1 TEMA 2. EL PROCESO DE LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICAMaite Garaigordobil Facultad de Psicología Universidad del País Vasco

2 2.1. EL PROCESO EN FUNCIÓN DE LAS METAS DE LA EVALUACIÓN2.2. EL PROCESO EN FUNCIÓN DEL MARCO TEÓRICO 2.3. ENFOQUE INTEGRADOR DEL PROCESO: FASES Y TAREAS 2.4. CONDICIONANTES DEL PROCESO DE EVALUACIÓN

3 EN FUNCIÓN DE LAS METAS DE LA EVALUACIÓN2.1. EL PROCESO EN FUNCIÓN DE LAS METAS DE LA EVALUACIÓN DESCRIPCIÓN-CLASIFICACIÓN ORIENTACIÓN-CONSEJO SELECCIÓN TRATAMIENTO O CAMBIO DE COMPORTAMIENTO

4 2.2. EL PROCESO EN FUNCIÓN DEL MARCO TEÓRICOEVALUACIÓN TRADICIONAL: PERSPECTIVA CORRELACIONAL (DESCRIPTIVO-CLASIFICATORIO) EVALUACIÓN CONDUCTUAL: ENFOQUE EXPERIMENTAL (INTERVENTIVO-VALORATIVO) 2.2. EL PROCESO EN FUNCIÓN DEL MARCO TEÓRICO

5 FASE 1. RECOGIDA DE INFORMACIÓN 2.3. ENFOQUE INTEGRADOR DEL PROCESOTÉCNICAS Entrevista inicial Historia vital (anamnesis) (evolutiva, clínica, académica, profesional) Hipótesis diagnóstica Selección de variables objeto de evaluación: inteligencia, pensamientos, creencias, rasgos de personalidad, aptitudes, creatividad, clima ambiental, habilidades sociales, psicopatología... Selección de instrumentos de evaluación Aplicación de la batería de pruebas FASE 1. RECOGIDA DE INFORMACIÓN OBJETIVOS Clarificar: Motivo de consulta, Historia del sujeto, Situación actual 2.3. ENFOQUE INTEGRADOR DEL PROCESO FASES Y TAREAS

6 ENTREVISTA INICIAL QUIEN HACE LA DEMANDA DATOS IDENTIFICACIÓN SOCIO-FAMILIAR  MOTIVO DE CONSULTA   APARICIÓN DEL PROBLEMA/S   CAUSAS O ACONTECIMIENTOS PARALELOS APARICIÓN SÍNTOMAS   DESARROLLO O EVOLUCIÓN   TRATAMIENTOS   ANTECENDENTES EN FAMILIA   VIVENCIA DE LOS SÍNTOMAS   SITUACIÓN ACTUAL: FRECUENCIA, INTENSIDAD, DURACIÓN, ANTECEDENTES Y CONSECUENTES...

7 HISTORIA VITAL (ANAMNESIS)ALIMENTACIÓN MOTRICIDAD LENGUAJE SUEÑO ENFERMEDADES U HOSPITALIZACIONES SOCIABILIDAD SEXUALIDAD ESCOLARIDAD HISTORIA VOCACIONAL Y LABORAL TIEMPO LIBRE Y ENTRETENIMIENTOS FAMILIA Y AMBIENTE INFANCIA - ADOLESCENCIA

8 ENFOQUE MÉDICO DE FREEDMAN ÁREAS DE LA HISTORIA PSIQUIATRICAHISTORIA CLÍNICA ENFOQUE MÉDICO DE FREEDMAN ÁREAS DE LA HISTORIA PSIQUIATRICA HISTORIA FAMILIAR Condiciones similares en otros miembros... HISTORIA MÉDICA Trastornos físicos o enfermedades AMBIENTE FAMILIAR Ambiente donde se desarrolló Cambios importantes Visión de los padres, hermanos... HISTORIA OCUPACIONAL Estudio-Trabajo, Tiempo libre... ESTILO DE PERSONALIDAD Forma habitual de sentir, de comportarse Manejo de situaciones frustrantes... CONDICIONES ACTUALES DE VIDA Con quién vive y cómo está con ellos y éstos con él...

