1 Título: SISTEMA DE MEDIOS DE ENSEÑANZA PARA EL PERFECCIONAMIENTO DE LAS CLASES DE ATLETISMO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN EL IPUEC “HONORATO DEL CASTILLO CANCIO” DEL MUNICIPIO DE SANCTI SPÍRITUS Autor: Lic. Raúl Sorí Monteagudo. Tutor: MSc. José Francisco Valdivia Sardiñas. Consultante: Dr C. José Alfredo León Méndez. 1

2 PROBLEMA CIENTÍFICO ¿Cómo contribuir al perfeccionamiento de las clases de atletismo en el IPUEC “Honorato del Castillo” del Municipio de Sancti Spíritus?

3 El objeto de estudio: el proceso de enseñanza y aprendizaje del Atletismo.Campo de acción: los medios de enseñanza en el proceso de enseñanza aprendizaje del Atletismo.

4 OBJETIVO: Aplicar diferentes medios de enseñanza rústicos para el perfeccionamiento de las clases de atletismo en el IPUEC “Honorato del Castillo” del Municipio de Sancti Spíritus.

5 PREGUNTAS CIENTÍFICAS¿Cuáles son los fundamentos teóricos que sustentan la enseñanza del atletismo en el preuniversitario? ¿Cuáles son las dificultades que se presentan en las clases de atletismo en el preuniversitario?

6 3. ¿Qué medios de enseñanza se deben emplear para perfeccionar el proceso de enseñanza y aprendizaje del atletismo en preuniversitario, en las condiciones actuales? 4. ¿Cómo validar los medios de enseñanza rústicos elaborados como alternativa para favorecer el proceso de enseñanza y aprendizaje del atletismo en preuniversitario, de acuerdo a la situación económica del país?

7 TAREAS CIENTÍFICAS Determinación de los fundamentos teóricos del proceso de enseñanza y aprendizaje del atletismo en preuniversitario. Diagnóstico de las principales deficiencias del proceso de enseñanza y aprendizaje del atletismo en preuniversitario.

8 Elaboración de medios de enseñanza rústicos para perfeccionar el proceso de enseñanza y aprendizaje del atletismo en el preuniversitario. Aplicación de los medios de enseñanza rústicos para el proceso de enseñanza aprendizaje del atletismo.

9 ESTRUCTURA DE LA TESIS CAPÍTULO 1: CONSIDERACIONES TEÓRICAS GENERALES ACERCA DE LOS MEDIOS DE ENSEÑANZA.

10 CAPITULO II: FUNDAMENTOS DE LA PROPUESTA DEL SISTEMA DE MEDIOS DE ENSEÑANZA.

11 CAPITULO III: EL SISTEMA DE MEDIOS DE ENSEÑANZA Y ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS.

12 Resultados obtenidos después de aplicado el diagnóstico inicial.REGULARIDADES. Pobre estimulación y la carencia de medios de enseñanza. Deficiencias en el desarrollo de habilidades y capacidades.

13 Exigencias para la elaboración del sistema de medios de enseñanza.El carácter educativo del trabajo con los medios de enseñanza en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Educación Física. El enfoque interdisciplinario como elemento esencial del carácter flexible, sistémico y sistemático del proceso de enseñanza-aprendizaje.

14 Tipología según la estructura de los materiales que se utilizaron en la confección.Primero: Medios confeccionados con madera. Entre estos se destacan los siguientes: 1- Tabla para el despegue. 2- Vallas. 3-Pancartas señalizadoras. 4-Saltímetro.

15 Segundo: Medios confeccionados con plásticos.Entre estos se destacan los siguientes: 1-Batón. 2-Delimitadores. 3- Vallas. 4- Saltímetros.

16 Tercero: Medios confeccionados con tejido.Entre estos se destacan los siguientes: 1-Cintas. 2-Brazaletes. 3-Almohadillas. 4-Tapetes. 5 –Chalecos.

17 Cuarto: Medios confeccionados con la combinación de materiales.Entre estos se destacan los siguientes: 1-Señalizador de terreno. 2-Banderas de colores. 3-Bloques de arrancada. 4-Señal auditiva de arrancada. 5-Medidor de la inclinación. 6- Mancuerna. 7-Goma resistente.

18 Tipología de medios de acuerdo con las habilidades y capacidades que se pretenden desarrollar.Primero: Medios que se utilizan para contribuir al desarrollo de habilidades físicas. 1- Tabla para despegue. 2- Vallas. 3- Saltímetros. 4- Batón. 5- Bloques de arrancada. 6- Señal auditiva de arrancada. 7- Medidor de inclinación.

19 Segundo: Medios que se utilizan para contribuir al desarrollo de capacidades físicas.1-Almohadillas. 2-Tapetes. 3-Mancuerna. 4-Chalecos.

20 Medios que se utilizan de manera general en la clase, tanto para el desarrollo de habilidades como para el de las capacidades físicas: 1- Cintas. 2- Brazaletes. 3- Señalizador de terreno. 4- Banderas de colores. 5- Goma resistente.

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22 Análisis de los resultadosDimensión: Estimulación hacia las clases. Pre - Tes Post- Tes Se esfuerzan al realizar los ejercicios. 6.6 % 93.3 % Cumplen las órdenes. 16.6 % 100% Satisfacción al realizar las tareas. 0 % 100 % Búsqueda de vías novedosas. Dimensión: Efectividad de los medios Rápida asimilación. 53.3 % 96.6 % Precisión en la ejecución de las habilidades. 60 % Fluidez en la ejecución de las habilidades. 40 % 90 %

23 Nivel de desarrollo de las capacidades físicasIndicador Nivel de desarrollo de las capacidades físicas Pruebas Carrera 50 metros Planchas Abdominales S longitud Resistencia Pre - tes 36,6 % 70 % 60 % 30 % Post - tes 90 %

24 CONCLUSIONES