1 TECNOLGIAS Y MANEJO DE LA INFORMACIÓN L.S.C.A Yesenia Haydeé Avila García Chihuahua, Chih. 2010 Presentación

2 Curriculum Licenciada en Sistemas de Computación Administrativa. Egresada de la FCA, UACH. Laboral: Movimiento digital en la Publicidad del sitio web de Discovery. Docente en el ISAD: 1 año en TyMI Jefa de sistemas del ISAD Actualmente: Estudio en MSI y Networking.

3 CURSO 5 Horas a la semana. L, M y V. Lunes teoría (salón), Miércoles y Viernes (c. computo) práctica. (revisar calendario blog, cambios)

4 MATERIAL REQUERIDO 1 Cuaderno. 1 USB. Prácticas impresas. Un correo electrónico

5 REGLAS Respeto Tolerancia de 15 minutos, al minuto 16 nadie entra. No se reciben tareas fuera de tiempo. Los avisos se publican en el calendario de yahoo, enlace directo del blog. No se usa el facebook, ni msn, etc. en clase. Amerita, abandonar el salón con falta. Celulares en vibrador. Quiz cada lunes. Asistir con muchas ganas!!!

6 Evaluación 10% Quiz 15% Tareas 10% Practicas 5% Participación 20% Ex. Medio Curso 40% Trabajo Final

7 Contacto Mail: [email protected] BLOG http://tecnologiaseinformacion.wordpress.com/ Horario Oficina: 7:00 am - 3:00 pm

8 1.- EDUCACIÓN PARA LAS TIC 1.1 Panorama de las TIC 1.2 Tecnologías de la información 1.3 Tecnologías de la comunicación 2.- EDUCACIÓN PARA LA COMUNICACIÓN 2.1 Los medios masivos de comunicación 2.2 Educación para los medios 3.- EDUCACIÓN PARA LA INFORMACIÓN 3.1 Necesidades o problemas informativos 3.2 Búsqueda y evaluación selección de información 3.3 Análisis de la información 3.4 Sintetizar y utilizar la información 1.- EDUCACIÓN PARA LAS TIC 1.1 Panorama de las TIC 1.2 Tecnologías de la información 1.3 Tecnologías de la comunicación 2.- EDUCACIÓN PARA LA COMUNICACIÓN 2.1 Los medios masivos de comunicación 2.2 Educación para los medios 3.- EDUCACIÓN PARA LA INFORMACIÓN 3.1 Necesidades o problemas informativos 3.2 Búsqueda y evaluación selección de información 3.3 Análisis de la información 3.4 Sintetizar y utilizar la información PROGRAMA

9 PROBLEMA ACTUAL DEL INMENSO CUMULO DE INFORMACIÓN El problema no es acceder a la información El problema actual es ser capaz de: -Procesarla -Valorarla -Contrastarla y -Seleccionarla Para construir conocimiento

10 La principal competencia de un estudiante … La Competencia en el Manejo de Información (CMI) Son las habilidades, conocimientos y actitudes, que el estudiante debe poner en práctica para identificar lo que necesita saber sobre un tema específico en un momento dado, buscar efectivamente la información que esto requiere, determinar si esta información es pertinente para responder a sus necesidades y convertirla en conocimiento aplicable en contextos variados y reales (EDUTEKA, 2006, p. 2). Esta competencia contribuye a adquirir la capacidad para aprender de forma autónoma (aprender a aprender), que se hace necesaria en el siglo XXI (Delors, 1996).

