1 Técnicas de Estudio Facultad Ingeniería Eléctrica Curso de Inducción 2004 M.C. Rubén Rusiles Agosto 10, 2004

2 Experiencia Personal (1) Aprendizaje=Teoría+práctica+muchas repeticiones... zPrograma de partituras musicales para Palm yFrecuencias de las notas musicales xLA bajo=110, LA medio = 220 xcada 1/2 tono aumenta raiz doceava de 2 yInternet yMúsica, Tonos y Ritmos

3 Experiencia Personal (2) Aprendizaje=Teoría+Práctica+muchas repeticiones... zAprendizaje del Japonés yEscuchar, Hablar, Leer, Escribir yManos aprenden... Andamios desaparecen xEscribir en teclado de PC sin ver, ANDAMIO del aprendizaje: JKLÑ, UIOP xTocar un instrumento musical (Guitarra) ANDAMIOS para Acordes mayores y menores –Bajo: Tono; bajo: Tono+3 1/2 ANDAMIOS para Acordes de apoyo (7s, etc.) –bajo: Tono+3 1/2; Bajo: Tono

4 Aprendizaje 1 Lo construye cada persona... zBúsqueda de soluciones yEscuela yInternet yPersonas: Libros, Familia, Amigos... yTV, Cine,... zLos sentidos aprenden ? zIdiomas: Escuchar, Hablar, Leer, Escribir zDiferentes inteligencias...

5 Aprendizaje 2 Lo construye cada persona... zRealmente sé algo ? yDebe ser ACUMULATIVO, INTUITIVO, AUTOMÁTICO zCuadrado de un binomio y“Receta” ó “Imagen de un terreno de a+b de lado” zMultiplicación Aritmética “A mano” y25*32 = 25 * (30+2) = a * (c+d) zMatemáticas: yAritmética, Algebra, Cálculo, Ecuaciones Diferenciales yNúmeros, Variables, Cambios de variables, Relaciones de cambios de variables

6 Entorno de una persona (Estudiante, Profesor...) zConocimiento yCerebro, Persona zMeta-conocimiento yAprender a aprender, Multiples Inteligencias zSer Humano zSer Social “Nadie sabe todo, nadie es perfecto”

7 Cuatro mitos sobre el aprendizaje zLa escuela es el mejor lugar para aprender zLa inteligencia es algo fijo zLa enseñanza produce aprendizaje zTodos aprendemos de la misma manera

8 POTENCIALIDADES z“Manual de Usuario de un Ser Humano” yHábitos + Modelos del mundo. PUEDO ELEGIR ! zDesempeño = Inteligencia Nata + Adquirida yMejorar con relación a mí mismo !!! y- Inteligencia nata, +Trabajo zPedir “Peras” al “Olmo”. ySI ES POSIBLE en Personas... AUNQUE NO ES FÁCIL ! zVida: ACTOS Y CONSECUENCIAS (acción y reacción) yNO HAY RECOMPENSAS NI CASTIGOS

9 Modelo de programa de estudios de cuatro partes zCrecimiento personal: Auto-estima, confianza en si mismo. zHabilidades para la vida Resolución creativa de problemas, Administración de uno mismo zAprender a pensar, aprender a aprender Aprendizaje lleno de diversión y para toda la vida zEstudio de contenido Compuesto por temas integrados

10 Seis ingredientes vitales de la autoestima zSeguridad física: libre de daño físico zSeguridad emocional: no intimidaciones temores zIdentidad: pregunta: ¿quién soy? zAfiliación: sentido de pertenencia zCompetencia: sensación de sentirse capaz zMisión: vida, tiene significado y dirección

11 Resolución creativa de problemas z6 Sombreros para pensar yBlancoDatos yNegroPesimista yAzulAdministrador (de los otros sombreros) yVerdeCreatividad yAmarillo Optimista yRojo Emociones

12 7 Hábitos de la gente altamente eficiente zPersonal (Eficacia, independencia) yPro-actividad yEmpezar con fin en mente yEstablecer primero lo primero zSocial (NO dependencia, SINO interdependencia) yPensar en ganar-ganar yComprender y después ser comprendido ySinergizar zAfilar la sierra (Mejora continua)

13 Aprender a pensar, aprender a aprender Multiples Inteligencias zInteligencia Lingüística zInteligencia Lógico-Matemática zInteligencia Visual-Espacial zInteligencia Corporal-Kinestésica zInteligencia musical zInteligencia interpersonal o social (emocional) zInteligencia intrapersonal o intuitiva zINTELIGENCIA DE SISTEMAS

14 Estrés en el aprendizaje El 80% de las dificultades del aprendizaje están relacionadas con el estrés. Elimine el estrés y eliminará las dificultades.

15 Etapas del Aprendizaje INCONSCIENTE z1. Desconocimiento INCONSCIENTE z2. Desconocimiento CONSCIENTE CONSCIENTE z3. Conocimiento CONSCIENTE z4. Conocimiento INCONSCIENTE yAprender=Cambiar de Actitud ySer parte de la VIDA (i.e. Inglés)

16 Estudio de Contenidos (Técnicas de Estudio 1) zREDUNDANCIA: “Estudiar 10 veces lo mismo” zTécnicas ySQR3: xSurvey, Question, Read, Recit, Review ySQ4R: xSurvey, Question, Read, Reflect, Recit, Review yPQ4R = SQ4R, Preview=Survey

17 Estudios de Contenido (Técnicas de Estudio 2) z3 Niveles de visión: Fuera y Helicóptero yMe veo desde afuera de mí yVeo el todo: Helicóptero volando yVeo el detalle: Helicóptero aterrizando zSystems Intelligence yInteligencia de Sistemas yVeo el todo en mi área y el sistema en que se encuentra

18 12 pasos para tener un gran sistema escolar zEscuelas, Centros de recursos comunitarios. Trabajan todo el año y toda la vida. zPreguntar a los clientes: alumnos y empleadores zGarantizar el éxito y la satisfacción zPoner cuidado a los rasgos de inteligencia y estilos de aprendizaje zUtilizar los mejores métodos de enseñanza, aprendizaje y estudio del mundo zInvierta en su recurso clave: maestros y facilitadores z Hacer de todas las personas, maestros y estudiantes z Planee un plan de estudio de 4 partes: ycrecimiento personal yhabilidades para la vida yaprender a aprender ycontenidos de la materia z Cambiar sistema de evaluación z Utilizar tecnología del mañana z Utilizar la comunidad como recurso z Dar a todos el derecho de escoger