1

2 Tener un mínimo de 11 años de edad. El nombre de mi club es: __________________________________ ____/____/____ _______________ Ser miembro activo del club de Conquistadores ____/____/____ _______________ Aprender o repasar el significado del Voto de los Conquistadores e ilustrar su significado en forma interesante VOTO _______________________________________________________________________________________________________ ____/____/____ _______________

3 Tener el certificado del Curso de Lectura para menores del Año en curso. Libro: _________________________________ Haber leído el libro “Por la Gracia de Dios” ____/____/____ _______________ Aprender de memoria los libros del NT y saber los cuatro grupos en que están divididos. ____/____/____ _______________

4 Repetir y explicar el significado de: ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ____________________ a. 1 Tesalonicenses 4:16 ____/____/____ _______________ c. Marcos 16:15,16 ____/____/____ _______________ _______________________ _______________________ _______________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ __________________ b. Apocalipsis 1:3 ____/____/____ _______________

5 ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ____________________ d. Mateo 5:3-12 ____/____/____ _______________ f. Juan 14:1-3 ____/____/____ _______________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ ____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ __________________ e. Mateo 6:9-13 ____/____/____ _______________

6 En consulta con su consejero, escoger uno de los siguientes temas: a.Una de las parábolas de Jesús. b.Uno de los milagros de Jesús c.El sermón de la montaña d.Un sermón sobre la segunda venida Mostrar su conocimiento sobre las enseñanzas de Jesús en una de las siguientes formas. a.Intercambio de ideas con su consejero b.Actividades que integren a todo el grupo c.Disertación ____/____/____ _______________ Visitar a algún miembro adulto de su iglesia, ayudándolo espiritualmente o en alguna necesidad por un período de un mes, con visitas semanales Nombre: _______________________________________________________ Fechas: ________________________________________________________ Experiencia: ______________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _________________________________________________________ ____/____/____ _______________

7 Dedicar por lo menos una hora a un proyecto que beneficie a la comunidad o a la iglesia Proyecto: _____________________________________ Fecha: ________________________________________ Experiencia: __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________ ____/____/____ _______________ Saber los principales hechos que indican el inicio del tiempo del Fin y las señales de la Segunda Venida de Jesús Mateo 24: 6- 13 Y oiréis de guerras y rumores de guerras; mirad que no os turbéis, porque es necesario que todo esto acontezca; pero aún no es el fin. Porque se levantará nación contra nación y reino contra reino; y habrá pestes y hambres y terremotos en diferentes lugares. Y todo esto será principio de dolores. Entonces os entregarán a tribulación y os matarán, y seréis aborrecidos de todas las gentes por causa de mi nombre. Muchos tropezarán entonces, y se entregarán unos a otros, y unos a otros se aborrecerán. Y muchos profetas se levantarán y engañarán a muchos, y por haberse multiplicado la maldad, el amor de muchos se enfriará. Mas el que perseverare hasta el fin, éste triunfará.

8 Saber y comentar con la clase, los eventos y personajes que participaron en el establecimiento e inicios de la Iglesia Adventista. ¿A nombre de quién estaban las propiedades de la iglesia antes de que estableciera como una organización? __________________________ ¿En qué año se adopta el nombre Iglesia Adventista del Séptimo Día? _______________________________ Elena Goulg Harmon Mensajera del Señor Apocalipsis 6:12, 13 Miré cuando abrió el sexto sello, y he aquí hubo un gran TERREMOTO, y el SOL se puso negro como tela de cilicio, y la LUNA se volvió toda como sangre, y las ESTRELLAS del cielo cayeron sobre la tierra, como la higuera deja caer sus higos cuando es sacudida por un fuerte viento ACONTECIMIENTOFECHA Terremoto de Lisboa 1 de Noviembre de 1755 El día oscuro19 de mayo de 1780 La lluvia de estrellas 13 noviembre de 1833 Mateo 24:29 Tan pronto como pasen aquellos días de sufrimiento, el SOL se oscurecerá y la LUNA dejará de dar su luz, las ESTRELLAS caerán del cielo y las fuerzas celestiales temblarán ____/____/____ _______________ ¿En qué fecha se constituyó como una entidad legal? _______________________________ ¿En qué año se realizó el Primer Congreso Mundial de la Iglesia? _______________________________ Jaime White El apóstol Pablo del movimiento

