1 Tom Mathews, Ph.D. Professor of Spanish Weber State University Three Bad Habits: Improve Spanish Pronunciation in Native English Speakers Annual Convention Friday, March 4, 2016

2 Three Bad Habits: Improve Spanish Pronunciation in Native English Speakers Poor Sandhi:Synaloepha Bad Timing:Syllabic Rhythm Lazy Vowel:Schwa

3 Many teacher training programs in Spanish require that students complete at least one course in pronunciation: The emphasis in these courses is often on “segmental phonology.” Background & Tradition

4 For native speakers of English at the Advanced proficiency levels in Spanish, the areas that can most dramatically be improved during a single semester are “supersegmental,” often related to rhythm and timing. Today, we will address three areas: 1.Synaloepha 2.Syllabic Rhythm 3.Vowel Reduction My hypothesis

5 A sandhi rule. Synaloepha 1. I played this word in 2014 and went on to win the game!

6 A sandhi rule. In Spanish: if any word ends in a vowel and the next word begins with a vowel, these two vowels will combine to form one syllable. This is almost never done by simply pronouncing them quickly, but rather by forming a diphthong or by eliminating one or the other. Synaloepha

7 Examples: ¿Cómo estás? mi tío Orlando el arte árabe Synaloepha [ ˡko. mwes. ˡtas ] [ mi. ˡti. or. ˡlan. do ] [ e. ˡlar. ˡtja. ra. be ]

8 Why is this a problem? English, and Germanic languages in general, avoid synaloepha. We like to keep our words distinctly separate. the end my uncle a pear, a banana, an apple Synaloepha [ đi. ˡɛnd ] [đə. ˡʔɛnd ] *[ ˡđɛnd ] [ mai. ˡʌŋ. kəl ] *[ mjʌŋ. kəl ] ̯

9 Speaking Spanish while ignoring synaloepha results in extra syllables, often several in a single phrase or sentence. The resulting sound is very “gringo.” Synaloepha

10 Hay cuatro personas en mi familia. Mis padres mi hermano mayor y yo. He vivido aquí en el estado de Utah por toda mi vida. Tengo algunos amigos que... bueno es... vivían aquí por toda su vida también pero ahora están... universidad. Grabaciones -- Andrew

11 Y me gusta aprender y más de español... En mi familia hay cinco hijos. Tengo cuatro hermanos: tres mayores y uno menor. Grabaciones -- Anna

12 Es algo muy divertido de estar en la casa porque la niña más grande es ah muy, está muy loca, pero nos da mucha risa. Mi esposa y yo ya llevamos como cinco años de casados y estamos muy felices y queremos seguir creciendo nuestra familia pero vamos a esperar unos pocos meses... y años. Grabaciones -- Bradley

13 También tuve la experiencia de... poder vivir un tiempo en el estado de Puebla en México, y ahí fue donde aprendí más a hablar español, a escribir y a leerlo. Espero graduarme este año, en el otoño y después de eso pienso buscar este una escuela que ofrezca la maestría de interpretación y traducción. Grabaciones -- Belinda

14 Syllabic Rhythm 2.

15 Human languages seem to run along a continuum between those that are “syllable timed” and others that are “stress timed.” By coincidence, Spanish and English lie at opposite ends of this continuum. Syllabic Rhythm 2. SYLLABLE TIMED STRESS TIMED

16 In a stressed-timed language (like English) the beat or rhythm falls on each stressed-syllable and the unstressed syllables group up to form “feet.” My dad is a professor of English.. my DAD’s. a pro FES. sor of ENG lish. Be quiet! I am trying to think right now.. be QUI et. I’m TRY. ing to THINK. right now. Syllabic Rhythm

17 This metric from gives English a distinctive syncopated rhythm. Compare the following: John Smith Although the longer name has five syllables (compared to two), both names take the same about of time to say aloud. Syllabic Rhythm Jonathan Smithers

18 In Spanish, every syllable gets an even beat. Compare the following: Paco Gómez The first name has four syllables and the second has six. Patricia´s name takes 50% longer to say than Paco´s. Syllabic Rhythm Patricia González

19 Remember that synaloepha always results in fewer syllables: not doing synaloepha means that even if your rhythm is generally good, your phrases will sound off. Large numbers of “anglohablantes” regularly mess up both the rhythm and number of syllables. Syllabic Rhythm

20 Tenía vecinas de Chile y me hablan, me hablaban en español pero no los entendía pero entendí algunas palabras. Después decidí a que yo necesitaba ir al colegio y tomar clase entonces fui y tomaba dos años de español. Grabaciones -- Cindy

21 Mi hermano y no nos gusta mucho el baloncesto y creo que mis hermanas especialmente la que tiene quince años les gusta más el fútbol entonces que a veces hay esta batalla pero pero no hay problemas siempre nos llevamos bien como quiera. Grabaciones -- David

22 Yo nací en la (?) Idaho. Yo aprendí mi español por parte de mi familia porque mi mamá es de México. Ella fue... la unas de las más mayores de las hermanas. Fueron diecisiete hermanos y hermanas en total. Ella solo pudo seguir en la primaria hasta como el segundo grado porque ella no... ellos no tenían el dinero para seguir estudiando. Grabaciones -- Dolores

