1 Tema 1 Definición del concepto de Patrimonio Histórico-Artístico Grado en Historia del Arte y Grado en Turismo: Patrimonio Histórico-Artístico y gestión de Bienes Culturales Curso 2016-2017 1

2 2 1.- Introducción: el aprecio por los Bienes - Objetivo del tema: Conocimiento del Patrimonio a través de la Historia. Conservación de objetos desde las primeras sociedades:. Belleza, materiales, devoción, vanidad…. Renacimiento: no solo poseer y guardar ↦ Conservar como modelo.. Aparición del Patrimonio = conjunto de bienes portadores de nuestra memoria.. XVII y XVIII: Aporte teórico.. XVIII y XIX: Capacidad formativa y evocadora de los Bienes. Arte y su significado en la sociedad = búsqueda de la conciencia protectora. Guerras mundiales siglo XX: aceleración del proceso teórico.. Ampliación del concepto de Patrimonio incorporando nuevos Bienes.. Destrucción masiva ↦ Fuerte evolución teórica.. Patrimonio Histórico-Artístico se engloba en el amplio concepto de Bienes Culturales.

3 3 2.- La Antigüedad y la Edad Media  Ser humano desde siempre ha desarrollado su capacidad artística: - Efecto mágico, superstición, beneficio económico.  Conservación: Azar, deseo de acumulación, valor material, valor espiritual. Templos, palacios, etc. = Arqueología  Desarrollo de una arquitectura especial: - Templos donde se conservan las ofrendas. - Edificios que muestras la capacidad técnica e ideológica del momento. - Centros de atracción popular - Habitualmente recibe el nombre de Monumento  Aspectos básicos en la historia del Patrimonio. Valor de lo material o de la apariencia física y el mensaje que transmite.. Templos y su arquitectura: muestra del poder de las deidades y sus sacerdotes.. Arquitectura “civil”: manifestación del poder de la dinastía..

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5 5 Altar de Pérgamo, Berlín Tumba de Ciro el Grande (persa) Ruinas de Persépolis Patrimonio arquitectónico:

6 6 Nefertiti (Berlín) Palacio de Nabucodonosor (Babilonia) Panteón de Agripa, rehecho por Adriano. Roma.

7 7 La Antigüedad Mundo greco-romano. Materiales: Máscara de Agamenón; Atenea crisoelefantina = obras de su época.. Coleccionismo: privado o público = reyes de Pérgamo.. Roma: Copia la tradición greco-helenística = Protección de lo heredado.. Síntesis de la tradición griega y helenística = copia de los modelos ↦ Muestras de la futura configuración del Patrimonio - Belleza de lo formal, riqueza del material. - Respeto y admiración por otras culturas. - Muestra de poder, prestigio o refinamiento. http://www.arteespana.com/artegrecia.htm Copia romana de mármol de una escultura de bronce griega

8 8 El término criselefantina procede la antigua Grecia ya que las primeras piezas conocidas fueron realizadas en oro y marfil, de ahí su nombre: "crisos" (oro) y "elefantum" (animal del que se obtenía el marfil). Es a finales del S XIX cuando debido al exceso de marfil proveniente de las colonias belgas, se pone de moda la realización de tallas en marfil montadas sobre bronces. Éstas se convierten en los años venideros y hasta finales de la época Art-Decó en un arte floreciente, llegando a ser las auténticas estrellas de los salones de artes decorativas de París. La mayor parte de los autores pertenecieron a la "SOCIETE DES ARTISTES FRANÇAIS” http://www.antiguedadesferma.com/montaje.php?monta=21

9 9 La Edad Media - Cultura greco-romana refugiada en los monasterios occidentales - Alta Edad Media:. Uso de edificios preexistentes, uso de materiales preexistentes para nuevos.. Medidas de conservación: Gregorio I Magno : recuperación de edificios para el culto cristiano. - Península Ibérica:. Arte prerrománico = fuerte influencia romana + decoración de influencia oriental.. San Pedro de la Nave (Zamora): Gómez Moreno en 1906 la da a conocer.. Logro que se desmontara y trasladarla a otro lugar (1930-32): embalse. Elaboración de pequeños objetos transportables:. Orfebrería visigoda, cruces votivas, manuscritos y miniaturas prerrománicas.. Entregados y conservados en las iglesias y monasterios. - Plena Edad Media:. Grandes catedrales.. Peregrinaciones y Cruzadas: Veneración de reliquias.. Peregrinación = adaptación arquitectónica ➾ Deambulatorio o girola.