9 ¿Dónde se realizó el Primer Congreso Mundial? _______________________________ ¿Quién fue el Primer Presidente de la Asociación General? _______________________________ Juan Byington Primer Presidente de la Asociación General ____/____/____ _______________ Jonh Nevis Andrews Primer misionero extranjero José Bates El apóstol de la verdad del Sábado Hiram Edson Defensor de la verdad del santuario Aprender de memoria y explicar 1 Corintios 9:24-27

10 ____/____/____ _______________ Discutir con su consejero el tema de aptitud física y un programa regular de ejercicios y su relación con la vida sana. 24. Ustedes saben que en una carrera todos corren, pero solamente uno recibe el premio.,Pues bien, corran ustedes de tal modo que reciban el premio. 25. Los que se prepararán para competir en un deporte, evitan todo lo que pueda hacerles daño. Y esto lo hacen par alcanzar como premio una corona que en seguida se marchita; en cambio, nosotros luchamos por recibir un premio que no se marchita. 26. Yo, por mi parte, no corro a ciegas ni peleo como si estuviera dando golpes al aire. 27. Al contrario, castigo mi cuerpo y lo obligo a obedecerme para no quedar yo mismo descalificado después de haber enseñado a otros. Forma física, capacidad del cuerpo humano para satisfacer las exigencias impuestas por el entorno y la vida cotidiana. La forma física es un estado del cuerpo (y de la mente) que ayuda a desarrollar una vida dinámica y positiva y es posible que afecte a casi todas las fases de la existencia humana. Fuerza muscular, energía, vigor, buen funcionamiento de los pulmones y el corazón, y un estado general de alerta, son signos evidentes de que una persona goza de buena forma física. Esto suele calcularse con relación a expectativas funcionales, es decir, lo normal es realizar pruebas periódicas que miden la fuerza, resistencia, agilidad, coordinación y flexibilidad. También se emplean las pruebas de estrés (usando un ergómetro, por ejemplo), que evalúan la respuesta del cuerpo al estímulo físico potente y sostenido. Estar en buena forma es casi una cuestión de sentido común. Casi todas las personas están en condiciones de hacer algún tipo de ejercicio habitual, ya sea la simple marcha, jogging o footing. También son muy beneficiosos los deportes como la natación, ciclismo y aerobic (además de algunos ejercicios básicos de gimnasia que se pueden llevar a cabo en cualquier sitio). Son muchos los tipos de deporte que contribuyen a mejorar la forma física. Es deseable mantener la continuidad en los ejercicios, y es importante no realizar súbitamente ejercicios violentos o de extrema tensión. Es esencial empezar con un calentamiento gradual y seguir un proceso de preparación.

11 ____/____/____ _______________ Tan importante como el ejercicio regular es una dieta nutritiva y equilibrada. El exceso de alcohol, tabaco y drogas (excepto los fármacos recetados por un médico) suele perjudicar seriamente la salud. En muchos lugares se ofrecen programas diseñados para ayudar a las personas a lograr una buena forma física: escuelas, gimnasios, salones y estudios privados, y clínicas profesionales especializadas que prestan especial atención a las funciones del corazón y los pulmones. Hay que tener cuidado a la hora de elegir un programa y asegurarse de que está dirigido por expertos en educación física o medicina. Los individuos sanos pueden elaborar sus propios programas. La regla general es hacer ejercicio sólo hasta que uno se sienta incómodo, es decir, hasta que la respiración se vuelve dificultosa, o cuando se altera la circulación o el cansancio afecta a la forma de realizar los ejercicios. Las personas con problemas de salud ocasionados por ataques al corazón, apoplejía, heridas y enfermedad deben consultar al médico antes de elaborar un régimen o de realizar cualquier forma de ejercicio físico intenso. Microsoft ® Encarta ® Biblioteca de Consulta 2002. © 1993-2001 Microsoft Corporation. Reservados todos los derechos. Saber los resultados deprimentes del tabaco sobre la salud y la buena condición física de una persona. Escribir su propio voto prometiendo abstenerse del uso del tabaco. Fumar, inhalar y exhalar los humos producidos al quemar tabaco. Un abuso excesivo de esta acción conduce al tabaquismo. Las hojas secas de la planta del tabaco se fuman en pipa o en puro, pero la forma más extendida es el cigarro o cigarrillo. En la década de 1940 el fumar se consideraba algo inofensivo, pero las investigaciones clínicas y de laboratorio han demostrado desde entonces que el tabaquismo aumenta mucho el riesgo de un fumador de morir de diversas enfermedades, siendo la número uno el cáncer de pulmón.