11 ENFOQUES DE TyMI 3. La educación para la información: Nos encontramos con un fenómeno de sobreinformación en donde la información oculta la información. 2. La educación para las TIC: el mal uso de las TIC y la llamada brecha digital. Los profesores y estudiantes universitarios vivimos una situación de exclusividad y privilegio, al contar con acceso a estas TIC, pero cabrá preguntarse cuántas personas en el mundo no cuentan con este recurso de la internet. 1.La educación para los medios: los medios educan,nos presentan modelos de sociedades y culturas prejuzgándolas como mejores o peores, esquemas que explican cosas inexplicables, formas de vida a las que hay que aspirar o de las que hay que huir, estilos y maneras de ser dramáticas o gratificantes,ficciones que parecen realidades y viceversa

12 CONCEPTOS 1.Tecnologías de Información: Son las herramientas, instrumentos, dispositivos y sistemas fundamentales para el acopio, almacenamiento, organización sistematización y aplicación de la información en los procesos educativos representan un apoyo para la adquisición de conocimientos y aprendizajes 2. Tecnologías de Comunicación Son entendidas como las herramientas, instrumentos, dispositivos y sistemas básicos para la organizacación, Sistematización y transmisiónon; son los medios por excelencia para desarrollar los procesos mediáticos y aquellos centrados en tecnologías digitales y satelitales que van desde la radio y televisión hasta la teléfono �, internet, los multimedia y mass media, su aplicaciónón en educaciónón facilita la comunicaciónón interactiva como experiencia para la construcción de conocimientos, el desarrollo de habilidades y actitudes en los estudiantes.

13 EDUCACIÓN MEXICANA Y CHILENA  Estas movilizaciones abarcan diversas reclamaciones planteadas por los estudiantes, entre las que destacan:  Derogación de la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza.Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza  Derogación del Decreto Supremo 524 del 10 de Abril de 1990, que regula a los Centros de Alumnos  Fin de la municipalización de la enseñanza.municipalización de la enseñanza  Estudio y reformulación de la Jornada Escolar Completa (JEC).Jornada Escolar Completa  Gratuidad de la Prueba de Selección Universitaria (PSU).Prueba de Selección Universitaria  Pase escolar gratuito y unificado. Pase escolar  Tarifa escolar gratuita en el transporte escolar para la Educación Media Movilización estudiantil en Chile de 2006 Revolución de los pingüinospingüinos México sale de la UNESCO

14 TIC´S EN LA EDUCACIÓN TIC Tecnologías de la información y de las comunicaciones son aquellas herramientas. Procesan Almacenan Sintetizan Recuperan Presentan

15 Importancia de las TIC en la educación… Ventajas de las TIC´s Desventajas de las TIC´s -Beneficios y adelantos áreas salud y educación. - Apoyo a las ONG -Falta de privacidad -Aislamiento -Fraude VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS TIC

16 -Celulares -Fax -Correo electrónico -Internet -Video Conferencia -FTP -Blogs -Computadoras, -Etc. EJEMPLOS

17 TICS IMPORTANCIA EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE Cuales son las Tic’s MultimediosMultimedios TelefoniaTelefonia FaxFax Eq. ComputoEq. Computo Software Internet Herramientas  Tutoriales  Bases de Datos  Buscadores  Directorios  Enciclopedias  Blogs  Foros  Listas de Correos  Wikis

18 TAREA Leer la lectura de Multimedios Explicando lo que es la multimedia en un cuadro sinóptico. Agregar tres ejemplos de universidades que utilicen la multimedia como herramienta indispensable para la educación Mandarlo al correo electrónico appaterno_apmaterno_nombres_multimedia

19 INTERNET ¿Qué es Internet? Historia del Internet -Red mundial de ordenadores -interconectados entre si. -Arpanet -1960 -Ejercito EUA -Empresas -Universidades -Usuarios Proveedores ISP (Proveedor de servicios de Internet) Telmex

20 Que ofrece el Internet INTERNET continuación… Método de comunicación: Protocolo TCP/IP -Web se caracteriza por los hiperenlaces Servicios -Correo electrónico, -FTP--- Kazaa -Foros -Mensajería Instantánea -Chats -Listas de correo o distribución -WWW E-mail Clientes de correo