23 Post-tonic Vowel Reduction 3.

24 A “reduced” vowel is pronounced toward the center of the mouth and less energetically than the cardinal vowels used in Spanish. In this regard, most English syllables have reduced vowels. Post-tonic Vowel Reduction 3. / i // u / / e // o / / a / / i // u / / ɪ // U / / e // ɛ /[ ə ]/ ɔ // o / / æ // æ / / a /

25 A “reduced” vowel is pronounced toward the center of the mouth and less energetically than the cardinal vowels used in Spanish. In this regard, most English syllables have reduced vowels. In English, there is a strong tendency to pronounce a vowel as a schwa if the preceding vowel is stressed. Post-tonic Vowel Reduction 3. “solution” “California” “apathy” “language” “breakfast” “dinner” [ sə. ˡlu. ʃən ] [ kæ. lə. ˡfoɹ. njə ] [ ˡæ. pə. θi ] [ ˡlæŋ. gwəʤ ] [ ˡbrɛk. fəst ] [ ˡdɪ. nəɹ ]

26 Spanish vowels are always tense and clear. They rarely reduce much at all—and they never become a schwa. Anglos, when speaking Spanish, have most difficulty with an unstressed /a/ or /o/ after any other stressed vowel. Post-tonic Vowel Reduction “casa” “hija” “lengua” “hablaron” “vienen” “mexicanas” [ ˡca. sa ] [ ˡi. xa ] [ ˡleŋ. gwa ] [ a ˡbla. ron ] [ ˡbje. nen ] [ me. xi. ˡka. nos ]

27 A palabrəs neciəs, oídos sordos. En bocə cerradə no entrən moscəs. Aunque la monə se vistə de sedə, monə se quedə. Grabaciones

28 A palabrəs neciəs, oídos sordos. En bocə cerradə no entrən moscəs. Aunque la monə se vistə de sedə, monə se quedə. Grabaciones AndreaClaudia SamFrankSallyAaronCharlesBeth

29 Todos los ejercicios a continuación se basan en la pronunciación rítmica de la sílaba. Las primeras siguen el ejemplo de los ejercicios que muchos nativo hablantes de español recordarán de cuando aprendieron a leer. Exercises

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32 mamemimomu fafefifofu caquequicocu papepipopu gagueguigogu Oral Exercises 1.

33 Oral Exercises Silabas simples 1.Las ma tas do mi pon ten cas. 2.En da tre con mal den si de. 3.Cap to las mo tos de los mi ca dos. 4.Par ra mi se chos no co mo ra tas. 5.La que pe ca por la pa ga. 6.Mi sa mi gos son de Co cha bam ba. 2.

34 Oral Exercises Sílabas—algunos con diptongos 1.Es ta tar de va mo sal mer ca do. 2.A las diez nos va mo sa la tien da. 3.Mi sa bue los bai la nel fan dan go. 4.¿Pue des pa sar me la sal? 5.¿Tie nes tiem po pa ra mi rar la te le vi sión? 3.

35 Oral Exercises Sílabas—algunos con diptongos y sinalefa 1.Mi a mi ga me dio un be so a no che. 2.Siem pre co mo en la ca fe te rí a a le ma na. 3.Cuan do hay tiem po sue lo a sis ti ra mis cla ses de ar te. 4.La a bue la de Éd gar no ha bla in glés. 4.

36 En mi propia experiencia, y en lo que he visto con los estudiantes, el mejor ejercicio para mejorar el ritmo del español, es la lectura. Los estudiantes deben leer muy a menudo y en voz alta. Reading Exercises

37 En mi propia experiencia, y en lo que he visto con los estudiantes, el mejor ejercicio para mejorar el ritmo del español, es la lectura. Los estudiantes deben leer muy a menudo y en voz alta. Reading Exercises

38 En mi propia experiencia, y en lo que he visto con los estudiantes, el mejor ejercicio para mejorar el ritmo del español, es la lectura. Los estudiantes deben leer muy a menudo y en voz alta. Reading Exercises

39 En mi propia experiencia, y en lo que he visto con los estudiantes, el mejor ejercicio para mejorar el ritmo del español, es la lectura. Los estudiantes deben leer muy a menudo y en voz alta. No importa qué lean, ni que lo entiendan. Importa que se enfoquen en la pronunciación y en el ritmo de las palabras. A continuación, algunos ejemplos: Reading Exercises

40 En el mundo de los animales vivía una liebre muy orgullosa, porque ante todos decía que era la más veloz. Por eso, constantemente se reía de la lenta tortuga. --¡Miren la tortuga! ¡Eh, tortuga, no corras tanto que te vas a cansar de ir tan de prisa! --decía la liebre riéndose de la tortuga. Lectura 1. La tortuga y la liebre. Fábulas de Esopo. http://www.ciudadseva.com

41 El Renacimiento fue fruto de la difusión de las ideas del Humanismo, que determinaron una nueva concepción del hombre y del mundo. El nombre «renacimiento» se utilizó porque este movimiento retomaba ciertos elementos de las cultura clásica, griega y romana. El término se aplicó originariamente como una vuelta a los valores de la cultura grecolatina y a la contemplación libre de la naturaleza tras siglos de predominio de un tipo de mentalidad más rígida y dogmática establecida en la Europa de la Edad Media. Lectura 2. http://es.wikipedia.org/wiki/Renacimiento

42 FIN