12 Tejido pulmonar de un fumador Los pulmones tienen unos diminutos sacos llamados alveolos, donde el dióxido de carbono que procede del organismo se intercambia por oxígeno procedente del aire. Varias enfermedades que afectan a los pulmones destruyen directamente los alveolos, caso del enfisema, o bien dañan su capacidad para intercambiar gases. Esta fotografía muestra los efectos del enfisema (provocado por el hábito de fumar) sobre el tejido pulmonar.. Los estudios médicos han determinado que el índice total de mortalidad es dos veces más alto en fumadores hombres de mediana edad que en los que no fuman; y más alto aún en los que fuman más cigarrillos al día o han fumado por más tiempo. Entre los cánceres causados por el tabaco, encabeza la lista el de pulmón, de manera que el índice de esta enfermedad es siete veces mayor en los fumadores que en los no fumadores. Además, los fumadores tienen cinco veces más riesgo de desarrollar cáncer de laringe, esófago y en la cavidad bucal. También se atribuye al tabaquismo un tercio de todos los cánceres de vejiga, riñón y páncreas. El tabaquismo también quintuplica el riesgo de muerte por bronquitis crónica y enfisema, y lo duplica en muertes por enfermedades coronarias y del corazón. Un informe de 1988 basado en un estudio sobre 4.255 residentes de un barrio de Boston (EEUU) indicaba que el tabaquismo incrementa el riesgo de apoplejía en un 50%, 40% en los hombres y 60% en las mujeres. Otra investigación ha demostrado que las madres que fuman dan a luz con más frecuencia a niños prematuros o con poco peso, debido probablemente a la menor afluencia de sangre a la placenta. Tres estudios publicados en 1981 apuntan que en las parejas en las cuales uno de los cónyuges es fumador pasivo, éste sufre mayor riesgo de cáncer de pulmón, y otros estudios revelan que el índice de enfermedad es mayor en hijos no fumadores de padres fumadores. En España se ha estimado que el 14% del total de las muertes se debe al tabaco. El consumo diario de un paquete de cigarrillos acorta 6 años la expectativa de vida, multiplica por 3 las bajas laborales y en un 15% la duración de las bajas por enfermedad. Enciclopedia Microsoft® Encarta® 2002. © 1993-2001 Microsoft Corporation. Reservados todos los derechos. Completar la especialidad de Natación II ____/____/____ _______________

13 Identificar y describir siete pájaros y siete árboles Nombre: ___________________ __________________________ Características: ___________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ _____________________________ Nombre: ___________________ __________________________ Características: _____________________________ _ ____________________________________ ______________________________________ ______________________________________ _____________________________

14 Nombre: ___________________ __________________________ Características: ___________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ _____________________________ Nombre: ___________________ __________________________ Características: _____________________________ _ ____________________________________ ______________________________________ ______________________________________ _____________________________ Nombre: ___________________ __________________________ Características: _____________________________ _ ____________________________________ ______________________________________ ______________________________________ _____________________________

15 Nombre: ___________________ __________________________ Características: ___________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ _____________________________ Nombre: ___________________ __________________________ Características: _____________________________ _ ____________________________________ ______________________________________ ______________________________________ _____________________________ Nombre: __________________ _________________________ Características: _________________________ __ ______________________________ ________________________________ ________________________________

16 Nombre: ___________________ __________________________ Características: ___________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ _____________________________ Nombre: ___________________ __________________________ Características: _____________________________ _ ____________________________________ ______________________________________ ______________________________________ _____________________________ Nombre: ___________________ __________________________ Características: _____________________________ _ ____________________________________ ______________________________________ ______________________________________ _____________________________

17 Nombre: ___________________ __________________________ Características: ___________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ _____________________________ Nombre: ___________________ __________________________ Características: _____________________________ _ ____________________________________ ______________________________________ ______________________________________ _____________________________ Nombre: ___________________ __________________________ Características: _____________________________ _ ____________________________________ ______________________________________ ______________________________________ _____________________________ ____/____/____ _______________

18 Completar una de las siguientes especialidades: Animales Domésticos, helechos, insectos, aves domésticas, moluscos, aves y arbustos Participar en juegos sobre la naturaleza o participar en una caminata de una hora por el campo ____/____/____ _______________ Lugar: ______________ Fecha: ___________ Experiencia: _______________________________________________________________ _____________________________________ Saber cómo encontrar los ocho puntos cardinales sin la ayuda de una brújula, usando las estrellas o un reloj. Método del reloj Podemos valernos de un reloj de agujas y de la posición del sol para encontrar el norte con facilidad. Para ello debemos conocer la hora solar, que en España y los países de su franja horaria es dos horas menos en horario oficial de verano y una hora menos en invierno.