10 10 Cruz de los Ángeles. Oviedo http://el.tesorodeoviedo.es/index.ph p?title=Cruz_de_los_%C3%81ngeles Cruz de la Victoria. Oviedo http://el.tesorodeoviedo.es/index.ph p?title=Cruz_de_la_Victoria

11 11  Desarrollo urbano: junto a las catedrales aparecen edificios civiles.. Vidrieras esculturas, pinturas, retablos, tapices… 3.- Los siglos XVI y XVII Quattrocento (Renacimiento) Quattrocento (Renacimiento): Vuelta al mundo clásico. Roma = modelo a imitar.  Patrimonio empieza a plasmarse ➾ Memoria y futuro. Nicolás V: Estudios para restaurar la ciudad romana. Pio II defiende el mantenimiento de los edificios de la Antigüedad Sixto VI regula sobre la exportación de las obras de arte. Conservación intencionada de los Bienes: Cada época tiene objetivos distintos, variando lo que se conserva y protege. Selección subjetiva por el aprecio estético y la función asignada al arte en cada momento. ⊣ Estudio, imitación e intento de superar los edificios antiguos.. Estudio de los clásicos por los grandes artistas de la época. ⊣ Mecenas que reúnen grandes colecciones y patrocina a los artistas.

12 12 Conservar-destruir Conservar-destruir van unidos:. Suger derriba la iglesia románica para construir St. Denis.. Iglesias góticas destruidas para construir otras barrocas o neoclásicas 4.- El modelo de la Corona en el inicio del Patrimonio  La configuración del Patrimonio histórico-artístico es parecido en toda Europa. ⊣ La Corona española (Austrias y Borbones) es un ejemplo exportable al resto.. A destacar:. El coleccionismo de los monarcas y su gusto artístico. El derecho de propiedad sobre los Bienes * Testamentos reales señalan los bienes dignos de protegerse = vinculación a Corona * Casa de Austria: coleccionistas Felipe II: Gran coleccionista, encarga obras a los mejore artistas.. Construcción del Alcázar de Madrid, de El Escorial - Resto de la dinastía: continúa la ampliación de las colecciones reales

13 13 + Colecciones reales y nobiliarias, también los bienes eclesiásticos:. Forman el principal conjunto de Bienes considerados Patrimonio.. Conservación al ir unidos o vinculados a los títulos.. La Iglesia no reparte ni vende. Propiedad:. Patrimonio formado en torno al Rey y la Corona.. Colecciones nobiliarias y bienes artísticos eclesiásticos. 5.- Los siglos XVIII y XIX Ilustración ⊣ Ilustración: Fortalecimiento del poder del Estado (la Corona). Despotismo Ilustrado ⊣ Despotismo Ilustrado: lo introducen los Borbones en España. Borbones ⊣ Borbones: Siguen la tradición de sus antecesores. El Arte. El Arte = signo visible del poder y un medio para fomentar el conocimiento, Valor educativo.. Refinamiento y lujo. Diderot, Mengs, Winckelmann, Lessing o Goethe: bases de la Historia del Arte.

14 14. Interés por el mundo greco-romano: excavaciones de Paestum, Herculano, Pompeya. - - Enciclopedia: apertura a otras culturas: Edad Media, Egipto... Real Academia de Bellas Artes de San Fernando Real Academia de Bellas Artes de San Fernando (1756). Importante papel en el protección y conservación del Patrimonio.. Objetivo: dar esplendor a las Bellas Artes. - - Interés por el mundo clásico = Neoclasicismo. Patrimonio Histórico-Artístico del XVIII:. Expresión del lenguaje clasicista (pintura, escultura y arquitectura). Mengs (pintor de Carlos III) o el Museo del Prado (Juan de Villanueva). Carácter formativo = Apertura de las colecciones y bibliotecas al público. El siglo XIX ⊣ Revoluciones burguesas = Fin de la sociedad estamental. Cambio de la titularidad de los Bienes artísticos y monumentales. El Estado responsable de su protección y conservación. * Perentorio: definir el Patrimonio histórico-artístico y medidas para conservarlo. ⇉ Se empiezan a establecer los principios y metodología de esta disciplina.

15 15 Medidas protectoras = necesidad de los motivos que hacen necesaria su conservación. Los Museos son uno de los principales recursos para la salvaguarda de los Bienes. Los monumentos antiguos representan las conquistas sociales alcanzadas en las sucesivas revoluciones = Razón por la que se deben amparar. Bienes que han de conformar el Patrimonio: Antigüedades = realización de inventarios Romanticismo = Interés por la Edad Media. Viajeros románticos por España = propaganda que da un sentido práctico a los monumentos. Aparece el deseo por viajar y conocer los monumentos. La sociedad asume que hay que mantener y proteger el Patrimonio monumental:. Estudios de la Academia o de la Escuela de Arquitectura de Madrid:. José Amador de los Ríos, José Caveda, José Madrazo, Aníbal Álvarez y Antonio Zabaleta.. Publicaciones.

16 16 Medidas que aseguren su permanencia:. Sucesivas normas jurídicas. Se completa el criterio de antigüedad con el valor histórico y la estima formal. Logros del siglo XIX: El Estado asume la competencia en materia artística. El Bien: tiene valor histórico y artístico, no sólo la antigüedad.. Hay que justificar el valor del Bien para conseguir su protección y conservación La Historia del Arte está en el origen del concepto de Patrimonio, y vislumbra el inicio de trayectorias diferentes.