21 CLIENTE DE CORREO continuación servicios…

22 FTP KAZAA continuación servicios… Intercambio de archivos

23 FOROS continuación servicios… Grupos de discusión

24 MENSAJERIA INSTANTANEA continuación servicios…

25 CHATS continuación servicios… Servicio IRC (Internet Reality Chat)

26 Son algo similar a los foros pero los mensajes que envían los usuarios no van a un lugar público, el foro, sino al correo de cada uno de los miembros de la lista. LISTAS DE CORREO O DE DISTRIBUCIÓN continuación servicios…

27 WWW continuación servicios… World Wide Web Se inventó a finales de los 80 en el CERN, el Laboratorio de Física de Partículas más importante del Mundo Se trata de un sistema de distribución de información tipo revista. WWWHTTP (HiperText Markup Language) Permite Navegar con le mouse, clic Creció en 1994 -se caracteriza por los Hiperenlaces

28 WWW continuación servicios…

29 NAVEGADOR Servidor HTTP Solicita pág. Envía pág. solicitada Muestra el contenido Ejemplos Navegador, Browser, cliente web

30 TCP / IP Transfer Control Protocol / Internet Protocol - Standard en la red Internet. Comunicación INFORMACIÓN Paquetes 4 Kb 192.145.12.10192.145.12.12 DIRECCION IP

31 192.165.13.120 TCP / IP Octeto 74.125.19.104www.google.com 209.144.238.203www.isad.edu.mx 64.4.20.174www.hotmail.com http://tracert.com/resolver.html

32 Concepto de DNS nombres de dominio Traducción para las personas de las direcciones IP Servidor HTTP DNS www.hotmail.com64.4.20.174 WWW

33 NOMBRES DE DOMINIO www.hotmail.com comEmpresas (Compañías). eduInstituciones de carácter Educativo, mayormente Universidades. orgOrganizaciones no Gubernamentales. govEntidades del Gobierno. milInstalaciones Militares. Web Dominio Institución esEspaña frFrancia ukReino Unido (United Kingdom) ar Argentina it Italia jpJapón au Australia ch Suiza ir Irlanda mx México

34 TAREA Investigar: -Al menos 4 buscadores. -2 web de gobierno y 2 web de periódicos. -2 web de radios o video que transmitan en vivo. -2 ejemplos conocidos de empresas que proporcionan cuentas de correo electrónico. -2 ejemplos de mensajería instantánea Chat o IRC. -2 ejemplos de sitios en donde puedas publicar tu información. -2 sitios en donde puedas jugar. -2 formas de hacer compras en internet -Tu conclusión, cual crees que es el futuro de INTERNET

35 NAVEGADORES Realizar por equipos, un manual de usuario de lo que es navegadores y buscadores. Entregar de manera impresa. Lo mas visual que se pueda. Estilo historieta Navegadores: -Safari -Opera -Chrome

36 NAVEGADORES Entramos a Internet Entramos a la Web. Entrar a la Web Necesitamos un navegador.

37 NAVEGADORES Información WebPág.. Web Escritas en HTML TRANSFORMA

38 NAVEGADORES Un navegador sirve para acceder a Internet. Pero también funciona como visualizador de contenido web, esto es sin tener salida a Internet.

39 NAVEGADORES 1er Mosaic 1993. 2do Navegador 1996. GUERRA DE NAVEGADORES En contra de Microsoft

40 NAVEGADORES 2005 Dominio 90% 2005 Compite Aparece 2008

41 HERRAMIENTAS DE BUSQUEDA EN INTERNET HERRAMIENTAUSOSEJEMPLOS Directorios y Metadirectorios Compilaciones de recursos hechas con esfuerzo intelectual (a mano) y organizadas en forma de clasificaciones o estructuras jerárquicas de clases y subclases. Los metadirectorios son directorios de directorios. - Iniciar la exploraciación de un tema. - Tener reunidos los recursos más destacados de un mismo tema - Conocer el contexto de un tema. Yahoo www.yahoo.es Dmoz www.dmoz.org Buscopio www.buscopio.net Motores de búsqueda Indices analíticos (índices invertidos, en términos técnicos) construidos de manera automática y consultables a través de lenguajes de consulta más o menos potentes. - Explorar la Red de manera exhaustiva. - Expresión de necesidades de información muy concretas. - Para obtener todos los recursos de un tema determinado, y solo los deese tema determinado. Google www.google.com AltaVista www.av.com

