1 Susan Gibbons The Academic Library and the Net Gen Student MAKING THE CONNECTIONS
2 Susan Lynn Gibbons Historiadora Universidad de Delaware Maestra Historia U. de Indiana Maestra en Ciencias de Biblioteca U. de Indiana MBA U. de Massachusetts Doctora en Administración de Educación Superior U. de Rochester. Historial Académico Cargo Vicerrectora y Decana de las Bibliotecas de River Campus Andrew H. & Janet Dayton Neilly de la Universidad de Rochester, N.Y.
3 Haciendo las conexiones La Biblioteca frente al futuro La Misión de una Biblioteca Académica La Generación «NET» Web 2.0 Manteniendo localizables las cosas encontradas La Generación «NET» como Comunicadores
4 La Biblioteca frente al futuro Utilidad Viabilidad longevidad Mundo Digital Uso del 20% sobre el 90% de la Colección Considerar la Inversión Realinear Servicios Colecciones recursos Necesidades de info. De la comunidad
5 Bibliotecas Académicas y las tecnologías disruptivas «Hedehog» Elaborar una Misión La Misión de una Biblioteca Académica
6 Bibliotecas Académicas y las tecnologías disruptivas Ayuda a los clientes a hacer más fácil y efectivamente lo que ya están tratando de hacer Inicialmente son consideradas como inferiores Tienden a mejorar y hacerse más baratas
7 Presencial Teléfono IM SMS e-mail - Google Answers -Yahoo respuestas -chacha AskOn Bibliotecas Académicas y las tecnologías disruptivas Tecnologías disruptivasRespuesta de las bibliotecas Catálogo de fichas OPAC 1ra Generación Enlaces por materias relacionadas No ofrecen claridad OPAC 2ª Generación Búsqueda por términos clave Sugerencias a la medida Revisiones y comentarios Evaluación de calidad y relevancia Amazon.com Recomendaciones a través e patrones de circulación Búsqueda facetada Más interactivos Integran más recursos OPAC 3ra Generación
8 El Concepto «HEDGEDOG» Habilidad para lograr una profunda claridad acerca de cómo producir los mejores resultados a largo plazo y de tener el carácter y la disciplina de decir ‘no’ a las oportunidades que fallen este test. Acerca de lo que usted profundamente apasionado Lo mejor que usted puede ser en el mundo Lo que impulsa su motor de recursos HEDGEDOG Defensa del acceso libre a la información, libertad intelectual, aprendizaje de por vida. Acerca de lo que usted profundamente apasionado La mejor en el mundo sirviendo a la enseñanza, el aprendizaje y la investigación dentro de su comunidad. Lo mejor que usted puede ser en el mundo Desarrollar métricas de impacto dentro de la comunidad. Lo que impulsa su motor de recursos
9 Definida mucho más allá del acceso a la información Elaborar una Misión Más que información es necesario personas que las asimilen, la entiendan y le den un sentido El CONOCIMIENTO
10 - Rompe con los estilos y actitudes de los jóvenes adultos - Corrige lo que percibe como los excesos de la generación actual (padres) - Llena el rol social dejado vacante por la generación de los mayores. La Generación «NET» Strauss and Howe - 2006
11 En qué se parecen y en qué son diferentes? HAN DESARROLLADO UN FUERTE SENTIDO DE SER «ESPECIALES» DESEAN TODO A LA MEDIDA Y PERSONALIZADO «MODELO DE SERVICIO MAMÁ» (FOSTER) ALFABETAS DIGITALES Y VISUALES
12 Brecha Generacional Nuevas y diferentes expectativas acerca de como obtener, trabajar y compartir información
13 Principios de la 2.0 según Tim O’Reilly RSS, Blogs y Wikis en Bibliotecas Académicas Web 2.0
14 Principios de la Web 2.0 [O’Reilly] Web como Plataforma. Inteligencia Colectiva. Prioridad de los datos. BD que los almacenan. Final de los ciclos de lanzamiento. Modelos de programación ligeros. Flexibilidad de opciones para el usuario final. La biblioteca 2.0 pone la información disponible DONDE y CUANDO el usuario la requiera
15 RSS, Blogs y Wikis Bibliotecas Académicas RSS Catálogo Revistas Periódicos Blogs Pipes Podcast Vodcast BLOGS WPopac Noticias Materiales y recursos Proyectos Centrados en los usuarios Campus WIKIS Retroalimentar Planes de renovación Rediseño
16 Manteniendo localizables las cosas encontradas
17 Utilidad 1. Ayuda a organizar y categorizar colecciones de información, datos y contenido permitiendo etiquetar y personalizar. 2. Permite a los usuarios compartir sus recursos con otros, lo cual facilita el descubrimiento colectivo. 3. La colección de vínculos es portátil, existe en la nube ESTAS HERRAMIENTAS SE PUEDEN VINCULAR AL CATALOGO CON FINES DE RECUPERACIÓN.
18 Teléfonos Celulares IM Redes Sociales La Generación «NET» como Comunicadores
19 Teléfonos Celulares 1. Mantener contacto con sus padres. 2. + que solo llamadas. 3. Nueva forma de comunicarse con un nuevo lenguaje. 1. Servicio de referencia SMS o llamadas. ejej 2. Estrategias de motivación [trivia - votos] 3. Adaptación de los servicios a dispositivos móviles.
20 IM Inducción Virtual Servicios de referencia Chat Sistemas Integrados [Trillian - Digsby]Trillian Digsby
21 Redes Sociales Unirse a grupos que giren alrededor de clases y tienen un componente de recurso. Acompañar a otros departamentos [tutorías] y formar grupos que soporten el procesos educativo. Localizar estudiantes para los «focus groups» y obtener opiniones
22 Conclusión Nuestra Misión debe ser «La mejor en el mundo sirviendo a la enseñanza, aprendizaje y necesidades de investigación de nuestra institución académica participando activamente en la creación, transmisión y diseminación de CONOCIMIENTO. Adaptación de la biblioteca Cambio de la tecnología Nuevas formas de buscar información y comportamientos Convertirnos en modelo y fuente de buenas prácticas para el resto del campus Adoptar la cultura de INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO Cajas de Arena Entendimiento compartido Nuevas tecnologías Mobiliario Servicios Procesos