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2 Tablero de control “diagnosticar una situación... efectuar su monitoreo permanente. Es una metodología para organizar la información y acrecentar el valor”. (Ballvé, 2000)

3 Génesis: Kaplan y Norton (Harvard University 1992) propusieron un sistema de seguimiento y control estratégico organizacional bajo el nombre de “Balanced Scorecard” Génesis: Kaplan y Norton (Harvard University 1992) propusieron un sistema de seguimiento y control estratégico organizacional bajo el nombre de “Balanced Scorecard”

4 Función

5 ¿Cómo se construye?

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7 Comunicación Se debe comunicar:  Vertical y horizontalmente  Facilita el aprendizaje  Motiva el compromiso

8 Primer paso

9 A modo de ejemplo

10 En cuanto a los indicadores cualitativos cuantitativos

11 Tipos de tableros

12 El valor del tablero Los datos y valores permiten “saber algo”, esto es, información Cuando esa información es compartida y genera capacidades nuevas, se transforma en conocimiento. Cuando este se interioriza resulta un “aprendizaje”

13 T C O: desempeño de alumnos

14 T C O: desempeño docente

15 T C O: agenda directiva

16 T C O: área académica - trimestral indicad ores Desempeño alumnosDesempeño DocenteSeg. Direc. Área% ap. % rep. % apl% esp ap % hs. D. % esp. % des. P. % esp% ent. D. % vis. aula Lengua50401080 -----80----50 Matem ática 60301080 ---80----50 Cs. Sociales ------------------------------- -------------------

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18 Gráfico modelo Matemática anual

19 Modelo T C D

20 Tablero de control institucional ciclo lectivo 2014

21 Próxima clase Actividades: -Armar un tablero de control (real)proyectado al 2014. -Exponer y cotejar con el capacitador (individualmente) -Tiempo de exposición: 15 minutos -Recomendación: traer PC o Net. Actividades: -Armar un tablero de control (real)proyectado al 2014. -Exponer y cotejar con el capacitador (individualmente) -Tiempo de exposición: 15 minutos -Recomendación: traer PC o Net.