42 HERRAMIENTAUSOSEJEMPLOS Multibuscadores Sistemas capaces de enviar preguntas a varios buscadores a la vez. El servicio básico de los mejores multibuscadores incluye eliminación de duplicados y reordenación por relevancia o por agrupación en clases. En contrapartida, no permiten explotar todas las posibilidades de los motores de búsqueda individuales. - Buscar en varios motores a la vez mediante una sola operación de búsqueda. Vivísimo www.vivisimo.com Metacrawler www.metacrawler.com HERRAMIENTAS DE BUSQUEDA EN INTERNET

43 HERRAMIENTAUSOSEJEMPLOS Bases de datos Bases de datos que describen documentos o recursos en un campo especializado. Las descripciones contienen informaciones con un alto valor añadido. El primero es la mera selección de la información reseñada, que suele hacerse de revistas de referencia en cada campo del conocimiento. Otros valores añadidos son la descripción estructurada por campos y la asignación de descriptores o de códigos de clasificación realizados de manera intelectual y a cargo de especialistas. - Búsqueda de información retrospectiva sobre un campo concreto del conocimiento. - Obtención de información a través de métodos muy selectivos. - Búsqueda de documentos para uso en ciencia y tecnología. Special Collection www.nlsearch.com Sosig www.sosig.ac.uk BUBL www.bubl.ac.uk Find Articles findarticles.com HERRAMIENTAS DE BUSQUEDA EN INTERNET

44 HERRAMIENTAUSOSEJEMPLOS Difusión selectiva de la información Servicios que permiten registrar un perfil temático de búsqueda a nombre de un usuario. A petición del usuario, o periódicamente y de manera automática, se actualiza la búsqueda para localizar solamente los últimos documentos o informaciones publicadas sobre el tema que expresa el perfil. -Mantenerse al día en un tema, típicamente después de haber realizado una búsqueda retrospectiva a través de un motor de búsqueda o de una base de datos. My Alerts www.nlsearch.com MyNews Online www.mynewsonline.com

45 Contenido. Texto Sonido animacion imágenes video Entretener al usuario Categoría Lineal No lineal Película de un cine Videojuegos MULTIMEDIA

46 - - Pueden verse en un escenario -Proyectarse -Transmitirse -Reproducirse -Localmente en un dispositivo por medio de un reproductor multimedia. Una transmisi ó n puede ser una presentaci ó n multimedia en vivo o grabada. - - Pueden verse en un escenario -Proyectarse -Transmitirse -Reproducirse -Localmente en un dispositivo por medio de un reproductor multimedia. Una transmisi ó n puede ser una presentaci ó n multimedia en vivo o grabada. CARACTERISTICAS

47  ｷ Texto  ｷ Gr á ficos  ｷ Im á genes  ｷ Animaci ó n  ｷ V í deo  ｷ Sonido CARACTERISTICAS

48 TAREA SEGURIDAD EN INTERNET REPRESENTACION VIRUS

49 VIRUS Seguridad… http://www.lavanguardia.es/ multimedia/multimedia/sen/temasafondo/ virusflash.swf

50 Seguridad en Internet Programas que se instalan de manera Inadvertida en los ordenadores realizan su función destructiva y pueden propagarse hacia otros ordenadores.

51 Seguridad en Internet Infección Las vías de infección más comunes son: 1- El correo electrónico. 2- Bajarse archivos de Internet por download. 3- Bajarse archivos de Internet por ftp. 4- Copiar pendrives, CD, etc. 5- Visitar páginas web. 6- Uso de grupos de discusión. 7- Uso de redes. 8- Uso de redes P2P.

