1 Toruńskie Technikum InformatyczneToruń, ul. Szosa Chełmińka 70 Patronat Wyższa Szkoła Gospodarki WSG

2 Sprawozdanie z innowacji„Academia programowania” w roku szkolnym 2016/2017

3 Innowcja Innowacja miała charakter zajęć edukacyjno – wychowawczych i była realizowana w ramach zajęć z informatyki oraz zajęć zawodowych informatycznych .

4 Nauczyciele Teresa Piotrowska-Cichocka, Wojciech Kalisiewicz,Wojciech Marszałkowski

5 Główny cel innowacji:   kształcenie takich umiejętności jak: logiczne myślenie, precyzyjne prezentowanie myśli i pomysłów; dobra organizacja pracy podczas rozwiązywania problemów oraz budowa kompetencji potrzebnych do współpracy, niezbędnych dzisiaj w niemal w każdym zawodzie. myślenie komputacyjne – umiejętność kreatywnego rozwiązywania problemów z różnych przedmiotów metodami wywodzącymi się z informatyki; Kształcenie przez rozwiązywanie problemów, Spiralność kształcenia.

6 Podczas realizacji zajęć z algorytmiki uczniowie:Poznali podstawowe zagadnienia z algorytmiki i programowania; Dowiedzieli się co to jest algorytm, poznali sposoby przedstawiania algorytmów, jak deklarujemy zmienne i stałe. Poznali strukturę programu w C++ oraz podstawowe instrukcje warunkowe, iteracyjne i wielokrotnego wyboru

7 Podczas realizacji zajęć w środowisku CodeBlocks uczniowie:wykonywali zadania matematyczne uwzględniając wszystkie sposoby zapisu algorytmu: schemat blokowy, lista kroków, kod programu w języku C++; Pisali algorytmy na przeliczanie systemów;

8 Uczniowie podczas innowacjiKorzystali ze środowiska CodeBlocks; platformy e-learningowej https://www.tutorialspoint.com/ ; Środowiska Dobot;

9 Podczas realizacji zajęć w środowisku Dobot uczniowie:Programowali ruchy robota Dobot w scratchu; Sprawdzali poprawność wykonania programu;

10 Srodowisko CodeBlocks

11 platforma e-learningowa https://www.tutorialspoint.com/

12 Programowanie C++

13

14

15 Platforma e-learningowa Moodle –sprawdzanie wiedzy

16 Programowanie robotów

17

18

19 DOBOT

20 Wynik działania Robota

21 Środowisko Dobot

22 Na podstawie przeprowadzonej ankiety możemy stwierdzić, że:młodzież jest zainteresowana i chce się uczyć programowania; Jednak ich ciekawość została zaspokojona w stopniu średnim lub niewystarczającym; Na pytanie czy zajęcia zaspokoiły Twoje oczekiwania, uczniowie przeważnie zaznaczali odpowiedź średnio;

23 Wsparcie Podczas pilotażu zostały uruchomione różnorodne formy wsparcia dla nauczycieli informatyki ułatwiające samokształcenie, kształcenie wzajemne oraz inne formy doskonalenia zawodowego;