19 Pernoctar dos noches en un campamento, conocer por lo menos seis puntos esenciales para escoger un buen lugar para acampar En las zonas templadas del hemisferio norte, si alineamos la aguja horaria (la pequeña) con el sol, en la bisectriz que forma esta con la cifra "12" del reloj se encuentra siempre el sur. En las zonas templadas del hemisferio sur es la cifra 12 la que debe apuntar hacia el sol, y en la bisectriz que forma con la aguja horaria, se encuentra el norte. Por las estrellas Por la noche, si está despejado, guiarse por las estrellas es eficaz y sencillo. En el hemisferio norte del planeta, la estrella polar indica siempre el norte. Este estrella es la última de la cola de la osa menor y, a pesar de que en casi todas las ilustraciones se muestra como una estrella muy brillante, su luz es tan pálida que con frecuencia no es fácil de ver. No obstante, es sencillo guiarse por la Osa Mayor para localizar el punto donde se encuentra la estrella polar. Para ello sólo tenemos que prolongar cuatro veces la distancia que separa las dos estrellas frontales de la Osa Mayor. En el hemisferio sur debemos buscar la "Cruz del Sur", una constelación con forma de rombo o cometa. Si prolongamos la longitud de la cometa cuatro veces y media, el punto imaginario que localicemos indicará siempre el sur. ____/____/____ _______________ Lugar: ______________ Fecha: ___________ Experiencia: __________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________

20 TERRENO 1.El arcilloso no logra absorber rápidamente el agua de la lluvia, mientras que un terreno compuesto por guijarros o arena, resulta más adecuado. 2.La hierba alta y espesa posee mucha humedad, no es recomendable. 3.No hay que acampar en los matorrales tupidos y oscuros, en las orillas de los ríos o en los lagos (humedad excesiva), sobre la orilla del mar (peligro de la marea) o a la sombra de los olmos, nogales o sauces (se puede desprender alguna rama). 4.No hay que acampar bajo los árboles, puesto que las hojas siguen goteando después que la lluvia ha cesado. Y también, porque en caso de viento fuerte, las ramas pueden romperse y caer de improviso. 5.Un terreno blando, ventilado, se encuentra debajo de los pinos (hay que tener mucho cuidado al encender fuego), o debajo de los árboles donde el terreno es arenoso. UBICACIÓN En un lugar con mucho viento - NO Al pie de un barranco - NO

21 Cerca de rompevientos naturales - SI En el lecho seco de un río - NO Junto a una hondonada ventosa - NO Junto a una hondonada ventosa - NO Cerca de árboles secos - NO A la orilla de un río - NO Cerca de nido de insectos - NO

22 Saber o repasar los nudos requeridos en AMIGO. Atar y saber el uso práctico de los siguientes nudos: NudoEjemploUso Margarita Vuelta de escote Pescador Vuelta de Braza Tensor

23 Completar una especialidad de enfermería casera ____/____/____ _______________ Aprender tres amarras Amarra llana o cuadrada Es una de las más comunes, ya que se la utiliza para unir dos troncos cruzados de ángulo recto. Amarra diagonal Esta amarra se usa con preferencia para unir dos troncos que forman un ángulo demasiado abierto. Amarra continua Se utiliza para sostener varas pequeñas en ángulo recto contra varas más grandes. ____/____/____ _______________ [email protected]

24 Tener el certificado del Curso de Lectura para menores del Año en Curso

25 Haber leído el libro “Por la Gracias de Dios”

26 Completar la Especialidad de Natación II

27 Completar una de las siguientes especialidades: Animales Domésticos, helechos, Insectos, aves domésticas, moluscos, aves y arbustos

28 Completar la especialidad de Enfermería Casera