1 TRABAJO DE INVESTIGACIÓNEL MAR PERUANO TRABAJO DE INVESTIGACIÓN Haz uso de tus mejores recursos tecnológicos, ingenio y creatividad para la presentación de una excelente exposición.
2 OBJETIVOS Incrementar conocimientos a través de la investigación y de la exposición de los especialistas invitados. Conocer los problemas más importantes que aquejan al Mar de Grau. Identificar las causas. Sugerir posibles soluciones. Adoptar una actitud reflexiva.
3 INDICACIONES GENERALESLos alumnos deberán: Consultar las direcciones electrónicas dadas. Además, buscarán in formación en otras direcciones electrónicas, libros, artículos perio- dísticos, etc. Leer detenidamente la información de la página Web. Sacar una copia o grabar la información. Redactar, con sus palabras, las ideas más importantes del tema. Usar diagramas, ilustraciones, afiches, postales, etc. Comentar, discutir las ideas y dar su opinión dentro del grupo de trabajo. Presentar y exponer su investigación ante la clase. Hacer su autoevaluación usando la ficha dada. Inicio de exposición de proyectos: lunes, 28 y miércoles 30 de junio de Participación de la audiencia: a través de comentarios, aportes, sugerencias.
4 TEMARIO A continuación, se te ofrecen una serie de temas de los que podrás elegir para hacer tu investigación: Perú: Actividades del Sector Primario. Sector Pesquero El Mar frío de la Corriente Peruana Mar e islas misteriosas del Perú El pingüino de Humboldt y el pelícano peruano IMARPE – Instituto del Mar del Perú El proyecto Naylamp El fenómeno de “El Niño” Conservación de delfines Importancia de las reservas marinas
5 1.PERÚ: ACTIVIDADES DEL SECTOR PRIMARIO SECTOR PESQUEROPara la realización de este trabajo, disponen de las siguientes páginas Web: Tema 14: La red trófica del Mar Frío de la Corriente Peruana
6 2. EL MAR FRÍO DE LA CORRIENTE PERUANAPara la elaboración de este tema cuentan con la siguiente página Web: Enciclopedia “Ecología del Perú” Sacar información de los siguientes temas: Tema 1: Características generales Tema 4: El sistema de corrientes en el Mar Peruano Tema 7: El sistema de nutrientes en el mar: una sopa de plancton Tema 8: Comunidades bióticas de las aguas libres Tema 10: Comunidades bióticas en las orillas marinas Tema 11: La comunidad de las playas arenosas Tema 12: La comunidad de la orilla rocosa Tema 13: La comunidad de las islas guaneras tema 14: La red trófica del Mar frío de la Corriente de Humboldt
7 3. MAR E ISLAS MISTERIOSAS DEL PERÚPara la realización de este trabajo deberán seleccionar las 4 islas que consideren más importantes por: Ubicación estratégica. Recursos que posee. Extensión. -Hacer “clic” en galería de islas. -Leer la información y elegir las 4 islas sobre las que trabajarán.
8 4. EL PINGÜINO DE HUMBOLDT Y EL PELÍCANO PERUANO
9 INSTITUTO DEL MAR DEL PERÚ5. IMARPE INSTITUTO DEL MAR DEL PERÚ Consultar la dirección electrónica: Menú principal: Acerca de IMARPE: Información acerca de: Misión y visión. Objetivos. Organización e historia.
10 6. PROYECTO NAYLAMP Ingresar a: Selecciona EspañolActividades Acuáticas y Portuarias Red observacional de boyas y estaciones Océano-Meteorológicas. Mencionar las ocho estaciones y ubicarlas en el mapa. Desarrollar información sobre: Caleta La Cruz, Paita, Islas Lobos de Afuera, Callao, Matarani. Investigadores: ¿Qué es Naylamp? ¿Por qué Naylamp?
11 7. EL FENÓMENO DE "EL NIÑO" Consultar la siguiente dirección electrónica: Ver también los “links”: * Inicio El Niño. * Galería de fotos.
12 8. CONSERVACIÓN DE DELFINES * Para mayor información sobre este tema, haz “clic” en los títulos que están al final de la página.
13 9. LAS RESERVAS MARINAS DEL PERÚ