1 SZKOŁA PROMUJĄCA ZDROWIE Diagnoza stanu wyjściowego

2 Koncepcja promocji zdrowia zakłada, że ludzie sami identyfikują swoje problemy zdrowotne, uświadamiają sobie potrzebę ich rozwiązania i podejmują działania w tym kierunku. Dlatego też w maju i w czerwcu 2014r. dokonaliśmy wstępnej diagnozy stanu wyjściowego. Polegała ona na przeprowadzeniu ankiet wśród całej społeczności szkolnej, to znaczy wśród uczniów, nauczycieli, rodziców i pracowników szkoły nie będących nauczycielami. Ankiety podzielone były na 3 obszary: zdrowe odżywianie, zdrowy tryb życia oraz klimat społeczny w szkole.

3 Ankietowani zaznaczali stopień zgodności z danym stwierdzeniem w sposób następujący: 5 = zdecydowanie tak 4 = raczej tak 3 = trudno powiedzieć ( nie jestem pewny/-a ) 2 = raczej nie 1 = zdecydowanie nie Analizy ankiet dokonano opierając się także na w/wym. ocenach. Liczba osób ankietowanych: Uczniowie – 88 ( klasy: IIA, IIB gimnazjum, VIa, VIb szkoła podstawowa ) Nauczyciele – 18 Pracownicy szkoły nie będący nauczycielami – 8 Rodzice – 19

4 Zdrowe Odżywianie Uważam, że odżywiam się prawidłowo

5 Zdrowe Odżywianie Uważam, że odżywiam się prawidłowo

6 Zdrowe Odżywianie Uważam, że odżywiam się prawidłowo

7 Zdrowe Odżywianie Uważam, że odżywiam się prawidłowo

8 Zdrowy Tryb Życia Prowadzę zdrowy, aktywny tryb życia

9 Zdrowy Tryb Życia Zdarzały mi się zachowania typu: palenie papierosów, zażywanie narkotyków, picie alkoholu

10 Zdrowy Tryb Życia Regularnie stosuję używki, zażywam leki uspokajające, pobudzające, nasenne

11 Zdrowy Tryb Życia Regularnie stosuję używki, zażywam leki uspokajające, pobudzające, nasenne

12 Zdrowy Tryb Życia Regularnie stosuję używki, zażywam leki uspokajające, pobudzające, nasenne

13 Zdrowy Tryb Życia Regularnie poddaję się badaniom profilaktycznym

14 Zdrowy Tryb Życia Regularnie poddaję się badaniom profilaktycznym

15 Zdrowy Tryb Życia Regularnie poddaję się badaniom profilaktycznym

16 Zdrowy Tryb Życia Dbam o kondycję fizyczną

17 Zdrowy Tryb Życia Dbam o kondycję fizyczną

18 Zdrowy Tryb Życia Dbam o kondycję fizyczną

19 Klimat Społeczny w Mojej Szkole Pozytywny klimat społeczny szkoły decyduje o jakości życia szkoły i jest zasobem dla zdrowia uczniów i pracowników. Wyniki ankiety mogą pomóc w doskonaleniu szkoły, w poprawie jakości jej pracy i samopoczucia pracowników i uczniów. Ankieta składała się z kilku podskal i analizowano je oddzielnie

