej oceny ich wiarygodności

16 Przykładem dobrej strony szkolnej o tematyce fizycznejStrona WWW Zespołu Szkół Ogólnokształcących w Turku

17 Tematyczne fora internetowe i listy dyskusyjneArtykuły grupowane tematycznie Dostępne dla każdego internauty (zaleta i wada) Niektóre z moderatorem

18 Korzystanie z sieci komputerowych na lekcjach – czy zawsze korzystne?Komputer potrafi wszystko, po co się uczyć?! Zastąpić nauczyciela komputerem Taka lekcja to zabawa, a nie nauka Internet jest zagrożeniem, proponuje ucieczkę od normalnego życia

19 Podsumowanie Nauczyciel powinien nauczyć uczniów posługiwania sie siecią jako narzędziem pracy intelektualnej, a przede wszystkim przygotować ich do właściwego odbioru i wykorzystywania informacji. Nie można zaprzepaścić szans tkwiących w swobodnym dostępie do sieci komputerowej.

20 Pytania?