1 Sprawozdanie z realizacji projektu „Indywidualizacja nauczania i wychowania uczniów klas I-III SP z gminy Charsznica” w szkole podstawowej im. Mikołaja Kopernika w Swojczanach
2 Uczniowie biorący udział w projekcie: Martyna Trzaska, Daniel Baran, Kamil Bogusz, Karol Kruszec, Wiktoria Kałużna, Damian Musiał, Filip Musiał, Gabriela Musiał, Emilia Kruszec, Aleksandra Musiał, Natalia Maj, Martyna Słaboń, Oliwia Kałużna oraz Dyrektor Szkoły mgr Dorota Misiek i mgr Ewa Kowalczyk-Uchto
3 Projekt realizowany był w formie następujących zajęć:Zajęcia z języka angielskiego prowadząca mgr Alicja Otak Zajęcia logopedyczne prowadząca mgr Urszula Ptak
4 prowadząca mgr Maria Prędka prowadząca mgr Małgorzata BogaczZajęcia rozwijające zainteresowania uczniów ze szczególnym uwzględnieniem nauk matematyczno-przyrodniczych prowadząca mgr Maria Prędka Zajęcia dla dzieci z trudnościami w czytaniu i pisaniu w tym także z ryzykiem dysleksji prowadząca mgr Małgorzata Bogacz
5 Tak rozwijaliśmy zainteresowania matematyczne i przyrodnicze:Wycieczka po Polsce. Praca z mapą.
6 Chłopcy zastanawiają się, którą godzinę wskazują zegaryObliczenia zegarowe. Odczytywanie wskazań zegara w systemach:12i 24 godzinnym. Posługiwanie się pojęciami godzina, pół godziny, kwadrans minuta. Chłopcy zastanawiają się, którą godzinę wskazują zegary
7 Posługujemy się miarką centymetrową
8 Zakładamy hodowlę wiosennych kwiatówZakładamy hodowlę wiosennych kwiatów. Przygotowanie doniczek, wysiew nasion, w dalszej części obserwacja.
9 Doskonalenie umiejętności liczenia, przewidywania i logicznego myślenia, rozwiązywanie ,przekształcanie i układanie zadań z treścią.
10 Utrwalenie nazewnictwa kolorówNauka języka angielskiego to ważna sprawa… Utrwalenie nazewnictwa kolorów
11 Układanie puzzli - alfabet
12 Wykonywanie projektu „My town”
13 Oglądanie bajki w języku angielskim
14 Gra językowa „Bingo”
15 Usprawnienie funkcji narządów mowy Doskonalenie percepcji słuchowejPrzykładowe ćwiczenia podczas zajęć logopedycznych: Usprawnienie funkcji narządów mowy Doskonalenie percepcji słuchowej
16 Ćwiczenia prawidłowego toru oddechowego
17 Ćwiczenia z programem „Mówiące obrazki”
18 Ćwiczenia prawidłowego toru oddechowego
19 Ćwiczenia wyrazistej artykulacji głosek
20 Pokonujemy trudności w czytaniu i pisaniu: Praca z dominem obrazkowymUkładanie zdań z rozsypanki wyrazowej Praca z dominem obrazkowym
21 Praca z programem „Porusz umysł”Loteryjki obrazkowe pomocne w opanowaniu trudnej sztuki ortografii Praca z programem „Porusz umysł”
22 Praca z programem multimedialnymUkładanie zdań z rozsypanek sylabowych
23 „Talent jest jak kawałek szlachetnego, Ale surowego metalu: Dopiero pilna praca go obrobi I wartość mu wielka nada.” St. Staszic
24 Projekt pozwolił na szlifowanie talentów, zainteresowań a także wspierał uczniów mających trudności w nauce. Nasza szkoła wzbogaciła swoja bazę dydaktyczną o pomoce, które będą służyły naszym uczniom przez lata. Interesujące zajęcia sprawiły, że uczniowie chętnie i systematycznie na nie uczęszczali, co pozytywnie wpłynęło na ich rozwój intelektualny.
25 umożliwienie nam uczestnictwa w projekcieDziękujemy za umożliwienie nam uczestnictwa w projekcie