52 Seguridad en Internet Propagación Archivos adjuntos Dentro del código de algunos archivos En la memoria del ordenador Archivos ejecutables Sectores de arranque Páginas web no confiables. Muchas empresas de pornografía instalan programas

53 Seguridad en Internet Daños El primer fin de un virus PROPAGARSE y el segundo EXHIBIRSE Inutilizar un programa Borrar un fichero Borrar el disco duro Bloquear el sistema operativo. destructiva festiva Mostrar mensaje o dibujo en la Pantalla Emitir algún sonido. Aparecen Virus con fines lucrativos

54 Seguridad en Internet Detección Síntomas dudosos: - El ordenador va muy lento. - Disminuye la memoria disponible. - El ordenador se apaga o bloquea frecuentemente. -Hay programas que no funcionan o funcionan mal a partir de un momento dado. Síntomas claros. - Queda menos espacio libre en el disco duro sin que nosotros grabemos archivos. - Desaparecen archivos del ordenador. - Aparecen mensajes o gráficos extraños en la pantalla. - Al pulsar una tecla o un acento no funciona correctamente. -Algunos archivos cambian de nombre o de extensión. - El lector de CD se abre y cierra solo.

55 Seguridad en Internet Tipos de Virus Gusano----- Se copia a si mismo Residente----- Se instala en la RAM Troyanos ----- se camufla dentro de un programa Macros --- Dentro del código Ejecutables -----.EXE.COM

56 Diseñado para: -Insertar y distribuir virus, troyanos, o -Pequeños programas que recogerán información sobre nuestro ordenador y lo utilizará con malas intenciones. Seguridad en Internet Malware Spyware: Recopila información sobre nosotros y lo envía normalmente a empresas de publicidad

57 Spam: El correo no solicitado con fines comerciales o publicitarios enviado por Internet. Seguridad en Internet Por lo tanto: Sólo hay que dar la dirección E-mail a amigos y conocidos. No publicar la dirección E-mail en las News o en páginas Web. No rellenar formularios en los que se soliciten datos personales. Nunca hay que contestar a un mensaje de Spam.

58 Seguridad en Internet HTTP ------ HTTPS Cortafuegos Firewall Antivirus

59 Práctica Buscadores

60 Buscadores Google España www.google.eswww.google.es Google México www.google.com.mxwww.google.com.mx Argentina www.google.com.arwww.google.com.ar

61 Buscadores Configuración de la búsqueda

62 Buscadores Partes Pantalla Google 1.- Entorno de búsqueda. 2.- La caja de búsqueda. 4.-Datos del resultado 5.- Enlaces patrocinados. 6. - Líneas de Resultados. 7. -Resultados de otros tipos de búsquedas.

63 Buscadores PageRank De Google…… Orden de importancia Interpretación de Resultados ¿Cómo busca Google si escribimos más de una palabra en la caja de búsqueda? -Google buscará páginas que incluyan todas las palabras que hayamos escrito. Diseño Gráfico

64 Buscadores -Busca sólo palabras completas. Si escribes pan Google no encontrará panadería -Busca palabras sueltas, no frases. No es lo mismo "al alba" que escrito sin comillas Resultado sin comillas alba, google da menos importancia “al” -No tiene en cuenta los acentos, ni las mayúsculas. -El orden de las palabras importa. No es simétrico. No es lo mismo buscar cursos word que word curso - El país desde el que se busca importa. -Corrector de errores tipográficos. -Traducción.

65 Buscadores -¿Cuándo debemos utilizar las búsquedas avanzadas ? Con la frase exacta Por ejemplo si escribimos El arco del triunfo omitirá El y del y buscará arco y triunfo. Si queremos que busque exactamente El arco del triunfo deberemos elegir la opción con la frase exacta. Es lo mismo que poner el texto entre comillas dobles.

66 Más Buscadores

67 MOTORES DE BUSQUEDA Y BASES DE DATOS