20 Klimat Społeczny w Mojej Szkole Satysfakcja ze szkoły

21 Klimat Społeczny w Mojej Szkole Stwarzanie uczniom możliwości uczestnictwa w życiu klasy/szkoły

22 Klimat Społeczny w Mojej Szkole Wsparcie uczniów ze strony nauczycieli

23 Klimat Społeczny w Mojej Szkole Podejscie uczniów do nauki i zachowania na lekcjach

24 Klimat Społeczny w Mojej Szkole Znajomosć praw ucznia i reguł szkolnych

25 Klimat Społeczny w Mojej Szkole Relacje między uczniami

26 Klimat Społeczny w Mojej Szkole Odczuwanie stresu w szkole

27 Klimat Społeczny w Mojej Szkole Występowanie przemocy i zachowań aspołecznych wśród uczniów

28 Klimat Społeczny w Mojej Szkole Satysfakcja z pracy w szkole

29 Klimat Społeczny w Mojej Szkole Stwarzanie nauczycielom możliwości uczestnictwa w życiu szkoły

30 Klimat Społeczny w Mojej Szkole Wsparcie uczniów ze strony nauczycieli

31 Klimat Społeczny w Mojej Szkole Relacje nauczyciele-nauczyciele

32 Klimat Społeczny w Mojej Szkole Częste odczuwanie stresu w pracy

33 Klimat Społeczny w Mojej Szkole Występowanie przemocy i zachowań aspołecznych wśród uczniów

34 Klimat Społeczny w Mojej Szkole Uczestnictwo rodziców uczniów w życiu klasy/szkoły

35 Klimat Społeczny w Mojej Szkole Satysfakcja z pracy w szkole

36 Klimat Społeczny w Mojej Szkole Stwarzanie pracownikom możliwości uczestnictwa w życiu szkoły

37 Klimat Społeczny w Mojej Szkole Relacje między pracownikami, którzy nie są nauczycielami

38 Klimat Społeczny w Mojej Szkole Stosunek uczniów do pracowników, którzy nie są nauczycielami

39 Klimat Społeczny w Mojej Szkole Stres w pracy

40 Klimat Społeczny w Mojej Szkole Występowanie przemocy i zachowań aspołecznych wśród uczniów

41 Klimat Społeczny w Mojej Szkole Satysfakcja ze szkoły dziecka

42 Klimat Społeczny w Mojej Szkole Stwarzanie rodzicom możliwości uczestnictwa w życiu klasy/szkoły

43 Klimat Społeczny w Mojej Szkole Wsparcie uczniów ze strony nauczycieli

44 Klimat Społeczny w Mojej Szkole Uczestnictwo rodziców w życiu klasy/szkoły

45 Klimat Społeczny w Mojej Szkole Wsparcie dla rodziców

46 Klimat Społeczny w Mojej Szkole Stres dziecka w szkole

47 W klasie IIIa i IIIb szkoły podstawowej (razem 38 uczennic i uczniów) wychowawczynie przeprowadziły z dziećmi rozmowy dotyczące odżywiania, aktywnego trybu życia i klimatu społecznego w klasie.

48 Wyniki Odżywianie 1.Zawsze jem sniadanie przed wyjściem do szkoły : 94,7% 2.Jem w szkole drugie sniadanie lub obiad : 100% 3.Zawsze jem jeden ciepły posiłek w ciągu dnia : 97,3% 4.Lubię jesć warzywa i owoce : 100% 5.Lubię jesć chipsy, słodycze : 100% Aktywny tryb życia 1.Lubię zajęcia sportowe w szkole : 100% 2.Po lekcjach gram w piłkę, biegam, jeżdżę na rowerze : 81,6% 3.Po lekcjach wolę oglądać telewizję lub grać na komputerze : 55,3%

49 Wyniki Klimat społeczny w klasie (najczęstsze odpowiedzi) 1.Co lubię w mojej klasie? Ciszę Różne gry na przerwie Zabawy ruchowe Konkursy Koleżanki i kolegów Wycieczki 2.Czego nie lubię w mojej klasie? Głosnych przerw, hałasu, krzyku Kłótni Przykrych słów, obrażania Popychania, poszturchiwania, kopania

50 Wnioski Na podstawie ankiet, obserwacji, dyskusji w różnych grupach społeczności szkolnej wybraliśmy następujące problemy priorytetowe: 1.Rok szkolny 2014/2015 : zdrowe odżywianie uczniów, pracowników szkoły i rodziców. 2.Rok szkolny 2015/2016 : zdrowy, aktywny styl życia. 3.Rok szkolny 2016/2017 : zdrowie emocjonalne (zdolność do wyrażania uczuć w odpowiedni sposób, radzenie sobie ze stresem, napięciem, lękiem) i zdrowie społeczne (zdolność do utrzymywania prawidłowych relacji między ludźmi).