1 Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 301 SAS Szkoły Aktywne w Społeczności

2 Obraz ogólny O Przywództwo O Partnerstwo O Integracja społeczna O Usługi O Wolontariat O Uczenie się przez całe życie O Rozwój społeczności O Zaangażowanie rodziców O Kultura organizacyjna szkoły

3 Międzynarodowe Standardy Szkół Aktywnych w Społeczności (SAS) Przywództwo Przywództwo zapewnia wizję, strategię, wsparcie oraz przeznaczone na nie zasoby. O Nasza misja została uzgodniona przy pełnym zaangażowaniu uczniów, rodziców, szerszej społeczności i innych instytucji i organizacji. O Plany strategiczne opracowujemy z uwzględnieniem potrzeb uczniów, nauczycieli, rodziców i ważnych interesariuszy. O Zapewniamy środki (ludzie, sprzęt, pomieszczenia, i gdzie to możliwe fundusze itp.) na realizację zaplanowanych działań. O Promujemy i doceniamy osiągnięcia, indywidualne postępy i rozwój osobisty uczniów, pracowników szkoły i członków społeczności. O Społeczność szkolna ma swoich liderów, którzy zachęcają do zgłaszania generowania pomysłów, wprowadzania nowych sposobów pracy i nowych odpowiedzi na wyzwania oraz do brania odpowiedzialności za podejmowane decyzje i działania.

4 Partnerstwo Szkoła blisko współpracuje z innymi, podejmując wspólne działania, dzieląc się informacjami. Skuteczna SAS rozwija partnerstwo z instytucjami, organizacjami i firmami działającymi w danej społeczności. Partnerskie relacje umożliwiają harmonijną pracę różnych instytucji z dziećmi, ich rodzinami i społecznością lokalną, zapewniając ścisłą współpracę i wzajemne wsparcie. Do planowania inicjatyw włączamy uczniów, rodziców i innych partnerów szkoły. Wspólnie gromadzimy środki na realizację inicjatyw dla dobra społeczności i programu nauczania. Korzystamy z informacji, doświadczeń współpracowników. Wzajemnie wspieramy nasze działania, informacje zamieszczamy na stronie internetowej, w publikacjach, ogłoszeniach. Wspólnie uczestniczymy w rozwiązywaniu problemów społeczności lokalnej. Szkoła angażuje się w działania organizowane przez różne instytucje.

5 Integracja społeczna Wszyscy uczący się są aktywnie wspierani, aby jak najlepiej wykorzystali swoje możliwości, niezależnie od płci, pochodzenia, religii, sprawności fizycznej czy orientacji seksualnej. O Nauczyciele kształtują i promują wartości i zachowania wspierające prawa człowieka oraz integrację społeczną wszystkich mniejszości. O Integracja społeczna jest istotnym aspektem polityki i praktyki szkoły. O Budynek jest dostosowany do różnych grup społecznych, osób niepełnosprawnych. O Szkoła aktywnie działa, aby wszyscy członkowie społeczności mieli równy dostęp do najlepszych usług edukacyjnych. O Włączamy w działania wszystkie osoby w szkole bez względu na ich sprawność, poglądy, religię.

6 Usługi Zarówno szkoła, jak jej partnerzy oferują szeroki zakres usług, zgodnych z lokalnymi potrzebami. SAS jest głównym centrum zasobów w społeczności lokalnej i świadczy dla niej usługi, które odpowiadają na potrzeby mieszkańców. Szkoła zapewnia wsparcie rodzinom i możliwości kształcenia dorosłym. Szkoła może te zadania realizować samodzielnie, z udziałem innych instytucji i organizacji - na terenie szkoły lub poza nią. O Oferujemy gamę zajęć poza szkolnych dostosowanych do potrzeb uczniów, O Przeprowadzamy ankiety dotyczące zajęć i potrzeb środowiska lokalnego, O Współorganizujemy zajęcia z instytucjami, z którymi współpracujemy, O Zachęcamy do współpracy i doceniamy wkład pracy w inicjatywy, O Uczniowie mają okazję wzbogacić swoją wiedzę i umiejętności dzięki współpracy z osobami z DPS „Kombatant” O Uczniowie zachęcani są do podejmowania własnych inicjatyw.

7 Wolontariat Uczniowie i dorośli razem wspierają rozwój społeczności i środowiska lokalnego, pomagając uczynić je lepszym miejscem do życia, pracy i nauki. SAS skutecznie zachęca uczniów do aktywnego udziału w życiu społeczności szkolnej i lokalnej. To pomaga im wykorzystywać zagadnienia omówione w klasie w realnym świecie. Wolontariat, poprzez współpracę z innymi członkami społeczności, a nie tylko z rodzicami i nauczycielami, rozwija u uczniów zaufanie i szacunek do mieszkańców ich miejscowości/dzielnicy i stanowi niezbędny warunek ich rozwoju. SAS angażuje do wolontariatu nie tylko uczniów, ale i ich rodziców oraz członków społeczności lokalnej

8 Uczenie się przez całe życie Stwarzane są możliwości uczenia się przez całe życie dla zdobycia wykształcenia, umiejętności zawodowych i dla przyjemności. Uczenie się przez cały życie jest ważne dla wszystkich ludzi wobec szybko zachodzących zmian we współczesnym świecie. Istotne jest, aby wszyscy rozumieli, że uczenie się to proces, który trwa w ciągu całego życia, a szkoła nie jest jedynym miejscem nauki. W SAS przykład dają dorośli, pokazując, że uczenie się może służyć nie tylko pracy, ale także może być przyjemnością.

9 Rozwój społeczności Szkoła wspiera społeczność lokalną w rozpoznaniu jej problemów i ich rozwiązaniu. SAS to szkoła, która aktywnie wspiera rozwój społeczności lokalnej. Szkoła pomaga różnym grupom społecznym w wykorzystaniu ich pełnych możliwości przy wykonywaniu różnych zadań, angażowaniu w nie innych oraz świadczeniu najlepszych usług na rzecz mieszkańców. Współpraca z PPP nr 20 – warsztaty i pogadanki dla Rodziców uczniów rozpoczynających naukę, na progu kl. IV i dla klas VI.

10 Zaangażowanie Rodziców Szkoła ściśle współpracuje z rodzicami, pomagając usuwać bariery stojące na przeszkodzie ich partycypacji i zapewnieniu dzieciom w domu warunków sprzyjających uczeniu się. Powszechnie wiadomo, że uczniowie uczą się lepiej, gdy ich edukację wspierają rodzice. Wszyscy rodzice powinni znać potrzeby rozwojowe dziecka i zapewnić mu najlepsze warunki do uczenia się w domu. To wymaga aktywnej współpracy między rodzicami i nauczycielami. SAS zapewnia rodzicom możliwość angażowania się w proces podejmowania decyzji wpływających na jakość edukacji ich dzieci i możliwość udziału w życiu szkolnym.

11 Kultura organizacyjna szkoły Szkoła Aktywna w Społeczności jest otwarta na zmiany. Zasady demokracji są stosowane we wszystkich sferach życia szkolnego. Ważną cechą SAS jest to, że jest ona otwarta na świat i przyjazna zmianom. Podstawą nauczania-uczenia się w takiej szkole są wartości demokratyczne. Pracownicy szkoły robią wszystko, aby znaleźć coraz lepsze sposoby odkrywania potencjału wszystkich dzieci, ich rodzin i wszystkich członków społeczności. Kultura organizacyjna szkoły polega na tym, by motywować uczniów do bycia innowacyjnymi, twórczymi i aktywnymi w życiu szkoły.