9 ENFOQUE MÉDICO DE FREEDMAN. EXAMEN DEL ESTADO MENTALHISTORIA CLÍNICA ENFOQUE MÉDICO DE FREEDMAN. EXAMEN DEL ESTADO MENTAL APARIENCIA: Vestido, arreglo, expresión facial, contacto ocular... ACTIVIDADES Y PATRONES MOTORES: Movimientos de manos, muecas, tics... movimientos torpes o ágiles... ACTIVIDADES Y PATRONES VERBALES: Rápido, lento, interrupciones, tono... ESTADO DE ANIMO: Expresión afectiva, armonía entre el contenido de lo que narra y la emoción expresada ATENCIÓN, CONCENTRACIÓN RAPIDEZ, ORGANIZACIÓN Y CONTENIDO DEL PENSAMIENTO: Rápido, lento, fuga de ideas... contenidos de su pensamiento (realistas, fantásticos). PERCEPCIÓN: Alucinaciones... ORIENTACIÓN ESPACIO-TEMPORAL MEMORIA: Remota, inmediata (descripción de las últimas 24 horas y de eventos significativos remotos...) CAPACIDAD DE CÁLCULO MENTAL: prueba calculo mental CAPACIDAD DE PENSAMIENTO ABSTRACTO: refranes, clasificación, semejanzas... LENGUAJE: Coherente, incoherente.... ACTITUD DURANTE LA EVALUACIÓN Y ACTITUD FRENTE A LA ENFERMEDAD

10 ANÁLISIS DATOS ENTREVISTASDATOS IDENTIFICACIÓN MOTIVO DE CONSULTA Síntomas principales, factores desencadenantes... OTROS PROBLEMAS QUE APARECEN ÁREAS DE FUNCIONAMIENTO POSITIVO COMPORTAMIENTO EN LAS ENTREVISTAS HIPÓTESIS DIAGNÓSTICAS SELECCIÓN DE VARIABLES E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

11 ANÁLISIS DE LAS ENTREVISTAS FASE 2. PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN ANÁLISIS DE LAS ENTREVISTAS CORRECCIÓN E INTERPRETACIÓN DE LAS PRUEBAS ADMINISTRADAS FORMULACIÓN DEL DIAGNÓSTICO (CONCLUSIONES) Y RECOMENDACIONES EL PROCESO: FASES Y TAREAS FASE 3. DEVOLUCIÓN DE LA INFORMACIÓN INFORME PSICOLÓGICO (ESCRITO) ENTREVISTA DE DEVOLUCIÓN (ORAL)

12 EL INFORME PSICOLÓGICODATOS DE IDENTIFICACIÓN MOTIVO DE CONSULTA OTROS PROBLEMAS QUE APARECEN ÁREAS FUNCIONAMIENTO POSITIVO O ADAPTATIVO TÉCNICAS DE EVALUACIÓN APLICADAS Y RESULTADOS OBTENIDOS COMPORTAMIENTO DEL SUJETO DIAGNÓSTICO (CONCLUSIONES) RECOMENDACIONES: ORIENTACIONES Y/O OBJETIVOS DE INTERVENCIÓN

13 FASE 4. DISEÑO Y APLICACIÓN DE LA INTERVENCIÓNDeterminación de los objetivos terapéuticos o de cambio (cf de las conclusiones diagnósticas) Elección de las estrategias de intervención o tratamiento Temporalización de la aplicación del plan de intervención Selección de instrumentos de evaluación continua del tratamiento Puesta en práctica del plan de intervención o tratamiento Evaluación continua en distintos momentos de la aplicación FASE 5. EVALUACIÓN DE LA INTERVENCIÓN Evaluación Postratamiento Evaluación a los 6 y 12 meses

14 2.4. CONDICIONANTES QUE PUEDEN AFECTAR AL PROCESOEVALUADOR Las expectativas del evaluador (efecto Rosenthal) Condicionamiento verbal y la comunicación no verbal La presencia o ausencia del evaluador El grado de especialización y nivel de entrenamiento Características psicológicas y físicas EVALUADO Motivación para la exploración Otras experiencias previas positivas o negativas El lenguaje La deseabilidad social Características psicológicas y físicas SITUACIÓN El medio físico donde se realiza la evaluación (espacio, temperatura, luz, intimidad...) El tipo de técnicas aplicadas El contexto institucional donde se realiza la evaluación